幼師演講稿

　尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的姐妹們：

　大家好!我>演講的題目是：《不斷提升自我，做時(shí)期新女性》。

　**世紀(jì)的新女性，不是傳統(tǒng)意義上的賢妻良母，也不是男人眼中性情粗獷的鐵娘子，她不是 1 個(gè) 1 成不變的角色，她活動(dòng)在職場(chǎng)女性與賢妻良母之間。

　新事業(yè)女性，能完善平衡事業(yè)與家庭的關(guān)系。在新時(shí)期環(huán)境下，“創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)生活”，新事業(yè)女性絕不會(huì)為事業(yè)放棄家庭，她們不但有蓬勃的事業(yè)，更有美滿的家庭。我們做為工作在政府基層的平凡女性，肩負(fù)著完成黨委、政府安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，還要照顧好家庭，上到老人生活起居，下至孩子入學(xué)教育，都需要我們逐一過(guò)問(wèn)。近兩年“1 創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，我們工作忙了，時(shí)間緊了，強(qiáng)度大了，工作和家庭事務(wù)相互交織，撲朔迷離。但我們?cè)谛虑閯?shì)眼前，不畏艱辛，努力工作。展現(xiàn)了新時(shí)期女性良好的精神風(fēng)采! ?

　新社交女性，能傳遞善美提升品位。會(huì)分享成績(jī)價(jià)值，懂的從他人的分享中汲取營(yíng)養(yǎng)，也會(huì)將自己的愛(ài)與他人分享。由于工作性質(zhì)的緣由，我們機(jī)關(guān)女性工作常常在村里，多年來(lái)我們進(jìn)村入戶，深入田間地頭，廣泛接觸大眾，了解他們的疾苦，聆聽(tīng)他們的呼聲，我們深深知道，在我們廣大農(nóng)村，還有很多很多的農(nóng)民，生活還很苦，處于貧困邊沿。新時(shí)期的女性要積極傳遞善美，把愛(ài)灑滿人間。

　新知識(shí)女性。是懂生活的全能達(dá)人。有智慧、善選擇、懂生活，在互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)紛紛的信息中，能做出公道判斷和取舍，美容時(shí)尚、文化文娛、健康飲食、創(chuàng)業(yè)理財(cái)、親子關(guān)系等各類有用的生活資訊，快速掌握信為我所用。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的迅速提升。

　新學(xué)習(xí)女性隨時(shí)為自己加油。都市女子具有與男子相同壓力，

　同等參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中避免淘汰的唯 1 辦法是不斷更新知識(shí)，補(bǔ)充自己。大家都知道，我們辦公室選調(diào)生 chx，可可謂是學(xué)習(xí)女性的優(yōu)秀典范，她酷愛(ài)學(xué)習(xí)，尋求進(jìn)步，去年以優(yōu)良的成績(jī)考入河南省財(cái)政廳，為我們女性做出了榜樣。

　女人絕對(duì)是由于可愛(ài)才美麗�？蓯�(ài)，可以通過(guò)智慧去實(shí)現(xiàn)。1 名女性，1 定要“活出自己的味道”。

　讓我們不斷提升自我，做 1 名堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)、能干的新時(shí)期女性，做 1 朵永久綻放的“鏗鏘玫瑰”! ?

　我的演講終了，謝謝大家! ?

　大家好，我叫 fy，英文名字是 wendy,本次我想競(jìng)聘的崗位是 xx。

　本來(lái)，我上網(wǎng)看了下他人的演講稿，前段有個(gè)自我介紹，因而我詢問(wèn)室友，我要不要也來(lái) 1 個(gè)自我介紹。室友說(shuō)：“誰(shuí)都知道你是從合肥來(lái)的。”我想一想也是，前奏太長(zhǎng)，會(huì)讓人打瞌睡的。所以在這個(gè)呆了兩個(gè)月的地方，把沒(méi)必要的都省了。只講點(diǎn)我當(dāng)老師是為了甚么吧! ?

　我當(dāng)老師是為了甚么?答：為的就是成績(jī)感。只有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我，1 下子步入崗位，1 時(shí)手足無(wú)措。而所帶班級(jí)的寶寶也是剛?cè)雸@的，還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)新幼兒園，就要面對(duì)幾個(gè)新手老師。活動(dòng)的難以展開(kāi)，可想而知。因而大腦里出現(xiàn)了 n 個(gè)想法，但仍堅(jiān)持下來(lái)，應(yīng)由于產(chǎn)生了 1 些令我感動(dòng)和自豪的事情。

　例 1：翔翔是班里最聰明的寶寶之 1，能識(shí) 1 千多個(gè)字。但挑食和不配合老師工作，令老師們很頭疼。1 天，他帶來(lái)了漢字卡片，我就利用下午餐后時(shí)間，請(qǐng)翔翔教大家識(shí)字。第 2 天，翔翔的媽媽在家園聯(lián)系本上寫到“之前，翔翔起床的第 1 句話就是‘媽媽，我不要上幼兒園。’今天早上他卻對(duì)我說(shuō)‘媽媽，快點(diǎn)幫我穿衣服，我要上幼

　兒園去!’他的這句話給了我 1 個(gè)莫大的欣喜，我知道這其中有老師的功勞，真的很開(kāi)心!” ?

　當(dāng)時(shí)我看完翔翔媽媽的留言后，我就知道我們已爭(zhēng)取到 1 個(gè)寶寶的心和他媽媽的信任。這讓我高興很長(zhǎng)時(shí)間。

　例 2：樂(lè)樂(lè)家住某地，所以沒(méi)有機(jī)會(huì)與樂(lè)樂(lè)家人當(dāng)面溝通，只能通太小小的家園聯(lián)系本來(lái)匯報(bào)樂(lè)樂(lè)的情況。那天，由于 1 個(gè)小誤解需打電話向樂(lè)樂(lè)媽媽解釋。打電話前，我心里是惴惴不安，但與樂(lè)樂(lè)媽媽聊天后，我猜她是個(gè)非常愛(ài)自己孩子，卻不曉得怎樣教孩子的媽媽，以致于樂(lè)樂(lè)的性情有點(diǎn)怪，不善與人交換。就這樣我們聊了幾分鐘。

　在這個(gè)星期 4，萱萱奶奶送寶寶入園時(shí)，跟我小聊了 1 下。她說(shuō)萱萱現(xiàn)在很喜歡來(lái)這個(gè)幼兒園，在家也很少吃零食。我趕快接話說(shuō)她在幼兒園的表現(xiàn)愈來(lái)愈好，不過(guò)就是喜歡在吃飯和上課的時(shí)候講話。她奶奶說(shuō)，萱萱常常在家跟我們說(shuō)吃飯和睡覺(jué)的不能說(shuō)話，我們問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的，她說(shuō)是老師說(shuō)的。寶寶這么聽(tīng)老師的話，我相信她已適應(yīng)幼兒園，喜歡來(lái)幼兒園。這都是全幼兒園努力的功勞。

　由以上這幾件事，我想表達(dá)自己對(duì)崗位的理解，要有“3 心”，也要有集體榮譽(yù)感。在此，不想說(shuō)太多的大道理，我會(huì)用事實(shí)證明。

　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　世上有很多東西，給予他人時(shí)，常常是越分越少，而惟有 1 樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是甚么呢？”我將絕不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你 1 樣的愛(ài)。

　當(dāng)我進(jìn)入校門，被稚嫩的聲音稱之為“老師好”時(shí)，我的欣喜

　與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為最美好、最幸福、最光榮的 1瞬間。而那 1 瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第 1次站在幼兒園孩子們眼前的時(shí)候，1 切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像 1 枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)��?lái)了 1 天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著 1 聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，要將我全部的愛(ài)忘我的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那 1 群群可愛(ài)的天使后，他們帶給我的是非常的’幸福和快樂(lè)。

　剛剛走出幼師的校門，斗志昂揚(yáng)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫順。望著 1 張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眼珠中懸掛。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在 1 件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著光輝。

　有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做燭炬、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為， ?

　教師應(yīng)當(dāng)有另外一種境地，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看做 1 種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的進(jìn)程正是教師生命增值的進(jìn)程，你的愛(ài)、你的血

　汗、你生命的智慧已化作了 1 面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向湛藍(lán)的彼岸。

　快樂(lè)與幸福要靠自己去品味。雖然你不能指導(dǎo)股市、笑傲政壇，雖然你不能夠獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你生病的時(shí)候，有 1 句句暖人的話語(yǔ)，1 張張燦爛的笑臉，1 雙雙揮動(dòng)的小手在你身旁，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)惜，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你偽裝生氣，聽(tīng)到 1 句這樣溫順的話語(yǔ)——老師，我不再調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎？你能不感到幸福嗎？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師，我來(lái)給您推拿吧！”“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到 1 手帶大的孩子行將駛出港灣，在那湛藍(lán)的童話中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的自豪、自豪、幸福與快樂(lè)。

　我想告知大家，作為 1 名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福、快樂(lè)，我自豪、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮明的向往。我的生命因此而變的光耀非常——就好像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了他人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告知全球的人，我快樂(lè)、我幸福，我是 1 名幼兒教師。

　記得讀初中的時(shí)候，還喜歡跟鄰居的幾個(gè) 56 歲的孩子 1 起跳牛皮筋。路人看見(jiàn)了，總會(huì)投來(lái)奇特的眼光，那眼神好像在說(shuō)：

　“ 真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子 “ ，是的我不但喜歡和他們 1 塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們舞蹈、唱歌……說(shuō)白了，就喜歡當(dāng) “ 孩子王 “ 。

　就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入浙江幼師。說(shuō)實(shí)在的，就在畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在行知幼兒園實(shí)習(xí)，為了第 2 天能上好課，帶好 1 天的活動(dòng)，前 1 天晚上要開(kāi)夜車準(zhǔn)備教具、備教案，1 直到清晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭

　也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是不是都準(zhǔn)備好，每天如此。每天給自己加油鼓勁：我絕不能上 1 堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們?nèi)〉玫奈⑿�時(shí)，當(dāng)我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到園主任、指點(diǎn)老師的充分肯定時(shí)，我感到 1 種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！

　109 歲，我真正跨進(jìn)了幼兒園的大門，做了 1 名幼兒教師。迎接我的是 1 束束純真而帶著探究的眼光，孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師。

　“ 別忘了，你是英勇強(qiáng)健的爸爸、溫順慈祥的媽媽、仁慈可親的姐姐，是博學(xué)多才的智者，還是和他們 1 起嬉戲的火伴…… “ 理智在不時(shí)地提示著我。我微笑著走進(jìn)孩子們的中間和 “ 小男了漢。腦門頂著腦門，手段扳著手段地比試，跟 “ 小公主們 “ 1 起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的眼光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！

　上美術(shù)課，部份孩子對(duì)著畫紙置之不理，沒(méi)有 1 點(diǎn)積性時(shí)，我只好耐心腸手把手地教。語(yǔ)言課時(shí)，我為了教他們 1 個(gè)新詞語(yǔ)或 1 個(gè)短語(yǔ)，我把說(shuō)話的速度放慢，同時(shí)也不忘做些生動(dòng)地教具，便于他們理解。做幼師的，誰(shuí)都怕帶小班，但誰(shuí)都逃不過(guò)要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便常常解在衣褲上，剛開(kāi)學(xué)段時(shí)間每天早上要哭，每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張，但還是要耐心腸處理每件事情。我想我不單單要做他們的老師同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束 1 天的工作，倒在床上不想動(dòng)了，還真覺(jué)得累�？墒敲慨�(dāng)我看到自己的辛苦和愛(ài)心使孩子們獲得 1點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，1 股由衷的欣慰油但是生。

　有 1 年我?guī)�小班，下學(xué)期班上來(lái)了 1 位得了先天性耳聾的孩子，她叫李佳燁。記得剛?cè)雽W(xué)那天，佳燁的媽媽懇切地說(shuō)：

　“ 本來(lái)要把她放到聾啞學(xué)校去，知道我們單位幾個(gè)同事的孩子在董老師班里，我

　想讓她有個(gè)伴，那幾個(gè)小火伴她認(rèn)識(shí)，所以想讓即試試看，不行的話，我們?cè)俎D(zhuǎn)園好了。

　“ 我看著這張可愛(ài)的小臉蛋，期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人 1 樣甜甜的聲音，可她只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕 -- 這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎樣帶好這個(gè)班？ ?

　幾天下來(lái)，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊(duì)，她也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì)，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學(xué)會(huì)說(shuō)話，我每天上課時(shí)成心識(shí)地用身體語(yǔ)言給她提示，鼓勵(lì)她。下課時(shí)，我拿著 1些圖形卡片，讓班上幾個(gè)能干的小朋友和我 1 起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ)，讓小佳燁對(duì)著我們的口型學(xué)。有 1 次上課時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她舉高了小手，嘴里還不停地叫 “ 老師、老師 “ ，叫得雖然不是不很清楚，但確切是在叫老師，1 下子我們班的老師和 36 個(gè)小朋友不知道有多開(kāi)心，我們興奮地跳起來(lái)，佳燁會(huì)說(shuō)話嘍！佳燁會(huì)說(shuō)話嘍！那天，她媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動(dòng)下，佳燁對(duì)著我們兩位老師叫了 1 聲 “ 老師 “ ，佳燁的媽媽蹲在女兒的身旁說(shuō)不出 1 句話來(lái)，這個(gè) 1 臉渾厚樸實(shí)的母親抱住了女兒。

　“ 辛苦你們兩位老師了 “ 好半天，她對(duì)著我們說(shuō)。

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