七年級散文
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
七年級散文篇一：初一散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀訓(xùn)練
散文閱讀考試命題往往在4個方面設(shè)置題目：一、是理解文章的主旨；二、是
理解文中重要句子的含義；三、是鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧；四、是篩選并整合文中的信息。
1、找線索，理思路，明確文章主旨。
理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路，明確文章主旨。 2、析詞語，明情感，挖掘隱含信息。
對于文中詞語的理解，必須與句子聯(lián)系起來考慮，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義。特別是散文，她承載了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時還可能蘊(yùn)含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們在把握全文的基礎(chǔ)上對詞語進(jìn)行語義和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。
3．品語言，悟句意，分析寫作手法。
品味散文語言一般從以下幾方面思考：語言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；語言的特點(diǎn)，一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語言的風(fēng)格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、排比、夸張、擬人、反問、設(shè)問、借代、對偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法有象征、對比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托物言志等。解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來賞析；可以抓寫色彩的詞語，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的描寫方法；還可以通過句子本身的哲理性從內(nèi)容上來賞析。 2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點(diǎn)。運(yùn)用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征
（一） 一頓午餐（11分）
親愛的孩子：
我將于下周四進(jìn)城來，你若能陪我去某處吃午飯就太好了。
你的姨媽：諾拉
諾拉姨媽是我母親的姐姐，母親生病時，她就把我當(dāng)做子女照顧。她對我們要求很嚴(yán)，但從不做愚蠢的限制，只要我們不影響他人，對自己也沒有危險，我們可以想做什么就做什么。
我相信她相當(dāng)富有，可是她卻居住在鄉(xiāng)村的農(nóng)舍里，只有一個女傭照顧她，幫助她料理家務(wù)。一年中她進(jìn)城一兩次，買衣服或者是看表演。
這次是在我上大學(xué)一年級時。我父親有一個大家庭，我每月只有5鎊錢做生活費(fèi)，這
本該夠用了，可是我卻時常感到拮據(jù)。有時同學(xué)邀我參加聚會，我只好說“行”，即使那意味著第二天我的午飯沒有著落，也很難說“不”。實(shí)際上，收到姨媽的來信時，我只有20先令了，還得維持到月底呢，可是我無法拒絕呀！我知道一家合適的小飯店，在那兒可以一人花3先令吃頓午飯。那樣的話，我就可以剩下14先令用到月底了。 “哎，”姨媽說，“我們上哪兒去呢？午飯我從不吃得太多，一份就夠了。咱們?nèi)ヒ惶幒命c(diǎn)兒的地方吧�！�
我領(lǐng)著她朝那家小飯店的方向走去，突然她指著街對面的那家“大皇宮”說： “那兒不是挺好嗎？那家餐館看上去不錯�！�
“嗯，好吧，如果比起我們要去的地方您更喜歡的話�！蔽疫@樣說了。 我們?nèi)チ四羌摇按蠡蕦m”，她要了一盤最貴的法式炸雞塊，一大盤上好的魚子醬，一杯葡萄酒，又要了奶油蛋糕。我付了帳，只剩3先令了。
這時侍者又端來一些水果，她肯定該吃一些。當(dāng)然，還得喝些咖啡，尤其是我們在吃了這么好的午飯之后。沒有啦！甚至準(zhǔn)備給侍者的1先令也沒有了。
賬單拿來了：20先令。我在盤里放了20先令，沒有侍者的小費(fèi)。姨媽看了看錢，又看了看我。
“那是你全部的錢？”她問。“是的，姨媽�！薄澳闳脕碚写页砸活D美味的午飯？你真是太善良了——可實(shí)在很愚蠢�！� “啊不，姨媽。”“你在大學(xué)學(xué)語言嗎？”“對�！薄霸谒械恼Z言當(dāng)中，哪個字最難念？”“我不知道�！� “就是‘不’這個字。隨著你長大成人，你得學(xué)會說‘不’——即使是對女士。我早就知道你沒有足夠的錢上這家餐館，可是我想讓你得個教訓(xùn)，所以我不停地點(diǎn)最貴的東西，并且注意著你的表情——可憐的孩子！”她付了賬，并給了我5鎊錢作禮物。 “天啊，”她說，“這頓午餐差點(diǎn)撐死你可憐的姨媽了，我通常的午飯只是一杯牛奶。” 9．文中說“我無法拒絕”的原因是什么？（2分）
。
10．諾拉姨媽說“太善良了”，“我”的善良表現(xiàn)在哪里？ (2分)
。
11．諾拉姨媽又說“我”“實(shí)在很愚蠢”，你贊同她的看法嗎？請簡要談?wù)勀愕睦碛伞? 4分)
。
12．你認(rèn)為諾拉姨媽是個什么樣的人？并從文中找出依據(jù)。 （3分）
。
讓我看著你（13分）
○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。
○2那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我�！蔽遗み^頭，眼淚無聲地掉下來。
○3午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希
。 3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內(nèi)容理解）（2分）
。望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
○5一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，出于一個醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。
○6母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈�，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”
○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
○8后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。
1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（概括要點(diǎn)→記敘要素）（共2分）
時間：某一天 地點(diǎn)：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩的母親和我起因：我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。
經(jīng)過：（1分）結(jié)果：（1分） 2．結(jié)合上下文，說說你對第6段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（詞句品味）（3分）
4．結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內(nèi)容）（2分）
。5．我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）
。
心底的照片
那是一張永遠(yuǎn)無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照片。 那是一群貧苦交加的人們對美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了，因?yàn)槲业臄z影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營采訪的機(jī)會。他一直有那樣一個愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來拯救這樣一群在死亡邊緣串成了美麗的項鏈??
對美的向往之心，讓這個世界重新看到了自己的希望。
1. 請根據(jù)全文內(nèi)容解釋文章標(biāo)題“心底的照片”的含義。（文題理解）
。 掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛?? 那是一個怎樣的居住地啊，像城市里某個垃圾處理場，臭氣熏天，塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)爭讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個人，隨時都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無比驚訝的是，在他決定給他們照相的時候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對生活也是充滿向往之心的。
其實(shí)，他們是在為自己守著那最后一點(diǎn)尊嚴(yán)，讓全世界都尊重的，非洲的心。 我的攝影家朋友傾其所有，為他們照滿了整個口袋里的膠卷。就在他要離開的時候，一個小姑娘跑過來拽住了他的胳膊，央求他為她照張像。他看到她將自己收拾得干干凈凈，特別是她的胸前，竟然還戴了一串金光閃閃的項鏈，她似乎看出了他眼中的驚訝，笑著對他說了項鏈的秘密。原來那是她用泥巴搓出來的一個個泥球，然后用花粉涂在外面，串成了項鏈。 就為了做這個“項鏈”，她才耽擱了照相。
他拿著相機(jī)的手在顫動，他不能告訴她相機(jī)里已經(jīng)沒有膠卷了，他不能讓這朵開在人世間最苦難之地的花在瞬息之間就凋謝，那是一顆真誠地?zé)釔壑畹男陌 ?她對著他的鏡頭綻放著燦爛的笑，他也不停地摁著謊言的快門，用一個個閃光燈騙過了她的期待。非洲女孩黑黑的臉和燦爛的笑，在那一刻永遠(yuǎn)定格在了攝影家的靈魂里，再也剜不掉。
回到大使館后，我的攝影家朋友想盡辦法向工作人員要了幾個膠卷，他的心很亂，迫不及待地要求再回到難民營一趟，他想為那個女孩補(bǔ)照幾張照片，前后輾轉(zhuǎn)約有20多天。他不知道，這20天，一個滿懷期待的生命就走到了生命的盡頭。
她纖細(xì)的生命一直在飄飄蕩蕩，一次簡單的感冒，就讓她永遠(yuǎn)地睡著了。
小女孩躺在母親的懷里，已經(jīng)離開了苦難的人世，胸前的那串項鏈依然鍍著陽光的色彩，刺得人的眼睛有種無法回避的疼痛。
那母親說，這20天是孩子最快樂的日子，她每天都在盼望能看到她的照片，看到自己在燦爛的陽光下，像花一樣開放。
那母親說，她臨終前的最后一句話還在問：中國叔叔來了嗎？
這就是生命。在那最貧苦的地方，一顆苦難的靈魂涂抹上陽光的色彩，變成珍珠，
2. 有人說本文的開頭寫得很好。請說說它為什么好？（文段結(jié)構(gòu)）
。 3. 文中寫了一個什么樣的故事？請用簡潔語言進(jìn)行概括。（50字以內(nèi)）（要點(diǎn)概括→內(nèi)容概括）
。 4. 文中寫的是攝影家與小女孩的故事。為什么在此之前要寫蛇馬里的人苦難生活？（手法作用→分析表現(xiàn)手法）
。 5. 試析“項鏈”在文中的多種表達(dá)作用。（要點(diǎn)概括→分析作用）
。
七年級散文篇二：七年級散文閱讀訓(xùn)練(一)
散文閱讀訓(xùn)練（一） 散文閱讀考試命題往往在4個方面設(shè)置題目：一是理解文章的主旨；
二是理解文中重要句子的含義；三是鑒賞作品的語言和表達(dá)技巧；四是篩選并整合文中的信
息。
1、找線索，理思路，明確文章主旨。理清思路就要從分析文章的結(jié)構(gòu)
入手了。分析文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語段句與句之間的關(guān)系，找出中心
句、過渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思
路，明確文章主旨。 2、析詞語，明情感，挖掘隱含信息。對于文中詞語的理解，必須與句
子聯(lián)系起來考慮，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義。特別是散文，她承載
了作者充沛的情感，作為文章的組成成分——詞語就必然蘊(yùn)含著作者的情感，有時還可能蘊(yùn)
含著非常含蓄的隱含信息，這就需要我們在把握全文的基礎(chǔ)上對詞語進(jìn)行語義和情感等方面
的辨析，努力挖掘出其中的隱含信息。
3．品語言，悟句意，分析寫作手法。品味散文語言一般從以下幾方面
思考：語言的含意和作用，思考表達(dá)了什么意義，有何表達(dá)效果，在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上起什么作用；
語言的特點(diǎn)，一般從準(zhǔn)確簡潔、清新明快、生動形象、質(zhì)樸明朗等方面思考；語言的風(fēng)格，
有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳樸等；語言的技巧，多從修辭的角度思考，有比喻、
排比、夸張、擬人、反問、設(shè)問、借代、對偶等。寫作方法多指表達(dá)方式和表達(dá)技巧。表達(dá)
方式有敘述、描寫（人物、環(huán)境、景物場面、細(xì)節(jié)、白描等）、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法
有象征、對比、烘托、襯托（正襯、反襯）、鋪墊（伏筆）、渲染、欲揚(yáng)先抑、以小見大、托
物言志等。
解題思路：1、賞析類的題型，可以抓修辭，從修辭上來賞析；可以抓
寫色彩的詞語，看它表現(xiàn)了什么畫面；可以抓富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞；可以抓人
物的描寫方法；還可以通過句子本身的哲理性從內(nèi)容上來賞析。
2、代詞指代的內(nèi)容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份歸類，再加上性格特點(diǎn)。運(yùn)
用人物描寫的句子往往是表現(xiàn)人物的某種心情或性格特征
讓我看著你（13分）
○1從母親住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)
了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦
的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個角落抹眼淚。
○2那個時候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她
無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑
地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來看我。”我扭過頭，眼淚無聲地掉下
來。
○3午后的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。
母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，
希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，
倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍
不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。 ○4母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，
可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人
等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母
親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
○5一天，一個女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無望的男孩，
出于一個醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個男孩的家長捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想
他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰動她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。
最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家
人來捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無言以對。 ○6母親是何時出現(xiàn)在我的辦公室門口的，
我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬
起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能
給那個孩子用么？”屋子一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓?/p>
相信，那話是從母親嘴里說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺
著離開這個世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙
扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我
想看著你，讓我看著你！”○7淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，
那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
○8后來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個
女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒
子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)。
1．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（概括要點(diǎn)→記敘要素）（共2分）
時間：某一天 地點(diǎn)：我的辦公室門口 人物：我的母親、男孩
的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻(xiàn)兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責(zé)難我。
經(jīng)過：（1分） 結(jié)果：（1分）
2．結(jié)合上下文，說說你對第6段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（詞
句品味）（3分）
3．男孩的母親為什么會從“決不允許誰動兒子一根毫毛”變?yōu)橥饩璜I(xiàn)兒子的眼角膜？寫這一變化有什么作用？（內(nèi)容理解）（2分）
4．結(jié)尾說“愛，原來可以用這樣的方式延續(xù)”，“這樣的方式”指什么？（代詞指代內(nèi)容）（2分）
5．我的母親是怎樣一個人？請結(jié)合文中具體事例分析。（人物形象歸納）（4分）
解題思路：1、分析題目含義：表面含義+深層含義（中心）
2、開頭的作用：（1）引出下文（2）為下文做鋪墊（3）引起讀者興趣
3、寫作特點(diǎn)（表現(xiàn)手法）：①象征②對照（對比）③襯托④欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）⑤未見其人，先聞其聲⑥托物言志
心底的照片
那是一張永遠(yuǎn)無法定格在膠卷上的臉，那是裱在攝影家心底的一張照
片。
那是一群貧苦交加的人們對美好生活的渴望。
那是很多年前的事情了，因?yàn)槲业臄z影家朋友略微懂得一些非洲語言，所以爭取到了隨同新華社的記者去索馬里難民營采訪的機(jī)會。他一直有那樣一個愿望，要用相機(jī)記錄下難民們一個個水深火熱的日子，喚醒全世界的善良來拯救這樣一群在死亡邊緣掙扎的人們，他們有黑色的皮膚，有襤褸的衣衫，有在貧苦中依然閃亮的眼睛??
那是一個怎樣的居住地啊，像城市里某個垃圾處理場，臭氣熏天，塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)爭讓他們流離失所，飽受了上帝揣在口袋里的所有苦難。
在那里，他摸到了兒童們瘦如雞爪的手，聽到了老人們臨終時的哀嚎和呻吟，看到了婦女們驚恐的眼神??這些都在他的心底烙下了深深的印記。那里的每一個人，隨時都有可能死去。一粒藥片比一粒金子更珍貴，一次小小的感冒引發(fā)的高燒就會將人推下生命的懸崖，死亡就像很隨便的一
堆篝火的熄滅一樣，平常得已經(jīng)不能讓人感到傷痛了。
但讓他無比驚訝的是，在他決定給他們照相的時候，不論男人還是女人們，都紛紛去洗臉梳頭，把自己收拾得干干凈凈的，似乎是要趕赴一個節(jié)日一樣。他想：再貧苦的人，對生活也是充滿向往之心的。
七年級散文篇三：初一期中考試散文練習(xí)(附答案)
初一散文閱讀 班級________姓名_________
父親的游戲
兩天前，兒子獨(dú)自一人來到這個城市。現(xiàn)在，父親要送他回去。
他們來到火車站，卻在候車室的入口停下來。兩個人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動
著各種箱包和編織袋的輪廓。
男人說：“看到了嗎，把行李放進(jìn)去，屏幕上就會照出行李里面的東西。看看，這是一個臉
盆??這應(yīng)該是一床被子??這個，一雙皮鞋吧�？墒牵鼮槭裁茨苷粘隼锩娴臇|西呢？”男人低下頭問他七歲的兒子�！笆牵毓獾脑�，你昨天剛跟我講過的�！眱鹤诱f。
男人滿意地點(diǎn)頭，他說：“是，是Ｘ光，只有Ｘ光才能把東西變成透明的，我們才能看見它
的里面�！�
（a）男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人，他們從家鄉(xiāng)來到城市，散落在各個建筑工地，然后以超負(fù)荷的勞動來維持一種最低限度的期望。
男人說；“要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會清楚的很。這東西就是你娘跟你說的醫(yī)院的Ｘ光機(jī)�！�
兒子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉的興奮。男人沖兒子笑笑：“你看好了！”
然后，他就做出一個讓周圍所有人都大吃一驚的舉動。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一
個編織袋般趴著。安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是已經(jīng)來不及了。傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)了男人趴著的瘦小輪廓。幾秒鐘后，男人被安檢儀吐出，男人爬起來，滿面紅光。
安檢員沖過來，沖男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”男人尷尬地笑笑說：“我和兒子做游戲呢�！�
安檢員怒火沖天：“你們拿安檢儀做游戲？這東西對身體有傷害你不知道？”
男人慌忙朝他眨眼，安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飛快地拉起兒子
說：“走，我們?nèi)コ嘶疖嚢�！�?/p>
他們來到候車室，找兩個座位坐下。男人問兒子：“你剛才看清楚了嗎？”兒子說：“不是很
清楚�！蹦腥苏f：“沒關(guān)系，你看個大概就行了，得了肺病的人，肺那兒會有一個很大的黑影，你看見我有嗎？”男人邊說邊比劃著肺的位置，其實(shí)他比劃得并不準(zhǔn)確�！笆�，你那兒沒有黑影�！眱鹤诱J(rèn)真地說�！斑@就對了，”男人滿意地拍了拍兒子的肩膀，“你看我們多聰明，我們騙那個沒穿白大褂的大夫說我們在做游戲，他竟然信了，也沒收我們的錢。你看看，我早說過你也能當(dāng)大夫嘛�！�
“是啊是啊�！眱鹤觾裳鄯殴�。“回去，你娘問你，‘你陪你爹去看Ｘ光了嗎？’你怎么說？”
男人問。“去看過了。”兒子說。
“去哪個醫(yī)院看的？”男人追問。“去火車站醫(yī)院看的。”兒子回答。
“好兒子！”（c）父親捏了捏兒子的小臉，“我們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住兒子的小指。他們仔細(xì)地拉鉤，每一下都很到位�！案嬖V你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心。也別再讓她把你一個人送過來，陪我去醫(yī)院。”男人站起來，火車馬上就要來了�！昂谩！眱鹤邮箘诺攸c(diǎn)頭，“你的肺上沒有黑影，我和娘都知道你的病早好了�！�
男人把兒子送上了火車，往回走。他走得很快，他還得趕回去干活，他還得在這個城市里拼命賺錢。他要把賺來的錢全部帶回家，家里需要錢。他不敢去醫(yī)院檢查他的病，哪怕，只是掛個門診，然后照一張Ｘ光片。男人走得有些急，（d）他輕輕地咳起來，咳出的痰里夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想起兒子已經(jīng)上了火車。
于是男人笑了，剛才他和兒子做的那個游戲，讓他滿足和幸福。 ．．．．．
1.用簡潔的語言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。
父親有意把安檢儀當(dāng)做X光機(jī)檢查身體，以此向家人證明自己是健康的。
2.劃線（c）句中的“拉鉤”屬于細(xì)節(jié)描寫，它有哪些豐富的含義？ 有凝重的囑托，認(rèn)真的承諾，也有無盡的關(guān)愛，綿綿的親情。
3.本文對父親的描寫很形象，請從文中劃線的a、b句中任選一句作賞析。
我選_________句，賞析：A通過外貌描寫，表明父親是一個進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。（表明家境貧寒，為下文不去醫(yī)院看病買下了伏筆。）B動作和語言描寫，表現(xiàn)了父親不想讓兒子知道真相的急切心理。
4.你認(rèn)為選文末句父親“滿足和幸�！钡脑蚴鞘裁矗�
父親感到“滿足”是以為他如愿地對家人隱瞞了自己的病情，免除了家人的牽掛；“幸�！笔且�?yàn)榧裙?jié)省了看病的錢，自己也能繼續(xù)打工了。
5.父親的游戲
1）父親是個鐘表修理師傅，在他的修理店里，每天都有忙不完的活兒。因?yàn)楦赣H的手藝遠(yuǎn)近聞名，很多人都慕名而來，把壞表交給他修理。
2）有那么一段時間，父親經(jīng)常教他玩一種游戲。父親說，我們來玩一種游戲好嗎？ ．．
3） 父親不知從哪里弄來一批廢棄的舊手表，然后遞給他一把小螺絲刀。父親說，現(xiàn)在，我們一起來比誰拆得快。拆完了，父親又說，讓我們把這些零件都組裝回去吧。經(jīng)過多次拆卸之后，他慢慢掌握了技巧。有一天，他的速度超過了父親。
4）父親輕輕一笑，又點(diǎn)點(diǎn)頭，說，好，我們開始玩另外一個游戲吧�，F(xiàn)在，讓我們把眼睛．．
蒙起來，看誰拆得快。
5）蒙上了眼睛，一切都在黑暗中進(jìn)行，他的雙手似乎不是自己的了，常常找不到那些細(xì)小的螺絲。于是，他很氣餒，很多次扔掉了手中的螺絲刀，負(fù)氣地說，不玩了，蒙著眼睛什么都看不見！
6）父親看著他，仍是一副微笑的表情，把螺絲刀撿起來，重新遞到他手里，說，你看我是怎么做的。他就看著父親，父親一手拿著螺絲刀，一手拿著手表，很嫻熟地把每一塊手表拆開，然后重新組裝，速度極快。父親把那些細(xì)小的螺絲玩得風(fēng)生水起，他幾乎看呆了。父親笑笑說，總有一天，你也能學(xué)會。
7）在父親的游戲里，他幾乎掌握了世界上所有手表的構(gòu)造。不久，他也成了一名出色的鐘表修理師。
8）終于有一天，他厭倦了這種游戲。他問父親，為什么總讓他拆這些東西。父親搖搖頭說，熟悉這些零部件，遲早是有好處的。
9）后來，父親又把游戲擴(kuò)展到其他事情上，比如蒙著眼睛找東西、過馬路、做飯?? ．．
10）不久，父親的視力開始下降。在父親40歲那年，他的視力幾乎降到了零，父親失去了光明。但是，因?yàn)楦赣H手藝精湛，依然經(jīng)營著他的鐘表修理店。
11）有一次，他似乎明白了父親總讓他玩游戲的目的。他說，是不是讓我也學(xué)會你的本領(lǐng)，讓我繼承你的修理店呢？
12）父親笑笑說，不是。
13）他很驚訝，難道父親還有其他目的嗎？
14）父親說，是的。
15）父親仍然跟他玩“蒙眼睛”的游戲。
16）讓人驚訝的是，在他40歲那年，他的視力也開始下降，跟父親一樣失去了光明。但是，他并不恐慌，因?yàn)樗呀?jīng)適應(yīng)了在黑暗中生活。
17）這時，他才明白當(dāng)初父親為何總跟他玩“蒙眼睛”的游戲——因?yàn)楦赣H早就知道，有一天，他的眼睛也會突然失去視力。
18）那是一種世界罕見的眼科疾病，會遺傳，通常到了40歲視力就會突然下降，甚至下降到零，以后的人生就得在黑暗中度過。父親之所以讓他蒙上眼睛修理手表，甚至蒙上眼睛做一切事情，就是讓他提前適應(yīng)失去光明的生活。
1、文章以“父親的游戲”為標(biāo)題有什么好處？
“父親”的游戲是貫穿全文的線索；又提示了文章的主要內(nèi)容，還暗含了父親對兒子充滿智慧的愛。
2、文中2、4、9段加點(diǎn)的“游戲”分別指什么？你怎樣理解父親的這些游戲？
第2段，拆卸手表；第4段蒙眼拆組裝手表；第9段，蒙著眼找東西，過馬路。 不同時期，父親引導(dǎo)孩子做不同的游戲，因勢利導(dǎo)。
3、怎樣理解文中第4段畫線句？ 父親輕輕一笑是為兒子在輕松快樂中學(xué)會拆卸、組裝手表，看到超過自己而感動，由衷的高興。
4、文章結(jié)尾才提示父親玩“蒙眼睛”游戲的原因，你深得這樣的寫法有什么好處？ 這樣的結(jié)尾使故事懸念迭生，因而使整個故事既在意料之外，又在情理之中。
枯 竹
①我在北風(fēng)呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼
的垂暮老人，顯得那么另類。
②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。
③猶記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，
母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng)??悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。
④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，
禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對抗。
⑤這株枯竹，也引發(fā)我對它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼
穹間；它是“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅；它是竹籬上爬滿牽�；ǖ奶飯@；它是竹籃采野花、摘野菜的詩意；又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙??
⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水�！彼侵祆�，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉
禹錫，“依依似君子，無地不相宜�！彼峭蹙S，“ �！彼翘K軾，“。”它是鄭板橋，“ �！�
⑦枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走
向了更高遠(yuǎn)的生命。
⑧?? ??
（選自《思維與智慧》2012第9期有改動）
1的情感。（2分）
2．從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（3分） 運(yùn)用了插敘順序，作用由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事 （2）表達(dá)了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情 （3）為后文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）。
3．下面詩句是從第⑥段中抽取出來的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填序號。（3分） 選項：A．寧可食無肉，不可居無竹B．雪壓不倒，風(fēng)吹不折
C．獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯
還原：它是王維，“C �！彼翘K軾，“A�！彼青嵃鍢�，“B�！�
4．根據(jù)要求，品析下面兩個句子。（4分）
（1）枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。（請結(jié)合第⑤段，說說句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命” 是從哪兩方面來表現(xiàn)的？從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉）（1分），物質(zhì)上的無私奉獻(xiàn)兩方面來表現(xiàn)的（1分）（意近即可）
（2）某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。（從修辭角度簡要品析，2分）
運(yùn)用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長的情景（意近即可，1分）
5．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請結(jié)合抒情方式說明理由。（3分）
A．冬寒時節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無限，給我融融的暖意。
B．枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長青竹！
我選擇 （填序號），理由是：
示例：（1）選A（1分），理由：運(yùn)用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感；前后照應(yīng)。（1分）（2）選B（1分），理由：運(yùn)用直接抒情（直抒胸臆，1分），點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強(qiáng)烈，感情充沛（答到任一點(diǎn)即可，1分）
海 市 張抗抗
①穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此單純。
②天很藍(lán)，藍(lán)得像海，一無雜質(zhì)。悠悠白云飄來，絲絲縷縷地繞在頭頂，天幕有如巨幅浮雕。
地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地球的盡頭，眼里除了黃沙還是黃沙。粗糙的沙灘散落著碎石般的沙礫，精細(xì)的沙丘上刻著一圈圈年輪般的波紋；日月凝聚而成的沙崗，如長堤般延綿伸展；路邊掠過廢棄的村落，斷墻殘垣仍是一片觸目驚心的灰黃??偶爾有遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山，臥龍似地蜿蜒著。如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起。皺折卻整齊而光滑，透著西北的蒼勁。峰頂?shù)姆e雪分外鮮明，藍(lán)瑩瑩地閃爍，像一雙雙蒼茫而憂郁的眼睛。
③旋風(fēng)突然就出現(xiàn)了。風(fēng)夾裹著黃沙，像一只只倒扣的金鐘，呈U字形，底部緊貼著戈壁灘，任意地旋轉(zhuǎn)舞蹈著。那是一頁奇妙的圖景，大漠上凝固的黃色成為一塊巨大的底版，與游弋的黃色旋風(fēng)渾然一體。鏤空的風(fēng)柱又似一支急促的噴泉，安慰著沙漠里的行人。再沒有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調(diào)的金黃。
④出涼州、經(jīng)張掖、過酒泉，漫漫長途，古城的綠洲與綠洲之間，沒有河，沒有泉，也沒有井。黃沙古道，掩埋了多少流放者饑渴的白骨和焦灼的靈魂。真的沒有綠樹也沒有河流么？蒼天在上，誰能拯救這荒茫死寂的戈壁？
⑤昏沉沉的困倦中我睜開眼。如閃電掠過黑夜，我的眼睛為之一亮——那是海么？灰藍(lán)色的水波洋溢著，彌漫著，懸浮于沙洲之上，寧靜而安謐。水上橫一道長長的湖堤，堤上有樹，清晰
而精致的樹影，一棵棵生動地排列著，像故鄉(xiāng)西湖十景之一的蘇堤春曉。更奇妙的是，水面上還映著綠樹的倒影，水墨畫一般，朦朧得柔美。在沙漠的驕陽和干旱中，那水，想必是清涼又甘甜的。
6）那一定是個好去處了。我問，那是個什么地方呢？
7）是海市。司機(jī)回答。
8）�！�？真的就是海市？怎么就和真的景致一模一樣��？
9）腦子里忽然涌出許許多多關(guān)于海市蜃樓的傳說：焦渴的找水人，懷著虔誠和崇敬之情，流盡了最后一滴汗、耗完了最后一滴血，倒斃在沙漠里。(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:七年級散文)也許臨死時，還在期待著他那一個可望而不可即的夢幻，會如奇跡般出現(xiàn)??
10）再看海市，那清清的湖、靜靜的樹，分明露著一種狡詐和虛偽的微笑�？蔀槭裁矗腥藭陨嗤�，祭祀這本來虛無而渺茫的幻影呢？連同我在內(nèi)。
11）如不是親見，我也不相信如此美麗誘人的海市，會是一個騙局。然而，海市沒有罪過。海市因沙漠的氣流和折光而現(xiàn)，海市本無意。而人，辛勞饑渴、疲于奔命的趕路人，孤身于茫茫戈壁、漫漫大漠之中，尋求一處綠樹環(huán)抱的甘泉，就成為苦難的旅程中靈魂最后的庇護(hù)地和溫柔之鄉(xiāng)的夢。人依賴于心造的幻影，苦挨歲月，為自己的精神天國付著高昂的代價。人迷戀海市，人也沒有罪過。
12）車窗外，遙遠(yuǎn)的海市仍然煙波浩渺、樹影憧憧，美得充滿誘惑。車迎著那片海市而行，海市始終浮游在沙漠的盡頭，在我前行的左側(cè)，固執(zhí)地不肯離去。有一陣寒戰(zhàn)從心頭掠過，不敢再看海市一眼。那時候我只剩下一個愿望：我只想快快走完這片蒼涼的不毛之地。
13）臨近中午，陽光越發(fā)熾烈，金色的戈壁要燃燒起來。抵達(dá)安西城時，天空忽然飄來幾片黑云，一陣涼氣襲過，豆大的雨點(diǎn)落下，干燥的地面揚(yáng)起一層白粉，雨卻頃刻無蹤無影。旋即，清朗而廣袤的天穹之下，橫空劃出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片絢麗的輝煌。司機(jī)說，你們的運(yùn)氣不錯呵。我走那么多次，也不是回回都看到這樣的景色啊。
14）我心里卻覺得一種莫名的酸楚。我只想快快地往前走，快些到達(dá)前面那片真正的綠洲。沒有猙獰的旋風(fēng)、沒有虛幻的海市、沒有稍縱即逝的彩虹，卻有冒著炊煙的房屋、歡樂的人群、油綠的青稞麥和那豐收的田野??
15）戈壁是單純的。在這片單純得近于單調(diào)的黃色世界里，美麗的海市和斑斕的飛虹就成為沙漠的調(diào)色板，成為旅人一個虛幻的希望�？上鼈儾⒉徽嬲嬖�，當(dāng)彩虹悄然隱去、海市無聲消失的時候，人們?nèi)匀恢荒芤揽孔约旱碾p腿走出戈壁，去尋找活水和黑土，尋找蔚藍(lán)色的大海和堅實(shí)的船帆。
16）我多想筑一條引水的渠河，然后，在路邊種上一排排樹苗。
17）那是一種看得見、摸得著的綠色。浸潤著綠葉的水，就在樹根下流淌。（選自《張抗抗散文自選集》）
1.文中②③兩段文字精寫了戈壁灘景物，主要突出了什么特點(diǎn)？對描寫海市有什么作用？（4分） 寫出了戈壁灘的荒茫死寂，突出了它的單純與單薄。為下文撰寫海市作鋪墊以烘托。
2.筆下的海市美麗誘人，第（12）段中卻為什么說“有一陣寒顫從心頭攤過，不敢再看海市一眼“？（4分） 美得充滿誘惑的海市會讓人迷失自己，甚至?xí)輾埳�，為此付出高昂的代價，是一個騙局、陷阱。作者深刻地認(rèn)識到這些，因此，對海市失去了興趣，不愿再看到那害人的幻景。
3.第⑤段畫直線的句子描寫的海市具有強(qiáng)烈的畫面感，談一談作者是怎樣描繪這一畫面的，（4分）這段文字描繪出了水的寧靜安謐，樹影的清晰而精致，水墨畫一般，描繪得柔美。作者運(yùn)用聯(lián)想與想象的手法，注重色彩，描寫細(xì)膩，生動形象地描繪出畫面�！驹u分】共4分，意思對即
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