回憶抒情散文篇一：茅盾的《香市》是一篇( ) A.記事散文B.抒情散文C.寫(xiě)景散文D.回

一、整體解讀

試卷緊扣教材和考試說(shuō)明，從考生熟悉的基礎(chǔ)知識(shí)入手，多角度、多層次地考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)理性思維能力及對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解能力，立足基礎(chǔ)，先易后難，難易適中，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，不偏不怪，達(dá)到了“考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)”的目標(biāo)。試卷所涉及的知識(shí)內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學(xué)知識(shí)的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查”的原則。

1．回歸教材，注重基礎(chǔ)

試卷遵循了考查基礎(chǔ)知識(shí)為主體的原則，尤其是考試說(shuō)明中的大部分知識(shí)點(diǎn)均有涉及，其中應(yīng)用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到試題當(dāng)中，使學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)的育才價(jià)值，所有這些題目的設(shè)計(jì)都回歸教材和中學(xué)教學(xué)實(shí)際，操作性強(qiáng)。

2．適當(dāng)設(shè)置題目難度與區(qū)分度

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問(wèn)題，難度較大，學(xué)生不僅要有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及扎實(shí)深厚的數(shù)學(xué)基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學(xué)思想與方法，否則在有限的時(shí)間內(nèi)，很難完成。

3．布局合理，考查全面，著重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考察

在選擇題，填空題，解答題和三選一問(wèn)題中，試卷均對(duì)高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)、解析幾何、導(dǎo)數(shù)等幾大版塊問(wèn)題。這些問(wèn)題都是以知識(shí)為載體，立意于能力，讓數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方式貫穿于整個(gè)試題的解答過(guò)程之中。

回憶抒情散文篇二：以“記憶”為話(huà)題的作文指導(dǎo)及范文

作文指導(dǎo)及范文

【記 憶 檔案】

你最?lèi)?ài)的親人 你最喜愛(ài)的老師

你最好的朋友 你和朋友之間的故事

你最難忘的一次經(jīng)歷 你最?lèi)?ài)看的一片文章

你最著迷的一位明星 你最珍惜的一件禮物

你最喜愛(ài)的一部影片 你最珍愛(ài)的的一張照片

你最?lèi)?ài)的小動(dòng)物你最難忘的一瞬間

記憶星空群星燦爛，記憶枝頭繁花點(diǎn)點(diǎn)，記憶是陳年老窖，記憶是經(jīng)典華章，感謝記憶，讓我們的人生厚重而豐富，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表記憶感言，用優(yōu)美的文筆謳歌記憶的魅力和風(fēng)采吧，讓我們的文章詩(shī)意盎然。例如：

記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托；

記憶是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；

記憶是一首成長(zhǎng)的歌謠，每個(gè)音符，都傾訴著青春的激情和夢(mèng)想….

記憶沒(méi)有重量，它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒(méi)有體積，它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容。記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)，它卻既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂

貶值到零以下。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

詩(shī)人說(shuō)：“我的記憶是忠實(shí)我的�！彼�是人類(lèi)的朋友，扶助著我們和諧地生活。要我們審讀“我的記憶”這樣一個(gè)話(huà)題，就必須要抓住其與“我”的意義，這才是能凸顯出該話(huà)題個(gè)性的地方。讀解該話(huà)題，還須抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與話(huà)題相關(guān)聯(lián)起來(lái)，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見(jiàn)鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類(lèi)最普通的感受�？梢允前�傷的，可以是歡快的，還可以是喜憂(yōu)參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會(huì)更見(jiàn)表達(dá)的感染力。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類(lèi)最本真的情感。可以與母愛(ài)、父愛(ài)、祖父母之愛(ài)相關(guān)聯(lián)，但不容易寫(xiě)出深意。這就需要在必要的時(shí)候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對(duì)鄉(xiāng)情，對(duì)“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。

狠抓話(huà)題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開(kāi)，關(guān)鍵是寫(xiě)出新意。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對(duì)與“我”的影響，也就是之于“我”意義。這樣，寫(xiě)出來(lái)有實(shí)有虛，不但主題得到了有效地開(kāi)拓，而且在表達(dá)的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會(huì)從文字中散逸開(kāi)來(lái)了。

優(yōu)秀開(kāi)頭片斷（選）

春花爛漫，花香四溢，記憶是陣陣花香，讓我終生難忘。

記憶中，你的臉，如桃花綻放。歲月無(wú)情，光陰似箭，桃花漸漸枯萎，你的臉，又如金

菊爭(zhēng)艷。記憶中，你永遠(yuǎn)那么堅(jiān)強(qiáng)，那么開(kāi)朗，兒女們長(zhǎng)大，遠(yuǎn)飛，你臉依舊。

記憶中，你的手，似織女布云�；ㄩ_(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)情，云朵漸漸消失，你的手，又私電動(dòng)機(jī)器。記憶中，你永遠(yuǎn)那么勤勞，那么干凈，孩子們成熟，成家，你手依舊。

記憶中，你的發(fā)，若廬山瀑布。時(shí)間無(wú)痕，美麗無(wú)恒，黑色的瀑布漸漸斷流，你的發(fā)，又似不馴稻草，精神抖擻。記憶中，你永遠(yuǎn)那么美麗，那么清秀，親人們離去，消逝，你發(fā)依舊。

記憶中，你時(shí)刻都在飄香，這香氣已足夠我今生受用。記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠(yuǎn)不會(huì)忘，你的溫柔是陽(yáng)光，把我的未來(lái)填滿(mǎn)，告訴我花香常在，就像你的愛(ài)。

記憶花開(kāi)，記憶母親的愛(ài)。

記憶一詞包含著“記”和“憶”兩個(gè)過(guò)程�！坝洝本褪前涯憬�(jīng)歷的事情記下來(lái)，而“憶”就是當(dāng)你要用的時(shí)候能夠回憶起你所記的東西。因而記憶就是表示學(xué)與用的最好聯(lián)系。

記憶，如同埋藏在地底層深處的化石燃料，來(lái)得那么無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就能像燃料那樣得轟轟烈烈，燃燒得那么多情溫雅。

記憶，如同河流匯集成為的大海，來(lái)得那么清純，當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就能像大海那樣在你心中澎湃。

記憶，如同由樹(shù)苗長(zhǎng)成的參天大樹(shù)，來(lái)得那么堅(jiān)韌，當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就像微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)綠葉間的相互問(wèn)候、撫慰那樣溫馨。

記憶，在每個(gè)人心中都是一道永恒的彩虹。

生命是什么呢？我常想。生命如詩(shī)，是一首浪漫的抒情詩(shī)；而記憶是這首詩(shī)中平仄的韻律。生命如歌，而記憶是歌的五線(xiàn)譜。生命如茶而記憶是茶中甘苦的韻味。生命很容易被時(shí)間所戰(zhàn)勝，但時(shí)間很難抹去生命留下的痕跡。

【精彩例文】

穿越百年的芬芳記憶

“你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？”一個(gè)頭纏白布，身著素衣的老者向我走來(lái)，默默微笑看，“我無(wú)法從春天的財(cái)富里為你送來(lái)一朵鮮花，無(wú)法從遠(yuǎn)方的云彩里為你送來(lái)一縷金霞，打開(kāi)門(mén)向四周看看，從繁華盛開(kāi)的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時(shí)光……”

泰戈?duì)柧瓦@樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語(yǔ)，告訴我奉獻(xiàn)的美麗，它如一抹春日的陽(yáng)光，親吻著每一個(gè)生靈。

在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動(dòng)，飄搖在秋風(fēng)里�！奥淙~在泥土里迷失自己的時(shí)候，才融入到森林的生命里去了�！蹦阏f(shuō)著，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此，在深秋晚風(fēng)中，用一種輝煌的告別方式，來(lái)終結(jié)自己的生命，為大地奉獻(xiàn)自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回報(bào)，它只是記住了大地對(duì)它的哺育，也渴望用自己的生命予以報(bào)答，也許正因?yàn)槿绱�，葉子才得到了永生，飄散在詩(shī)人纏綿的筆墨里，一幅幅書(shū)卷里……

秋日的凄涼過(guò)去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或?qū)訉尤~片之間的花蕊，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，競(jìng)相爭(zhēng)艷著。“泥土飽受污辱，卻以花朵作為回報(bào)�！� 你讓我掏一坯土，我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。

土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無(wú)怨言，經(jīng)歷雨滴的拍打，冷風(fēng)的肆虐，終于在和煦的春風(fēng)里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻(xiàn)著，一直在為世間的美好而努力著。

“生命是上帝賦予的，我們唯有獻(xiàn)出它時(shí)，才真正擁有它�！蹦阋琅f微笑著，向我講述著永恒的真諦。是不是世間萬(wàn)物亦如此，我們來(lái)到這個(gè)世界上，卻一無(wú)所有，只有在學(xué)會(huì)付出之后，才能夠得到回報(bào)；予人方便之后才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠(chéng)的心，為他人奉獻(xiàn)的時(shí)候，才會(huì)收獲，會(huì)收獲喜悅與幸福，也會(huì)收獲他人的付出。此時(shí)，我們才能擁有一份厚重的生命，才真正擁有了它，不是嗎?

流連在繁花盛開(kāi)的院落里，我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤(rùn)下盛開(kāi)的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時(shí)光……

點(diǎn)評(píng)：構(gòu)思別致，意蘊(yùn)醇厚，《穿越百年的芬芳記憶》給我們帶來(lái)了一股清新而溫馨的氣息。

作者巧妙地采用了人物對(duì)話(huà)的形式，將偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)句有機(jī)地織入自己的文章中，結(jié)合自己的感悟和體會(huì)，較為深刻地表現(xiàn)了文章的主題，詮釋了生命的真諦。

全文就像一首散文詩(shī)，語(yǔ)句優(yōu)美，含蓄雋永，蘊(yùn)含哲理于其中，十分耐讀。尤其是以泰戈?duì)栔v述的形式來(lái)表現(xiàn)，就更讓讀者感到親切，心靈容易受到觸動(dòng)。近年來(lái)，受不良風(fēng)氣的影響，高考作文中套作、仿寫(xiě)的傾向有所增長(zhǎng)。在這樣的情況下，本文的寫(xiě)作態(tài)度就更值得提倡。

文章也有需要加工和修改的地方：一是有些語(yǔ)句的表意還不夠清晰，二是行文的思路還要進(jìn)一步理順，段與段之間的銜接過(guò)渡應(yīng)更加嚴(yán)密。

黑板上的記憶

家里有神奇的黑板，寫(xiě)滿(mǎn)我與爸爸媽媽數(shù)不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片遼闊的天空，心情愉悅；每次看到它，我仿佛徜徉在愛(ài)的海洋里，幸福無(wú)邊。

黑板是我和爸爸媽媽共有的一個(gè)樂(lè)園。小的時(shí)候，上面常常寫(xiě)著拼音與漢字，七個(gè)小矮人與丑小鴨的故事，唐僧去西天取經(jīng)的傳說(shuō)，都是從那里學(xué)到的；上到小學(xué)時(shí)，這里有時(shí)成了天氣預(yù)報(bào)站，有時(shí)又成了名言之窗；初中后，黑板的作用就更廣泛了。有些事，雖然過(guò)去了很久，現(xiàn)在想起來(lái)卻依然如在眼前。

有一段時(shí)間，我為媽媽的生日而苦惱。該送一件什么樣的禮物呢？弄個(gè)大蛋糕，太尋常了?估計(jì)爺爺奶奶姑姑也會(huì)帶過(guò)來(lái)；送本書(shū)吧，太普通了，家里上上下下幾乎成了書(shū)的海洋；送點(diǎn)化妝品吧，又有點(diǎn)俗氣。為了這事，我簡(jiǎn)直就是心神不寧，茶飯不香。出乎我意外的是，一天早上，當(dāng)我習(xí)慣性地一抬頭，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”幾個(gè)字，赫然地出現(xiàn)在黑板上�？粗�爸爸那熟悉的字跡，我茅塞頓開(kāi)。后來(lái)，我就是用一束火紅的玫瑰，讓媽媽感動(dòng)得一塌糊涂。“孝子”的美名，便是在那一天開(kāi)始傳開(kāi)的。

去年十月，班上準(zhǔn)備推出一名選手參加市里的作文比賽。作為班上的“才子”，我被老師選中了。冥思苦想，卻無(wú)從下筆�？粗�我拿著筆桿發(fā)呆的?樣，媽媽笑著問(wèn)，“你難道忘記了家里那個(gè)神奇的伙伴嗎？”“您是說(shuō)，黑板！”媽媽接著說(shuō)：“那里可有說(shuō)不完的故事��！”說(shuō)到它，我記憶的閘門(mén)又打開(kāi)了。是啊，當(dāng)我在那里背誦“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的時(shí)候，曾經(jīng)是多么的喜愛(ài)陶淵明啊；當(dāng)我在那里吟誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的時(shí)候，又是多么的欽佩文天祥……再看看寫(xiě)字臺(tái)上壓著的那句“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天空云卷云舒”，也是從這小小天地里學(xué)到的��！也許你不會(huì)想到，那天晚上寫(xiě)出的《詩(shī)意的生活》，后來(lái)竟然獲取了全市第一名。

一塊小小的黑，成了我們家里最美的風(fēng)景。它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識(shí)；它讓我感悟著生活，它讓我充滿(mǎn)著希望。

點(diǎn)評(píng)：好的文章總會(huì)有他的過(guò)人之處，借鑒這些文章的優(yōu)點(diǎn)，我們才有可能寫(xiě)出超越別人的佳作。當(dāng)大部分考生將目光放在教室黑板上的時(shí)候，這位考生卻出人意料地想到了自己家里的那塊小黑板，筆墨可謂可眾不同。細(xì)節(jié)充滿(mǎn)情感。寫(xiě)給媽媽贈(zèng)送生日禮物的時(shí)

候，用一句熟語(yǔ)引出感人的情節(jié)。寫(xiě)參與作文競(jìng)賽的時(shí)候，又用曾經(jīng)學(xué)到的詩(shī)詞自然地串起。兩個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)充滿(mǎn)生活的真情，一個(gè)充滿(mǎn)文化的底?，讀來(lái)可謂美不勝收。

語(yǔ)言亮麗生輝。開(kāi)篇與結(jié)尾的句子，句式對(duì)應(yīng)，長(zhǎng)短交錯(cuò)，讀來(lái)音韻和諧。給媽媽送花的故事，重在細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象逼真。參加作文比賽的故事，考生卻是筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合詩(shī)人巧妙地引入相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)詞，文章又平添了不少光彩。

溫馨的記憶

一陣風(fēng)，繁花翩然相約，依依草色，淡淡湖光，依附著繁花落香，心中一抹溫馨悠然而上。 陰郁的早晨天空暗暗的，雨絲在這層陰暗中又添了些許涼意，鳥(niǎo)兒輕叩窗門(mén)，在窗下躲雨，窗外，一把仿佛如陰暗中綻放的素傘，映入了眼簾，又飛快的消失在了我的眼中，在消失之后，取而代之的，是匆忙的腳步和那一陣又一陣我已熟悉了十幾年的味道，叩開(kāi)門(mén)，進(jìn)來(lái)的她，全身都濕了，唯有手中的早餐還是熱騰騰的，而她全身上下，殘留著的是幾滴小小的水珠，劃落在了她那疲憊的臉上，拂過(guò)了那帶有有幾絲皺紋的臉頰上。

“媽?zhuān)�以后別起早了，你看，你都濕了，每次打傘卻又不遮著自己，我的早餐卻保護(hù)的那么好，你淋雨會(huì)感冒的！”我有幾分責(zé)怪，又有幾分擔(dān)心，我靠近那熟悉的香氣，給她擦拭著濕淋淋的頭發(fā)。

“沒(méi)事的，只要你吃得好，我也就不會(huì)擔(dān)心了�！彼�瞅了瞅我，眼中飄過(guò)了幾絲暖意。 “好吧！你再去睡會(huì)兒吧！”我笑了笑，望了媽媽一眼。

她向房間里走去，那疲憊的身影慢慢的消失在了我的視線(xiàn)中，曾幾何時(shí)，她的身影伴著我長(zhǎng)大，而我長(zhǎng)大了，她卻老了，我望著這早餐，心中卻多了一份難以用語(yǔ)言來(lái)表述的溫暖，那上面還依稀的殘留著她的香氣，這香氣陪伴我了多少年呀！小時(shí)候她抱著我，望著天上的星星和月亮，講著嫦娥奔月，牛郎織女的故事，還不時(shí)的笑著望望我，我和她一起看月亮，數(shù)星星，調(diào)皮的我還不時(shí)拿起她的頭發(fā)在手上繞幾圈，一次又一次直到把她的頭發(fā)弄的亂糟糟的，她也不惱，笑著，輕拍我的頭說(shuō)“你這壞丫頭。”我便“咯咯”的笑，又鉆進(jìn)她的懷里去了，櫻花落盡，花殘枝碎，唯有故人依舊。

不知不覺(jué)，嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)，吃著早餐，在腦海中浮現(xiàn)的是以前的我和她，身后響起了一個(gè)聲音，對(duì)我說(shuō)：“吃完早餐，別喝冷水，你的胃會(huì)傷到的�！闭f(shuō)著，把桌子上的那被冷水換成了一杯溫溫的開(kāi)水，我一直捂著它，它在這個(gè)早晨，溫暖了我的手，更是溫暖了我的心。 一抹陽(yáng)光終于出來(lái)了，出現(xiàn)在布滿(mǎn)云層的天空上，好似一點(diǎn)驚鴻，霎時(shí)綻放在了無(wú)任何雜質(zhì)的紙上，就如那份淡淡的愛(ài)，綻放在我的心上。

云飛，驚逝了鳥(niǎo)；花枯，淡離了香，我長(zhǎng)大了卻忘不了那記憶和那一片醞釀已久的溫馨。

回憶抒情散文篇三：以“記憶”為話(huà)題的作文指導(dǎo)及范文

]以“記憶”為話(huà)題的作文指導(dǎo)及范文

【珍藏的記憶】

【設(shè)計(jì)思路】

1.開(kāi)啟素材庫(kù) 精選題材作文

2.美化構(gòu)思清晰流暢作文

3. 雕琢語(yǔ)言精致美妙作文

【目標(biāo)定位】

1. 敘述感染人

2. 思想震撼人

3. 語(yǔ)言愉悅?cè)?/p>

【訓(xùn)練流程】

1.圖片激趣 走進(jìn)記憶星空

展示自己從呱呱落地到青春年少成長(zhǎng)過(guò)程中，珍藏的照片、實(shí)物等，說(shuō)說(shuō)值得保存、值得展示的理(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:回憶抒情散文)由。

2. 誦讀作文提示 撥動(dòng)記憶琴弦

親愛(ài)的同學(xué)，在你的生活經(jīng)歷中，有沒(méi)有歷經(jīng)磨難、苦盡甘來(lái)的幸福？有沒(méi)有眉飛色舞、興奮不已的激動(dòng)?有沒(méi)有愁眉苦臉、彷徨無(wú)助的孤獨(dú)？有沒(méi)有甜甜的感動(dòng)和溫馨？有沒(méi)有酸酸的委屈和失落……請(qǐng)回憶曾經(jīng)觸動(dòng)你心靈深處的事件或場(chǎng)面，以《珍藏的記憶》為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。

3. 開(kāi)啟素材庫(kù) 精選“珍珠瑪瑙 ” 再現(xiàn)美麗瞬間

出示記憶檔案，分組交流后，精選其中一兩項(xiàng)，細(xì)致描寫(xiě)，再現(xiàn)珍藏的那一瞬間的美麗與感動(dòng)。

【記 憶 檔案】

你最?lèi)?ài)的親人 你最喜愛(ài)的老師

你最好的朋友 你和朋友之間的故事

你最難忘的一次經(jīng)歷 你最?lèi)?ài)看的一片文章

你最著迷的一位明星 你最珍惜的一件禮物

你最喜愛(ài)的一部影片 你最珍愛(ài)的的一張照片

你最?lèi)?ài)的小動(dòng)物 你最難忘的一瞬間

4.深挖題材價(jià)值 提煉深化中心

交流描寫(xiě)的精彩片斷，討論生活中經(jīng)歷很多，為什么這段生活，這個(gè)故事，這次體驗(yàn)，這份情感成為你記憶星空最亮的那顆？它給你的生活帶來(lái)什么影響？增添什么光彩？留下什么啟迪？請(qǐng)用幾句抒情或議論的語(yǔ)句表現(xiàn)出來(lái)。

記憶故事的啟迪

5.發(fā)表記憶感言 凸顯文章亮點(diǎn)

記憶星空群星燦爛，記憶枝頭繁花點(diǎn)點(diǎn)，記憶是陳年老窖，記憶是經(jīng)典華章，感謝記憶，讓我們的人生厚重而豐富，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表記憶感言，用優(yōu)美的文筆謳歌記憶的魅力和風(fēng)采吧，讓我們的文章詩(shī)意盎然。例如：

記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托；

記憶是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；

記憶是一首成長(zhǎng)的歌謠，每個(gè)音符，都傾訴著青春的激情和夢(mèng)想….

鳥(niǎo)兒飛過(guò)的枝頭是美妙的，小溪淌過(guò)的山野是美妙的，流星劃過(guò)的蒼穹是美妙的，漫步歲月

的沙灘，細(xì)細(xì)搜尋，原來(lái)，潮起潮落之間，有好多好多的記憶之貝閃閃發(fā)光，。

記憶是一顆顆珍珠，把生命的昨天、今天、明天裝飾連綴成一串美麗的項(xiàng)鏈。

6. 組裝片段 構(gòu)思連綴成文

7. 斟酌題目 力求矚“目”生輝

以景物命題

以實(shí)物命題

以重點(diǎn)命題

以中心命題

8. 歸納總結(jié) 形成方法

話(huà)題作文基本思路之一

打開(kāi)思路 精選題材――真情描述 再現(xiàn)美麗――細(xì)細(xì)品味 提煉中心――著眼話(huà)題 凸顯亮點(diǎn)――加上桂冠矚目生輝

【文題展示】

記憶沒(méi)有重量，它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒(méi)有體積，它卻既可以讓人敞開(kāi)襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹窄得芥蒂難容。記憶沒(méi)有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒(méi)有標(biāo)價(jià)，它卻既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零以下。?

上面這段文字，讀了以后你有些什么想法呢？請(qǐng)以“記憶”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受和看法，也可以編擬故事。題目自擬，800字以上。???

[精彩構(gòu)思]1

1、反映時(shí)代變遷，謳歌時(shí)代精神。

2、抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。

3、謳歌偉大的父愛(ài)、母愛(ài)。

4、表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，對(duì)傳統(tǒng)文化流失的感嘆。

[精彩構(gòu)思]2

1、留在腦海深處的回憶

從自身經(jīng)歷出發(fā)，記敘一件或幾件讓自己記憶頗 深的事情。?

小時(shí)候我被父母送到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。他們把我寶貝得不得了，幾乎什么都依我。因?yàn)槲液脛?dòng)，爺爺每天陪我走很多路，以至于累得走著都能睡著，而奶奶則給我講故事，唱民歌，做各種布玩具。如今爺爺奶奶都已辭世，但這一切都留在我的腦海深處。?

2、愛(ài)的記憶

由《大話(huà)西游》中至尊寶心底的一滴淚入手，續(xù)寫(xiě)一則愛(ài)的記憶的故事。?

至尊寶心底的那顆眼淚，是紫霞仙子的。當(dāng)至尊寶變成了齊天大圣時(shí)，他已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)的權(quán)利，只有愛(ài)的回憶。但一旦他回想往事，頭上的金箍就收緊了。然而一次次頭痛的折磨只能使紫霞的形象更真切，使自己的愧疚之情更濃烈。他在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了看晚霞的習(xí)慣……

3、母親的記憶

虛構(gòu)一個(gè)科幻故事，以記憶移植后的結(jié)果來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的無(wú)私、偉大。?

阿歡是個(gè)弱智青年，為了幫他增長(zhǎng)智力，科學(xué)家把正要病故的阿歡母親的記憶移植給他。阿歡通過(guò)母親的記憶回憶起父親怎樣與母親為自己爭(zhēng)執(zhí)、吵架最后離婚，回憶起母親怎樣想方設(shè)法為自己治病，回憶起母親為不使自己受路人欺負(fù)而奮不顧身，回憶起母親臨死前兩眼的愧疚、不舍與擔(dān)心……阿歡泣不成聲，他在心底說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您放心�?從今后我將是一個(gè)正常的優(yōu)秀的人!”

【文題展示】

記憶就像珠玉一般溫潤(rùn)，黃金一般珍貴，彩虹一般美妙，存在于昨日與今日之間。它既是我們的朋友，又是我們的“敵人”，就因?yàn)檫@一層特別的關(guān)系，一直困擾著我們，讓我們像竹子一樣，在生命的拔節(jié)中不斷成長(zhǎng)。一個(gè)背棄“記憶”的人是失敗的，一個(gè)受制于“記憶”的人是痛苦的，只有自由游走在記憶的之間，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)的人，才是幸福的。那么，我們屬于哪一種呢？

讀了上面這則材料，你有什么見(jiàn)解或體會(huì)呢，請(qǐng)聯(lián)系個(gè)人體驗(yàn)。請(qǐng)以“我的記憶”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。立意自定，角度自選，文題自擬，文體自選。

【寫(xiě)作點(diǎn)撥】

詩(shī)人說(shuō)：“我的記憶是忠實(shí)我的�！彼�是人類(lèi)的朋友，扶助著我們和諧地生活。要我們審讀“我的記憶”這樣一個(gè)話(huà)題，就必須要抓住其與“我”的意義，這才是能凸顯出該話(huà)題個(gè)性的地方。讀解該話(huà)題，還須抓“現(xiàn)象”和“內(nèi)涵”兩面。前者屬事物的外層信息，及相互之間的關(guān)系；后者是藏身于表象之下的秘密，屬于深層信息。與話(huà)題相關(guān)聯(lián)起來(lái)，二者的交錯(cuò)互通，不僅可以實(shí)現(xiàn)由表及里的思維演繹，還能讓分析更見(jiàn)鋒利，深度地揭示“記憶”的本質(zhì)。

如關(guān)于友情的“記憶”，這也是人類(lèi)最普通的感受。可以是哀傷的，可以是歡快的，還可以是喜憂(yōu)參半的，緊要處在于要有深切的體驗(yàn)。當(dāng)然，盡量要讓主題的表達(dá)更為豐富，這樣會(huì)更見(jiàn)表達(dá)的感染力。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類(lèi)最本真的情感�？梢耘c母愛(ài)、父愛(ài)、祖父母之愛(ài)相關(guān)聯(lián)，但不容易寫(xiě)出深意。這就需要在必要的時(shí)候打造出最為逼真的細(xì)節(jié)，以凸顯出這一份記憶的不同尋常的地方。如關(guān)于鄉(xiāng)情的“記憶”，這是最富文化氣息的思想。它的奪人之處在于思考的厚重，可以是“村莊”這么一個(gè)個(gè)體所引發(fā)的對(duì)鄉(xiāng)情，對(duì)“根”的文化的一種獨(dú)特的思考，也還可以是其它形式的文化思索。

狠抓話(huà)題的內(nèi)涵，選好角度，大膽地展開(kāi)，關(guān)鍵是寫(xiě)出新意。是“我”的記憶，而不是“記憶”的泛泛之感，重在其對(duì)與“我”的影響，也就是之于“我”意義。這樣，寫(xiě)出來(lái)有實(shí)有虛，不但主題得到了有效地開(kāi)拓，而且在表達(dá)的層次上也更為鮮明，“記憶”的魅力也就會(huì)從文字中散逸開(kāi)來(lái)了。

優(yōu)秀開(kāi)頭片斷（選）

春花爛漫，花香四溢，記憶是陣陣花香，讓我終生難忘。

記憶中，你的臉，如桃花綻放。歲月無(wú)情，光陰似箭，桃花漸漸枯萎，你的臉，又如金菊爭(zhēng)艷。記憶中，你永遠(yuǎn)那么堅(jiān)強(qiáng)，那么開(kāi)朗，兒女們長(zhǎng)大，遠(yuǎn)飛，你臉依舊。

記憶中，你的手，似織女布云�；ㄩ_(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)情，云朵漸漸消失，你的手，又私電動(dòng)機(jī)器。記憶中，你永遠(yuǎn)那么勤勞，那么干凈，孩子們成熟，成家，你手依舊。

記憶中，你的發(fā)，若廬山瀑布。時(shí)間無(wú)痕，美麗無(wú)恒，黑色的瀑布漸漸斷流，你的發(fā)，又似不馴稻草，精神抖擻。記憶中，你永遠(yuǎn)那么美麗，那么清秀，親人們離去，消逝，你發(fā)依舊。

記憶中，你時(shí)刻都在飄香，這香氣已足夠我今生受用。記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠(yuǎn)不會(huì)忘，你的溫柔是陽(yáng)光，把我的未來(lái)填滿(mǎn)，告訴我花香常在，就像你的愛(ài)。

記憶花開(kāi)，記憶母親的愛(ài)。

悄悄地，那熟悉的清爽的感覺(jué)，再次透過(guò)肌膚，涓涓流入心田：下雨了……我抬眼望了望前方，朦朧的雨霧中，那一直銘記在心中美好記憶，又清晰地浮現(xiàn)在眼前。

如果說(shuō)經(jīng)歷是一束火紅的玫瑰，驚心動(dòng)魄，那么記憶就是一陣清新的芳香，沁人心脾。任時(shí)光匆匆，花褪殘紅，那縷幽香依舊飄著，掠過(guò)我平靜的腦海，激起一層層柔柔的水波。蕩漾開(kāi)去。

一次次的割地，一次次的賠款，一次次的屈辱。中國(guó)，一個(gè)五千年的文明古國(guó)，一個(gè)擁有四萬(wàn)萬(wàn)國(guó)民的大國(guó)，在上世紀(jì)初成為了各列強(qiáng)宰割的對(duì)象。一個(gè)個(gè)血的事實(shí)向世人昭示了一個(gè)落后就要挨打，改革才能進(jìn)步的事實(shí)。血寫(xiě)的記憶將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前行。

月盈月虧的靜寂中，柳青柳黃的流轉(zhuǎn)中，只覺(jué)一場(chǎng)夢(mèng)境，倏忽間十八年的光陰一閃而過(guò)，留下的只有那些繽紛的記憶。

如果是新知是一種哲學(xué)的開(kāi)端，那么記憶則是一個(gè)歷史階段的經(jīng)歷。記憶給了我們?cè)谕纯嘀谢叵肟鞓?lè)時(shí)光的愜意，我們感謝記憶。美好的記憶，是人生最珍貴的產(chǎn)業(yè)。過(guò)去不幸事情的記憶，如能妥加珍惜，將是今后堅(jiān)毅不拔的本錢(qián)。如若沒(méi)有記憶，一個(gè)人便像缺水的花果，人生將失去多彩的本色。

記憶一詞包含著“記”和“憶”兩個(gè)過(guò)程�！坝洝本褪前涯憬�(jīng)歷的事情記下來(lái)，而“憶”就是當(dāng)你要用的時(shí)候能夠回憶起你所記的東西。因而記憶就是表示學(xué)與用的最好聯(lián)系。

記憶，如同埋藏在地底層深處的化石燃料，來(lái)得那么無(wú)聲無(wú)息。當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就能像燃料那樣得轟轟烈烈，燃燒得那么多情溫雅。

記憶，如同河流匯集成為的大海，來(lái)得那么清純，當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就能像大海那樣在你心中澎湃。

記憶，如同由樹(shù)苗長(zhǎng)成的參天大樹(shù)，來(lái)得那么堅(jiān)韌，當(dāng)你用心點(diǎn)擊記憶鼠標(biāo)，它就像微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉時(shí)綠葉間的相互問(wèn)候、撫慰那樣溫馨。

記憶，在每個(gè)人心中都是一道永恒的彩虹。

憶是山林的幽、果酒的香、云霞的美，使我們不忍揮去，一排排陳列在腦海；記憶也是凄涼的哀，惆悵的怨，無(wú)名的煩，卻也使我們不忍抹去，一片片塵封在腦海。正是這些被貯藏起來(lái)的記憶圖片，使我們的人生不再空虛，使我們勇敢的去面對(duì)接下來(lái)的考驗(yàn)。

從剛探出頭呼吸到第一絲春的氣息起，它的記憶之門(mén)就打開(kāi)了，一直到在風(fēng)的陪伴下頭也不回地投入到大地母親的懷抱，它的一生是短暫的，卻又是完整的。它那四通八達(dá)的葉脈網(wǎng)記下了它的成長(zhǎng)：有它的第一次開(kāi)始泛綠，有它的被陽(yáng)光曬得難受，有它的被蟲(chóng)子侵害……雖說(shuō)這記憶是那么平凡，可它們卻見(jiàn)證了一個(gè)生命的歷程。

我們?nèi)祟?lèi)中又何嘗不是平凡都多？記憶也如同落葉，可也有閃光的部分，我們要珍藏。 生命是什么呢？我常想。生命如詩(shī)，是一首浪漫的抒情詩(shī)；而記憶是這首詩(shī)中平仄的韻律。生命如歌，而記憶是歌的五線(xiàn)譜。生命如茶而記憶是茶中甘苦的韻味。生命很容易被時(shí)間所戰(zhàn)勝，但時(shí)間很難抹去生命留下的痕跡。

1987年一個(gè)小漁村在一夜間變成了新型的大都市，從此開(kāi)始了改革開(kāi)放的新時(shí)代——這是鄧小平給我留下的最深刻的記憶。

110米欄一直是歐美選手的強(qiáng)項(xiàng)，在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)一個(gè)名字震驚了世界。他就是劉翔，他是中國(guó)是全世界最驚人最美妙的記憶

時(shí)光荏苒，流年不再，我搭乘天使的翅膀，來(lái)到了記憶的沙灘。

沙灘上，我看到了樹(shù)木蓊郁，感受到了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

沙灘上，我看到了怒海洶涌，感受到了波瀾壯闊。

沙灘上，我看到了海市蜃樓，感受到了虛幻縹緲。

如果說(shuō)人生是船，那么記憶就是一架照相機(jī)，照下你生命中每個(gè)精彩的片段；如果說(shuō)人生是畫(huà)，那么記憶就是筆，給你的生命增添絢麗的色彩；如果說(shuō)人生是稿，那么記憶就是線(xiàn)，使你的人生貫穿變得更加完美。記憶總是美好的。

每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年，也有一個(gè)金色的記憶。童年的記憶是美好的，意真的，是不被利益污染的。每次吃過(guò)晚飯就迫不及待地走出家門(mén)來(lái)到小伙伴們經(jīng)常聚集的地方，玩著經(jīng)久不厭的各種游戲。

洗了幾遍手才被允許翻動(dòng)這些積滿(mǎn)塵土的古書(shū)。

書(shū)是爺爺?shù)母篙吜粝碌�，用青布�?shū)皮包裹著。泛黃的紙張發(fā)出一種特別的霉味，不規(guī)則的斑塊記錄了雨水的侵蝕。紙也很薄是單面印的，手指的力度不敢絲毫過(guò)度。

讀著不好懂的繁體字，他走進(jìn)了祖先的記憶。體味著十年寒窗與一朝成名的甜與辣。

回憶往事，那舊日的心再起漣漪，涌動(dòng)的感情已在記憶中閃現(xiàn)。溫馨的面龐如此美麗，愛(ài)的永恒卻只能在記憶里蔓延，記憶會(huì)破繭成蝶，重新飛向腦海的天空。

美好的事物不過(guò)于你美的回憶，憶起童年的秋千，聆聽(tīng)心中的旋律，似乎將要穿越時(shí)空，追溯往事，回憶一幅幅美麗的畫(huà)面。將這一切串聯(lián)成最美麗的回憶。

記憶中充滿(mǎn)了苦與甜，無(wú)苦何來(lái)甜，甜中自有苦，這才是生活中最真的品味。

憶苦思甜，苦澀的淚水也許將你掩飾，而你依然面帶微笑。記憶中你是天真爛漫的男孩，也將這留在了心底。

凄凄芳草憶故鄉(xiāng)，柳外樓高，空斷魂。繁花綠葉，遠(yuǎn)方春正濃，怎奈舊夢(mèng)如潮涌。

遙想當(dāng)年攜手夕陽(yáng)中，把酒祝東風(fēng)，對(duì)酒當(dāng)歌，輕歌曼舞游遍芳叢。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染，相宜的濃汝淡抹顯得風(fēng)情萬(wàn)種，遙望滾滾東逝水，共論天下英雄。當(dāng)年書(shū)生意氣，敢與天公試比高。

聚散苦匆匆，流年似水，那已成為往日的記憶，可謂“回頭滄海又塵飛，明疾白發(fā)故人稀”。 一聲炮響，全國(guó)進(jìn)入了危險(xiǎn)期，國(guó)土淪陷山河破碎，慘不忍睹。先是東北淪陷，繼而華北危急，祖國(guó)的領(lǐng)土被侵略者殘食。人們被隨意鞭打，人們岌岌自危，驚恐度日。全國(guó)沉浸在緊張的氛圍之中，這段記憶是痛苦的。

那是一個(gè)落后的時(shí)代，大批的日本侵略軍進(jìn)入國(guó)內(nèi)，準(zhǔn)備實(shí)行他那蓄謀已久的陰謀。在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，他們發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)占領(lǐng)了東北三省，對(duì)那里的人們進(jìn)行奴役，迫使兒童接受他們的教育，忘掉母語(yǔ)，更令人發(fā)指的事，他們利用活人進(jìn)行了試驗(yàn)，制造細(xì)菌炸彈，無(wú)數(shù)國(guó)民死在了他們的實(shí)驗(yàn)之下。

我在世上走著，記憶是唯一的行李。一個(gè)走完自己漫漫一生的人，一個(gè)經(jīng)歷無(wú)數(shù)大是大非、大起大落的人，一個(gè)可以用白須華發(fā)捋起智慧的人，可能早已學(xué)會(huì)用淡漠悠遠(yuǎn)的目光看喧囂的塵世——我們稱(chēng)其為老人。記憶是老人守了一生的財(cái)富，是一筆別人無(wú)法剝奪的財(cái)富。

如果說(shuō)時(shí)間是海，那么記憶就如沙灘，海水將一枚枚貝殼送到沙灘上，又收回她那浩淼的胸懷。如果說(shuō)時(shí)間是風(fēng)，那么記憶就是巨巖，風(fēng)將巨巖刻畫(huà)得千瘡百孔，又用多情的手把那痕跡抹平。美好的記憶不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡去，反而會(huì)隨著時(shí)間的流逝而愈加清晰。

沒(méi)有涓涓細(xì)流無(wú)以成江河，沒(méi)有棵棵幼苗無(wú)以成草原，沒(méi)有粒粒碎石無(wú)以成高山，沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶無(wú)以成人生。打開(kāi)記憶寶庫(kù)的大門(mén)，有朋友別離的辛酸，有酣睡在母親懷抱中的香甜，有在失敗面前無(wú)聲的痛苦，甚至還有那兒時(shí)偷喝小酒時(shí)的辛辣。這些都已成為心中永久的記憶。

生活猶如萬(wàn)花筒，絢麗多彩，當(dāng)然也有很多值得我們回憶的事。而記憶就猶如一把萬(wàn)能鑰匙，它能將心中的鎖悄然解下。打開(kāi)記憶之門(mén)，往事就如脫閘泄出的洪水，沉浸在往事的浪潮中，讓人回味無(wú)窮。

雨后清新，天邊掛起一座彩橋，那是記憶瓶中的彩虹；小雞啄米，牛羊啃草，那是記憶瓶中的農(nóng)家風(fēng)貌；洋娃娃，毛茸茸的小熊，那是記憶瓶中的玩伴，讓我們蕩去雙槳，那是記憶瓶中的歌謠……

重新打開(kāi)記憶瓶，好像看了一場(chǎng)有頭無(wú)尾的電影。里面有喜有悲，有分有聚，有打鬧，有祝�！�…重返記憶，讓我感到生活道路上的過(guò)客太多�？伤麄兌际俏疑�命中的天使，帶給我快樂(lè)，帶給我幸福，或教會(huì)我許多道理。

【精彩例文】

花開(kāi)兩岸

生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。

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