一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布浦東金橋小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/徐匯上體館高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，更多浦東金橋小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)家教輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/徐匯上體館高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。

[教育心得]因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，他們的目標(biāo)往往單純而模糊，作為家長(zhǎng)和老師，我們首先要尊重孩子的想法，只要是健康的，我們都應(yīng)該首先表示贊賞。然后再引導(dǎo)孩子往更加有意義的方向去設(shè)立目標(biāo)，幫助孩子通過(guò)觀察世界，去看到自己學(xué)好英語(yǔ)之后的燦爛的未來(lái)。這樣，即使孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到挫折，也能夠盡快走出低谷，堅(jiān)持不懈地學(xué)下去，直到學(xué)好為止。

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精銳教育綜合介紹
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--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。課堂精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，吸引學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。因材施教，關(guān)心、鼓勵(lì)不同層面的學(xué)生
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加深記憶英語(yǔ)的好辦法包括1. 唱歌學(xué)語(yǔ)音2. 唱歌學(xué)詞匯3. 唱歌學(xué)句型4. 唱歌學(xué)語(yǔ)法5. 唱歌學(xué)文化。
加深記憶英語(yǔ)的好辦法之學(xué)唱歌
英語(yǔ)學(xué)習(xí)這么多年，若問(wèn)一個(gè)“How to study”的問(wèn)題，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)到要注意積累詞匯、牢固掌握語(yǔ)法規(guī)則、閱讀能力、多讀、多說(shuō)等。其實(shí)，還有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，那便是多聽(tīng)多唱英語(yǔ)歌曲。
你可別小瞧英語(yǔ)歌曲。英語(yǔ)歌曲豐富多彩，語(yǔ)言優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，象卡彭特的“Yesterday Once More”，磁性的嗓上帶著憂傷的旋律，更有那句“When I was young, I listened to the radio…”，仿佛置身于往事無(wú)限的留戀中�？v然是“What Ever Will Be, Will Be”這樣簡(jiǎn)單易懂的歌詞，也可以以使你從中體會(huì)到樸素的人生哲理。
當(dāng)然，享受音樂(lè)的無(wú)窮美妙與體會(huì)歌詞的簡(jiǎn)煉深刻只是目的之一，另一個(gè)非常重要的原因是它可以幫助你學(xué)語(yǔ)音、詞匯、句型、語(yǔ)法、歷史文化，并鍛煉你的語(yǔ)言交際能力。
1. 唱歌學(xué)語(yǔ)音
歌詞是詩(shī)的語(yǔ)言，音簡(jiǎn)意明，節(jié)奏明快，鏗鏘有力。學(xué)歌詞就是最有效的語(yǔ)音練習(xí)。唱英語(yǔ)歌講究咬詞、吐字清晰，以字帶唱，并需要省音、連續(xù)等語(yǔ)音知識(shí)。這就需要歌唱者特別注意語(yǔ)音、聲調(diào)。如兒童歌曲London"s Burning全曲只有四句：London"s burning, London"s burning. Fetch the engines. Fetch the engines. Fire! Fire! Fire! Fire! Pour on water. Pour on water.
這首歌寫(xiě)的是1666年倫敦的大火，廖廖數(shù)句就把眾人救火的場(chǎng)面刻畫(huà)出來(lái)，且句子流暢、易讀。通過(guò)學(xué)這種歌詞，重音、重讀、連讀、節(jié)奏等許多語(yǔ)音難點(diǎn)都得到了訓(xùn)練，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也會(huì)得到更大的提高。
2. 唱歌學(xué)詞匯
學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡(jiǎn)煉，意味深長(zhǎng)，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎(jiǎng)的“One Sweet Day”一首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually we"ll be together…”，你會(huì)逐漸了解到eventually是eventual的副詞形式，只要你記住了此歌詞，eventually這個(gè)詞你也許會(huì)終生難忘。
3. 唱歌學(xué)句型
學(xué)唱歌也可以學(xué)習(xí)許多句型，這樣的例子不勝枚舉，如在“I Swear”這首歌詞中，有這樣的句子：I Swear, like the shadow that"s by your. 又比如：You give me wings, making mefly. You touch my head and could touch the sky. 還有there be句型：There is place in your heart.
4. 唱歌學(xué)語(yǔ)法
英文歌曲包含了各種各樣的語(yǔ)法現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)唱英文，會(huì)絲毫沒(méi)感到這是在學(xué)習(xí)語(yǔ)法，枯燥難記的語(yǔ)法用藝術(shù)形式再現(xiàn)，會(huì)使人印象極為深刻，一旦記不準(zhǔn)，只需將歌唱一遍，就會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤。將來(lái)進(jìn)行時(shí)是一個(gè)不易掌握的語(yǔ)法；但?“I"ll be right there waiting for you”，這不是一句很好的例子嗎?只要舉一反三，對(duì)于將來(lái)進(jìn)行時(shí)便會(huì)融匯貫通了!
5. 唱歌學(xué)文化
有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí).
如學(xué)唱Joe Hill的歌，I dream l saw Joe Hill last night alive as you and me….歌曲充滿了對(duì)Joe Hill的懷念。通過(guò)樣的歌曲，可以了解到Joe Hill組織工人罷工，在獄中歌曲，最后英勇就義，我們對(duì)Joe Hill的欽佩油然而生。
談了這么幾點(diǎn)，只是想告訴大家，多聽(tīng)多唱英文歌對(duì)學(xué)習(xí)破有幫助，而且只有反復(fù)吟唱才能將你聽(tīng)到的歌詞銘記于心。聽(tīng)唱英語(yǔ)歌不僅可以幫助學(xué)英語(yǔ)，它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂(lè)感、陶冶情操等益處。相信，我不說(shuō)，大家也都明白!希望這篇加深記憶英語(yǔ)的好辦法之學(xué)唱歌對(duì)您有所幫助。

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