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部分課程簡(jiǎn)介：
【小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)】
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。
重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、“雞兔同籠”等問(wèn)題；
培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的邏輯思維能力；
通過(guò)增加習(xí)題量、典型題分析，提升解題方法及技巧；
結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平進(jìn)行指導(dǎo)性提升，積極應(yīng)對(duì)小升初。
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聚智堂教育綜合介紹
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
1. 教學(xué)過(guò)程生動(dòng)化(盡量讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ),不覺(jué)得英語(yǔ)課程枯燥乏味)
2. 教學(xué)案例生活化(在日常教學(xué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,句型以及語(yǔ)法時(shí)盡量用身邊的人或者事物來(lái)舉例,盡量用同學(xué)們感興趣的話題來(lái)舉例,從而引起共鳴,加強(qiáng)記憶)
3. 任務(wù)設(shè)計(jì)理想化（可操作化）：盡量讓每天給學(xué)生布置的任務(wù)切實(shí)可行.

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　　禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人。女人手里握著一枚小小的鏡子，把陽(yáng)光折射到屋檐下的陰涼里�；液诘膲Ρ谏�，隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球�！　∫粋�(gè)孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個(gè)光球，眼看要捧住了，不料球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西�？煲阶∷鼤r(shí)，調(diào)皮的光球又跑開(kāi)了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點(diǎn)也不氣惱，一點(diǎn)也不知道累�！　『鋈唬⒆訐涞沽�，趴在地上哇哇地哭。　　女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒(méi)有起身，慌亂中，一枝拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩�！　∥颐靼姿龥](méi)有起身的原因了。女人復(fù)又拿起鏡子，把溫暖的陽(yáng)光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來(lái)。　　女人始終背對(duì)著我，我一直無(wú)法看見(jiàn)她的任何表情。不過(guò)我想這并不重要�！　×亮恋墓馇蛴峙軇�(dòng)了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛(ài)心濾洗過(guò)的陽(yáng)光�！　∵@是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其時(shí)，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……　　《捉陽(yáng)光》閱讀題：　　13.本文主要寫誰(shuí)?為什么?(4分)　　14.“陽(yáng)光”在文中有什么深刻含義?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?4分)　　15.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹《捉陽(yáng)光》這幅畫面，不超過(guò)60字。(4分)　　16.對(duì)“那一縷用愛(ài)心濾洗過(guò)的陽(yáng)光”這句話，你是怎樣理解的?(4分)

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