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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

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--教學(xué)心得
師生信任是影響教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。關(guān)愛學(xué)生，以情動(dòng)人。實(shí)踐告訴我們，教師的情感不同會(huì)收到不同的效果，以至影響學(xué)生的發(fā)展方向。學(xué)生在感受到老師的誠摯的愛時(shí)，便會(huì)心情愉悅，對(duì)前途有信心，進(jìn)而由衷的信賴“親其師而信其道”，收到“言必中聽，聽必改之”的教育效果。反之，諷刺、挖苦、訓(xùn)斥，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生以一種玩世不恭的態(tài)度對(duì)待人生，甚至?xí)�自暴自棄，因�(yàn)榍啻浩诘淖宰鹦氖谴嗳醯�。所以，只有達(dá)到師生的情感交流、相互信任，才會(huì)教學(xué)相長。
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　　1.本文情節(jié)寫得有詳有略，其中略寫了_____、______, 詳寫了______等情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)自己的理解。簡(jiǎn)述文章這樣安排詳略的目的是：____________________　　2.老王勸說“我”收下香油和雞蛋情節(jié)作者沒有描述，請(qǐng)你設(shè)想一下，老王當(dāng)時(shí)是怎么說服“我”收下的?　　3.第(8)段“鑲嵌”一詞用得精妙、準(zhǔn)確，極富表現(xiàn)力，試分析它的表達(dá)作用�！　�4.結(jié)尾句為什么說“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”?　　5.老王這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么?　　《老王》閱讀答案：　　1.略寫了 ①老王為我們送冰，車費(fèi)減半②送默存到醫(yī)院不要錢③為拉老先生把平板車的邊緣加高半寸 詳寫了 臨死前一天送香油和雞蛋給‘我們’。 目的是 老王去世前硬撐著帶著東西來我家致謝，最能體現(xiàn)老王的善良。　　2.自己想像嘍、、　　3.運(yùn)用了夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)�！　�4.體現(xiàn)了一個(gè)善良人對(duì)另一個(gè)善良人的同情和敬重。　　5.對(duì)不幸者、卑微者要持有一顆愛心，要尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。

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