四史教育感悟（4 4 篇）

　（篇一）

　歷史就像一面鏡子，洞照世事。歷史也是一筆豐厚的財富，了解歷史可以反省以此提高覺悟，避免重蹈覆轍，減少錯誤，參照過去選擇，就能知道如今的選擇是否正確，看過去的生活就能了解到當下生活的利弊。

　歷史是一個民族、一個國家形成、發(fā)展及其盛衰興亡的真實記錄，凝結(jié)著前人的各種知識、經(jīng)驗和智慧。以史為鏡，可以牢固信仰；以史為鏡，可以知榮辱；以史為鏡，可以明方向。歷史是精神的故鄉(xiāng)，也是最好的教科書、最好的營養(yǎng)劑和清醒劑。

　把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作為黨員，干部學習教育的重要主題，把學習教育落實到解決問題、推動事業(yè)發(fā)展上來，推動黨員干部充滿激情、富裕創(chuàng)造、勇于擔當，便是“四史”學習教育的題中之義。

　知史可以明鑒。“四史”，就是我們黨為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的奮斗史，就是我們黨帶領(lǐng)中國人民從站起來、富起來到強起來的創(chuàng)業(yè)史，就是我們黨不斷勇于自我革命精神打造和錘煉自己的發(fā)展史。“一切向前走，都不能忘記走過的路；走的再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。”面向 美好生活。我們更要守住初心、勇?lián)�使命、勇于擔當、勇往直前�?/p>

　 學習歷史，是為了鑒往未知，更是為了讓初心“薪火相傳”。

�。ㄆ�二）

　作為一名團干部，我將平衡好工作和學習的關(guān)系，抽出碎片化時間抓緊學習，以史鑒今，不斷從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧，牢記黨的初心和使命，堅定理想信念，提高政治站位，更好地引領(lǐng)和推動四平團員青年在疫情防控、復工復產(chǎn)中發(fā)揮突擊隊和生力軍作用，在社區(qū)建設(shè)和發(fā)展中綻放青春光芒。

�。ㄆ�三）

　 目前學習“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”成為了一種潮流，一種新風尚，吸引著大家去學習，去了解，去感受著他的歷史路程。在“四史”學習教育中，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的價值性與規(guī)律性，更好把握歷史進步規(guī)律與發(fā)展趨勢。不忘初心跟黨走，初心之火擔使命。就像此次新冠肺炎疫情，他威脅著億萬人民的生命安全和身體健康的時，黨中央一聲號令，全黨從上到下聞令而動，廣大黨員、干部在危難時刻挺身而出、英勇奮斗。學好四史，了解過去把握今天，牢記共產(chǎn)黨人的初心和使命，傳承好長征精神，以更加堅定的信仰和信心迎接新挑戰(zhàn)，走好新時代的長征路。

　（篇四）

　近日，習近平總書記在吉林考察期間強調(diào)，我們一定要牢記革命先輩為中國革命事業(yè)付出的鮮血和生命，牢記新中國來之不易。創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。廣大黨員、干部和人民群眾要很好學習了解黨史、新中國史，守住黨領(lǐng)導人民創(chuàng)立的社會主義偉大事業(yè)，世世代代傳承下去。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，要充分利用紅色資源，開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和理想信念教育，激勵廣大黨員干部結(jié)合新的時代特點發(fā)揚革命傳統(tǒng)、培育和踐行社會主義核心價值觀，更好團結(jié)帶領(lǐng)各族群眾為實現(xiàn)全面建成小康社會目標而奮斗。因此，我們一定要深入研究、廣泛挖掘、充分利用紅色資源，切實抓好“四史”學習教育，做到“知事、明勢、求是、尚實”。

　一是知事，學習歷史知識，了解歷史事實。習近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。四平戰(zhàn)役紀念館、楊靖宇干部學院、東北抗聯(lián)密營遺址等紅色資源對于“四史”學習教育具有重要意義。每一處革命遺跡、每一件革命文物、每一段革命故事都是紅色文化理念、傳統(tǒng)美德、人文精神的有形載體、典型案例和鮮活記錄，都承載著革命奮斗的印跡，都閃耀著愛國主義的光芒，都是鮮活的學習素材。組織廣大人民參觀革命遺跡、瞻仰革命文物，組織評選紅色歷史名人、講述紅色革命故事，讓紅色歷史名人走進現(xiàn)實生活、讓紅色革命故事家喻戶曉，通過開展學術(shù)研究、文化傳習、品牌打造、文藝創(chuàng)作等，將對紅色資源的深刻把握、

　深刻總結(jié)、深刻洞察、深刻體悟，蘊涵、體現(xiàn)在“四史”講述的歷史事實中，可以讓廣大人民生動、鮮活、深刻地學習歷史知識、了解歷史脈絡(luò)、掌握歷史事實。一方面，堅定“四個自信”，堅定廣大黨員干部的共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;另一方面，旗幟鮮明地批判歷史虛無主義，把對歷史虛無主義的清醒認識、深刻揭露、徹底批判建立在翔實準確的歷史事實支撐和深入細致分析基礎(chǔ)上，切實增強歷史感、說理性和感染力。

　二是明勢，分析歷史形勢，明確社會走勢。習近平總書記指出，世界的今天是從世界的昨天發(fā)展而來的。今天世界遇到的很多事情可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生的很多事情也可以作為今天的鏡鑒。“四史”可以幫助我們從根源上理解當今世界百年未有之大變局的現(xiàn)實原因、發(fā)展邏輯、演變趨勢等，提供一把“金鑰匙”，找到解決問題的科學方法。從歷史中總結(jié)經(jīng)驗、汲取智慧、明晰大勢需要博古通今、鑒古知今、古為今用。一方面，強調(diào)空間維度，在唯物史觀的指導下，把歷史事件放到中國歷史長河、世界歷史大局中去審視，才能科學理解歷史事件，更加客觀總結(jié)經(jīng)驗，更加深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”;另一方面，要強調(diào)時間維度，把歷史事件放在前后相繼中加以考量，弄清楚來龍去脈，用歷史思維思考中國共產(chǎn)黨的過去、現(xiàn)在和未來，才能深刻

　理解共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律。

　三是求是，堅持實事求是，探求歷史哲理。習近平總書記強調(diào)，重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。唯物史觀要求歷史研究必須堅持實事求是原則，積極探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。“四史”知識及其蘊含的智慧和哲理，不僅能夠幫助我們深刻地了解人類社會發(fā)展規(guī)律，而且對于推動新時代中國特色主義事業(yè)也具有極其重要的意義。加強“四史”學習，要通過比較研究和辯證思考，準確把握主題和主線、主流和本質(zhì)，汲取“歷史營養(yǎng)”，真正做到用歷史來教育自己、啟迪他人、鼓舞群眾，用歷史哲理來武裝頭腦、啟發(fā)思考、提升能力。要積極保護、不斷開發(fā)、充分利用紅色資源，組織廣大人民尤其是廣大青少年追尋革命先輩的足跡，領(lǐng)略革命精神的真諦，夯實信念之基，補足精神之“鈣”，堅定跟黨走的理想信念。

　四是尚實，堅持腳踏實地，推進工作實踐。習近平總書記指出，在學習歷史知識的時候，要堅持馬克思主義的歷史觀和方法論，不能讀死書，要同工作實際結(jié)合起來。加強“四史”學習教育，傳承紅色基因，要引導廣大人民尤其是廣大青少年深刻地理解和感悟信仰之力、理想之光、使命之榮、擔當之重。一是要深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，把

　紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好，充分利用紅色資源富集的地緣優(yōu)勢，激發(fā)廣大黨員干部和群眾的愛國情、報國志、筑夢行，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大精神動力。二是要把“四史”學習教育與發(fā)展社會主義先進文化緊密結(jié)合，健全用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民的工作體系，推進理想信念教育常態(tài)化、制度化，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供深厚支撐，凝聚同心共筑中國夢的磅礴力量。

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