孩子初二，語文只有80+，作文一塌糊涂，怎么辦？

提高作文水平，基本辦法有：

第一步，鼓勵孩子敢想敢寫，在合理的時間內(nèi)，先把要求的字?jǐn)?shù)寫夠。家長可以對孩子說：讀完作文題目，假設(shè)孩子要對一個人就著這個主題表述或演講，只是把說改成了寫成文字這樣簡單。家長無需批評作文的好壞，標(biāo)點是否正確，錯別字有多少等等。

第二步，鼓勵孩子寫日記和做好詞好句好文摘抄。現(xiàn)在家家都有手機(jī)甚至孩子也有手機(jī)，鼓勵孩子用微信的語音錄入，然后轉(zhuǎn)換成文字稍加修改后保存起來。孩子會很快喜歡的，日積月累，詞匯量就上升，素材也積累了，練筆非常好。

第三步，讓孩子愛上文字愛上閱讀文章，陪著孩子選購一些名家文集做親子閱讀，比如汪曾祺，比如林清玄等等，他們的文章短小精悍，敘事清晰，讀來增長生活經(jīng)驗，甚至帶來快樂情緒。

第四步，購買帶有賞析的文章的優(yōu)秀作文書或雜志，鼓勵孩子上語文課文或作文課時認(rèn)真聽講并做好筆記，感受文字之美還有文章的魅力。

第五步，把孩子過去的作文搜集整理，請孩子自己批閱修改，促進(jìn)提高，效果非常好。

第六步，家長收集作文投稿或者競賽事項信息，鼓勵孩子參與。

另：平時學(xué)有余力，還可以和孩子一起進(jìn)行朗讀文章進(jìn)行錄音，在喜馬拉雅上錄入播放等等，充分利用各種現(xiàn)代公共網(wǎng)絡(luò)資源。

家長要耐心、細(xì)心多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，尋找亮點，不斷肯定孩子，相信孩子進(jìn)步是必然的！

?當(dāng)然，尋找專業(yè)教師加以輔導(dǎo)也是好辦法。

我來說說我兒子語文成績是怎樣進(jìn)步的。

他整個小學(xué)語文成績都差。別人家孩子大多是80多、90多，還有那種100的，他就70左右，小學(xué)只考這么點，真是氣人，呵。

他書寫差。每個字像個螃蟹，張牙舞爪。每天寫家庭作業(yè)時就陪在旁邊，讓他慢慢寫，花了好長時間才寫好點。要想語文成績好，書寫不能太差。后來寒假暑假就練字帖，終于有了改觀。語文，要慢慢來。

分?jǐn)?shù)低。至于它到底哪里差，說實話，我也說不清楚，當(dāng)然也使不上勁。

于是，只好從閱讀上著手了。

小學(xué)五年級的暑假開始看《三國演義》，每天看三到四章吧，每天寫讀書筆記�？梢愿爬ü适虑楣�(jié)，可以寫對某個人的看法，反正不管寫什么，都必須寫滿一頁紙。

六年級暑假看了《水滸傳》，初一暑假囫圇吞棗地看了《紅樓夢》，也都要寫讀書筆記。初二暑假重讀了《三國演義》。幾年期間看了《上下五千年》等等陪他去書店他自己挑選的書。

整個初中語文成績就一直領(lǐng)先，中考總分120，他108，還不錯，畢竟還有不少別人家的孩子。

所以說，閱讀是語文之本。

家長要多陪孩子，可以經(jīng)常陪他去書店逛逛，讓他自己選擇買什么書，家長不要干涉，不要一味地要孩子買學(xué)習(xí)資料做很多資料，物極必反。

利用好寒暑假的同時，家長多跟孩子交流。家長不一定要了解張飛關(guān)羽趙云之類，交流就是為了激發(fā)孩子的興趣、增長孩子的自信心。

現(xiàn)在孩子初二，學(xué)習(xí)語文完全不晚，閱讀量上來了，寫作能力自然就提升了，高中三年也輕松多了。家長不要太擔(dān)心作文，不要老想著寫作技巧啊補(bǔ)課之類的。

讓閱讀伴您的孩子逢考必過，逢考必優(yōu)吧。

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