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部分課程簡(jiǎn)介：
小學(xué)六年級(jí)全科精品班
課程設(shè)置：個(gè)性化定制
適用范圍：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生
課程特色：查漏補(bǔ)缺前后銜接；高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)；掌握良好學(xué)習(xí)方法,和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課程定位：
【小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文】抓住語(yǔ)文課文主要內(nèi)容,溫故而知新,備戰(zhàn)小升初!
【小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)】對(duì)小學(xué)英語(yǔ)整個(gè)階段進(jìn)行梳理。內(nèi)容分為：?jiǎn)卧~，閱讀，語(yǔ)法，語(yǔ)音，完型，寫(xiě)作，易錯(cuò)點(diǎn)等板塊提升，應(yīng)對(duì)小升初。
【小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)】小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)
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精銳教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
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 濱江區(qū)：星光大道學(xué)習(xí)中心
--教學(xué)心得
1.對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的提高，力求讓學(xué)生在進(jìn)步中建立自信，在自信中快樂(lè)學(xué)習(xí)；注重口語(yǔ)與寫(xiě)作，以此來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)言的輸出與運(yùn)用。
2.對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生
找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的突破，從而達(dá)到整體提高的目的。

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對(duì)于這些完全沒(méi)有頭緒的英語(yǔ)單詞，我們應(yīng)該怎么又快又牢的記住呢?下面，編輯老師為大家整理了如何巧記英語(yǔ)單詞的方法，歡迎閱覽。
如何巧記英語(yǔ)單詞的方法
按照“運(yùn)動(dòng)符號(hào)造字說(shuō)”，26個(gè)字母里的輔音字母表示各種各樣的空間運(yùn)動(dòng)，比如字母x，它代表“相交、相混、相融、交叉”等運(yùn)動(dòng)，x的樣子本身也是兩個(gè)東西不分你我地混合在一起。比如mix, sex里的x，就都有混合的意思。而axe(斧子)里的x，則指用斧子亂砍東西的交叉動(dòng)作。axis(軸心)里的x，則指一個(gè)車(chē)輪上各個(gè)幅條的匯合交叉點(diǎn)，因此是軸心、圓心的意思。axiomatic里的關(guān)鍵字母也是x，它也取“交叉”的意思，但在這里它有了一個(gè)更具體的意思，指水平方向和垂直方向兩條線的交叉(如數(shù)學(xué)中的x軸和y軸的交叉)，x的前面有個(gè)a，僅起加強(qiáng)和造字區(qū)分的作用，因此這個(gè)單詞里的ax，就特指橫向與縱向“兩個(gè)坐標(biāo)軸”的意思，坐標(biāo)軸當(dāng)然是最精確最可靠的“公共標(biāo)準(zhǔn)” 了。再說(shuō)說(shuō)字母m，按照“運(yùn)動(dòng)符號(hào)造字說(shuō)”，字母m代表“相遇、相互靠攏、同類(lèi)、相同”等意思，字母m的樣子就是兩個(gè)n并列在一起，就像兩個(gè)一樣的東西挨在一起，meet,mix,middle,mirror,same，matter中的m，就都有“相遇、一樣、同類(lèi)”的意思。m還有一個(gè)很好理解的意思，就是“滿足……條件”或“按照”，即一個(gè)東西完全符合另一個(gè)東西，axiomatic里的mat就是這個(gè)意思，它等同于meet，表達(dá)符合、滿足、按照，因此，ax+i+o+mat+ic，其核心意思就是“公共標(biāo)準(zhǔn)+符合”，因此就是“公理的，通則的”意思，用來(lái)說(shuō)明一件事情是不需要解釋的，大家都會(huì)自然地這么認(rèn)為，如兩條平行的直線永遠(yuǎn)不會(huì)相交，就是一個(gè)“axiomatic truth”。
另外還可以把水平與豎直兩個(gè)方向看成是最簡(jiǎn)單直白無(wú)爭(zhēng)議的標(biāo)準(zhǔn)事物，把a(bǔ)x+i+o+mat+ic解釋成“橫豎方向+按照”，用來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理簡(jiǎn)單明了到如同水平線與垂直線，誰(shuí)都可以清清楚楚地看個(gè)明白，不需要解釋。因此它就有了字典上的第二個(gè)意思，即“明了的”。
而如果用axiomatic去描述一個(gè)人，則說(shuō)明這個(gè)人知道自己的位置，并且知道到能說(shuō)出自己橫向與縱向坐標(biāo)的程度，就說(shuō)明這個(gè)人太知道自己應(yīng)該處在哪個(gè)位置上了，他就是有“自知之明”的人。相反，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有自知之明時(shí)，往往指他搞不清楚自己應(yīng)該處于的位置(坐標(biāo))，明明是個(gè)員工，卻總把自己當(dāng)總經(jīng)理，這就是un-axiomatic了。
怎么樣，這回你明白axiomatic到底是什么意思了吧，也明白它為什么有那么看似不相干的意思了吧。
認(rèn)字就得認(rèn)到這種程度，認(rèn)到骨子里，就會(huì)徹底認(rèn)識(shí)和記住，并且會(huì)用，并且深刻不忘。
有人可能會(huì)問(wèn)了，那單詞里的i,o,ic又是什么意思呢?
告訴你吧，那叫連接字母，并且有語(yǔ)音連接、區(qū)分連接等幾種，否則的話僅有個(gè)axmat，既不像個(gè)有學(xué)問(wèn)的單詞，也造不出幾個(gè)字啊，發(fā)音上也別扭不是。
以上我雖然只講了一個(gè)單詞的記憶方法，但暗示出認(rèn)識(shí)與記憶單詞的努力方向，即從26個(gè)字母的含義入手去認(rèn)識(shí)和記憶單詞的意思，這就是又直觀又徹底又牢固的巧學(xué)和巧記。
以上是關(guān)于“如何巧記英語(yǔ)單詞的方法”的內(nèi)容，如果同學(xué)們想知道更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，敬請(qǐng)關(guān)注我們。

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