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  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專(zhuān)家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 教育本身就是以培養(yǎng)人為目的的，現(xiàn)在學(xué)生思想偏差大約是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)的看重。學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)，掌握了一定的能力，但是我們沒(méi)有給他們足夠的道德境界來(lái)駕馭這種能力。于是他們有解決問(wèn)題的能力卻用在打游戲上、有辯證思維的能力卻用在頂撞家長(zhǎng)上等等�，F(xiàn)在教育一直強(qiáng)調(diào)德育的重要性，我以前也一直覺(jué)得我課上注意培養(yǎng)學(xué)生的品德，但是看了《英才是怎樣造就的》以后，我覺(jué)得我對(duì)德育的理解十分膚淺。王校長(zhǎng)讓我知道德育的目的，也讓我看見(jiàn)了德育的方法。德育不是要和教學(xué)分開(kāi)的，而是要為教學(xué)服務(wù)的。如何把一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有能力的人，一個(gè)有道德駕馭自己能力的人。下面我來(lái)談?wù)勎易x這本書(shū)時(shí)的體會(huì)。


• 如果能注意培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，對(duì)孩子成績(jī)的提高可以達(dá)到事半功倍的作用。下面是總結(jié)出來(lái)的影響學(xué)習(xí)成績(jī)的九種錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法。
  影響學(xué)習(xí)成績(jī)的九種錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法：
  (1)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
  學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此�？词裁�、做什么、學(xué)習(xí)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是被動(dòng)地考慮“老師要我做什么”而不是主動(dòng)去想“我要做什么”。


• 由北京師范大學(xué)、安博教育研究院、京翰教育機(jī)構(gòu)共同組織實(shí)施創(chuàng)建的培訓(xùn)行業(yè)首家教師資格認(rèn)證體系，首推“教師雙證”上崗，設(shè)定教師成長(zhǎng)目標(biāo)，規(guī)范教師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為其提供科學(xué)的評(píng)價(jià)認(rèn)證與有效的激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)辟校企合作樹(shù)立行業(yè)規(guī)范先河，標(biāo)志著個(gè)性化教育行業(yè)教師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)化初步形成。

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