讓政治課堂煥發(fā)生機
發(fā)布時間:2020-07-30 來源: 入黨申請 點擊:
讓政治課堂煥發(fā)生機,富有生活氣息
政治學科源于生活,而又高于生活,內容密切聯(lián)系生活,而又能對生活進行指導。政治課堂本應富有生活的氣息,并且充滿智慧。但政治教學還存在一些問題,我們要正視問題,敢于改進,讓政治課堂重新煥發(fā)生機。
一、傳統(tǒng)的政治教學 受高考的影響,傳統(tǒng)的政治課堂注重知識的系統(tǒng)講授與落實。社會所表現(xiàn)出來的浮躁和急功近利的心態(tài)。也在潛移默化地影響課堂教學。
課堂教學以教師為主,教學目標直擊高考,注重理論和概念的講解,從而導致知識枯燥,課堂氛圍沉悶,學生的學習效率較低。
二、政治課堂改革的方向。
政治是時代性和教育性很強的學科,需要打破原先的禁錮,密切聯(lián)系身邊的生活,打造創(chuàng)新、民主平等、交流合作的政治課堂。營造民主平等的氛圍,通過學生的交流與合作,發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,避免學生思維的僵化,鼓勵學生的創(chuàng)新。
三、課堂改革的具體的措施。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。因為有了興趣,才能激發(fā)學生學習的熱情,使他想學、要學。
1、巧妙創(chuàng)設情景,引導學生進入角色,產生情感的共鳴,激發(fā)學生學習的興趣。學生缺乏實踐經驗,可以通過創(chuàng)設情景,使其身臨其境,這樣不僅能激發(fā)學生的學習興趣,而且對于道德行為和形成有促進作用。
2、巧妙利用多媒體,利用幻燈片、投影、錄像和錄音等手段,把教材中抽象的理論具體化、形象化,引導學生通過身邊的具體的事情,具體情景得到教育啟發(fā)。
3、開展小組探究,通過討論激發(fā)智慧的碰撞,引導學生進行深入的思考和探索,呵護學生每一個具有創(chuàng)意的沖動和念頭,珍惜他們每一個帶有創(chuàng)意的想法。
4、作為教師,不斷加強自身的素質修養(yǎng),用心關注時事政治,善于思考,教師要用激昂的情緒渲染課堂,聲情并茂,利用現(xiàn)實中的時政案例進行教學。
四、課堂改革時需要注意的問題。
1、教師片面強調教學活動,卻弱化對基本原理的傳授。教學活動繁多,課堂氣氛熱熱鬧鬧,但一節(jié)課之后,學生到底學到了多少知識? 2、片面強調討論合作,授課模式由“堂堂灌”轉變?yōu)?ldquo;滿堂問”。有些問題沒有討論的價值或必要,使討論走向形式化。
3、過分依賴多媒體教學,課件當中充斥大量的圖片、材料、視頻,從而分散了學生的注意力,不能達到預期的教學效果。
總之,政治課堂應該是生活的課堂,是充滿智慧的課堂,更是德育的課堂,課堂既要充滿生機,又要有一定的理論高
度,實現(xiàn)情感的升華 。
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