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地市,教育培訓工作思考分析-教育培訓論文-教育論文

發(fā)布時間:2020-09-09 來源: 入黨申請 點擊:

 地市 教育培訓工作思考分析- 教育培訓論文- 教育論文 ——文章均為 WORD 文檔,下載后可直接編輯使用亦可打印——

  摘要:黨的十八大、十九大對新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線工作作出了全面部署和安排,提出了更新更高的要求。

 中央先后頒布了《統(tǒng)一戰(zhàn)線戰(zhàn)工作條例》《 學院工作條例》等重要文件,各省市也相繼制定了《貫徹落實統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例實施意見》。地市 教育培訓工作作為 工作的一個主要方面,其重要性更加凸顯,教育培訓工作也不斷向規(guī)范化、制度化推進,凝心聚力作用發(fā)揮也愈加明顯,為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

  關(guān)鍵詞:統(tǒng)一戰(zhàn)線;教育培訓;工作;思考

  進入新時代,統(tǒng)一戰(zhàn)線隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,也不斷發(fā)展和壯大,呈現(xiàn)出許多新特點新情況,如 對象由以前的“高老大”向

 基層延伸、新的社會階層人士不斷增加, 對象各種訴求更加多元等,地市統(tǒng)一戰(zhàn)線也不例外。面對這些新情況新特點, 教育培訓工作必須要適應(yīng)新形勢新任務(wù),主動作為,積極發(fā)揮職能,在圍繞各地市 中心工作、構(gòu)建團結(jié)振奮活躍的 新局面作出自己的貢獻。

  一、目前地市 教育培訓的現(xiàn)狀

  各地市黨委對統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重視達到前所未有的高度,把 教育培訓工作作為干部教育大盤子中的一個重要組成部分來抓。各地市市委 部也把教育培訓工作作為開展 工作的有力抓手,每年對全市統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作進行安排部署,下發(fā)《教育培訓計劃》;把 教育培訓工作納入年度工作任務(wù)目標,接受市考核辦考核;陜西省各地市相繼成立了 學院(校),有的 辦學的 學院(校)還加強了硬件建設(shè),完成遷建,增加了人員編制,充實了一線教學力量。如漢中市 學校,充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓主陣地作用,積極開展教學培訓,市社校每年舉辦各類培訓班 20 期以上,培訓各類人員 2000 名左右,有力地促進了本市統(tǒng)一戰(zhàn)線工作向縱深開展。

  二、地市級 教育培訓工作存在的主要問題

  (一)

 教育培訓工作開展不平衡。縱向上,地市級 系統(tǒng)各單位對 教育培訓工作比較重視,而且都能做到經(jīng)費保證,能將 教育培訓工作與其他業(yè)務(wù)工作同計劃、同安排、同落實,同檢查。但相對而言,縣區(qū)對統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作還有較大提升空間,無論是培訓期數(shù)還是培訓人數(shù),都與市級有比較大的差距。橫向上,經(jīng)濟較好的地市 教育培訓工作有力度,平川縣區(qū)要比山區(qū)縣 教育培訓工作開展的好,這在舉辦培訓班的類別和期數(shù)上都體現(xiàn)的很充分。經(jīng)濟較好的地市和平川縣區(qū)委 部能合理安排 教育培訓工作,把教育培訓與推進整體 工作緊密結(jié)合起來,收到了不錯的效果。

  (二)教育培訓缺乏約束激勵機制。在培訓工作中,由 部或主辦單位下發(fā)文件,由相關(guān)單位報送確定人員名單。由于一些單位或單位領(lǐng)導對 工作不熟悉、不重視,找各種理由敷衍塞責,對選派干部參加學習搪塞,設(shè)置障礙,不能將干部及時按要求從本職工作中抽出身

 來參加學習,往往造成人員組織比較困難的局面。

  (三)沒有規(guī)范的教材和大綱。從目前看, 教育培訓沒有規(guī)范的教材和大綱。根本上講,目前的 教育培訓基本上還是停留在對領(lǐng)導講話和對一些重大會議精神的學習,是一種“即景”式教學。沒有教學大綱的教學無法從“講堂”向“學堂”轉(zhuǎn)變。

  (四)培訓渠道和形式比較單一。長期以來,地市統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作培訓渠道和形式比較單一。主要表現(xiàn)在:一是有些單位根據(jù)自身工作實際情況,或為了完成上級安排的工作任務(wù),自己臨時應(yīng)急組織,在師資的安排和課題的選擇上存在一定的盲目性。另一方面,依托 學院(校)開展教學培訓,教學形式基本上還停留在“灌輸上”,培訓效果欠佳。

  (五)

 辦學的 學院(校)教學力量薄弱。

 辦學的 學院(校)普遍存在人員編制少,科室設(shè)置不完善不利因素。特別是專職教學人

 員力量薄弱,教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,存在青黃不接。教學專題也比較單一,很難適應(yīng)當前統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓需要;同時,雖然學校建有兼職教師庫和教學專題庫,但教學效果評價體系和選優(yōu)用好機制尚未建立,教學研究和管理能力不足,教學水平還有待提升。

  三、加強和改進地市 教育培訓工作的措施和途徑

  針對地市級 教育培訓工作存在的不足和短板,應(yīng)結(jié)合各地市 工作實際情況,堅持問題導向,抓住新時代 工作進入黃金期的有利時機,迎難而上,大膽嘗試,破繭成蝶,不斷推進 教育培訓工作向縱深推進。

  (一)以 新時代中國特色 思想為指導,以中央 工作會議精神和中央《統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》為遵循,建立約束和激勵機制。中央《統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》(以下簡稱《條例》)是黨內(nèi)關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的黨內(nèi)法規(guī),是指導當前和今后統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的指導性文件,《條例》中

 關(guān)于統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作,必須堅決貫徹好落實好。一是從當前任務(wù)出發(fā),深入開展調(diào)查研究,摸清黨外代表人士思想和素質(zhì)情況,了解他們對教育培訓的需求,科學制定教學計劃,做到有的放矢。二是在黨外干部教育已經(jīng)納入全市干部教育大盤子并已經(jīng)進行了整體規(guī)劃的情況下,加大檢查督促力度,增強教育培訓工作的權(quán)威性和約束性。三是加強對學員的考核,把學員參加培訓學習的情況納入其個人總體素養(yǎng)評價體系中,建立獎懲體制,通過他律促進自律,形成良好的學習氛圍。

  (二)突出 特色,強化和細化培訓計劃。統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作必須突出 特點,在教學計劃中要把黨的路線方針政策貫穿始終,從加強意識形態(tài)領(lǐng)域工作高度正確看待統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作。各個層次的培訓班都要進行謀劃,深入討論,精心制定,做到科學規(guī)劃,周密部署,保證培訓收到實效。

  (三)結(jié)合實際,精選培訓教材。當前我市統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作基本上是黨和國家重要會議或文件精神的貫徹落實,根據(jù)這一實際情況,在教學中可以選取專家學者對文件精神的解讀作為輔助教材,

 促使學員拓展思路,拓寬知識面,幫助他們對培訓內(nèi)容有更深的理解和掌握,使會議或文件精神入眼、入心、入腦。

  (四)拓展教育培訓渠道,創(chuàng)新教育培訓形式。在教學培訓工作中,要樹立“學以致用,教學相長”理念,拓寬眼界,多渠道開展教學培訓。一是可采用“兩條腿”走路的辦法,走出去或請進來開展教學,增加培訓覆蓋面;二是通過委托辦學、異地交流辦學、外出現(xiàn)場教學,把外地市或外省市的優(yōu)秀教育培訓資源利用好,達到“借船登陸”的目的;三是創(chuàng)新教學方法,改變一味的灌輸式教學,可采取案例式、交流式、研討式等教學方法,開設(shè)微課堂,多媒體教學等,激發(fā)學員參與教學的積極性。

  (五)貫徹中央《 學院工作條例》,加強 學院建設(shè)。

 學院作為黨外干部教育培訓的主陣地,在統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓工作中具有獨特作用和明顯優(yōu)勢。要始終堅持“社院姓社”的辦學方針,充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線教育培訓主陣地作用,把 學院職能作用發(fā)揮好;要爭取省委 部對 學院的關(guān)心和重視,為教學培訓提供組織保證;要加強師資隊伍建設(shè)。一方面要加大學校專職教師的培養(yǎng)力度,保證統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、知識等

 基礎(chǔ)性教學有特色,有優(yōu)勢、有亮點;另一方面要不斷充實兼職教師隊伍力量。要拓寬選聘視野,不拘一格,不拘一地;要通過廣泛了解,深入考察,現(xiàn)場聽講,把那些知識面寬,理論功底扎實、教學效果好的教師納入到學校的兼職教師庫,推進有效教學、提升教育質(zhì)量;要強化制度建設(shè),以制度管人管事,保證各項工作規(guī)范有序;要夯實責任,根據(jù)工作實際科學設(shè)崗,努力做到人崗相適;要激發(fā)教職工開拓創(chuàng)新熱情,樹立主人翁意識,強化學習,不斷提升管理能力和水平,不斷推進 學院(校)正規(guī)化建設(shè)。

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