環(huán)境的散文篇一：怎樣解答散文環(huán)境描寫(xiě)題

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怎樣解答散文環(huán)境描寫(xiě)題

作者：劉步春

來(lái)源：《中學(xué)課程輔導(dǎo)高考版·學(xué)生版》2013年第12期

環(huán)境描寫(xiě)是小說(shuō)和敘事性散文閱讀考查的重要內(nèi)容。人物總是生活在特定的生活環(huán)境之中，人的思想感情總要打上時(shí)代的烙印，留下環(huán)境的痕跡。而散文講究形象性，恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)有助于人物的刻畫(huà)和主題的表達(dá)，人物的性格通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)得以凸顯。因此高考命題人常常要在環(huán)境描寫(xiě)上設(shè)置考題。

環(huán)境描寫(xiě)分自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，自然環(huán)境描寫(xiě)就是指對(duì)山川河流、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電、日月星辰、城鎮(zhèn)村落等景物的描寫(xiě)；社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)就是對(duì)人物所處時(shí)代，社會(huì)和生活環(huán)境的描寫(xiě)，包括居室設(shè)置、地域風(fēng)貌、風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)尚、人際關(guān)系、階級(jí)關(guān)系、政治形勢(shì)、生產(chǎn)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等。從歷年高考試題看，命題者更注重自然環(huán)境描寫(xiě)，多在這方面設(shè)題。在考查方向上，以分析具體環(huán)境描寫(xiě)的作用為主，有時(shí)也會(huì)以就環(huán)境描寫(xiě)的手法、特點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題。

常見(jiàn)考題：

（1）閱讀文中××處畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)，說(shuō)明作者的描寫(xiě)意圖。

（2）文章××處描寫(xiě)××有什么作用？

（3）文章××處的環(huán)境描寫(xiě)有何特點(diǎn)？

解答環(huán)境描寫(xiě)包括景物描寫(xiě)的作用，可以從六個(gè)方面進(jìn)行思考：①交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，提示社會(huì)本質(zhì)特征，或展示世態(tài)風(fēng)情；③揭示人物心境，表達(dá)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的思想和情感；⑤奠定情感基調(diào)，寄托作者的觀點(diǎn)態(tài)度；⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。

分析環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)，可從如下角度考慮：①分析景物的色彩，透過(guò)色彩看基調(diào)；②動(dòng)靜相生，虛實(shí)相襯；③從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫(xiě)，給人形象鮮明的感覺(jué)；④點(diǎn)面結(jié)合，即“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的敘述或概括性描寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合；⑤俯瞰仰視，遠(yuǎn)景與近景；⑥白描與工筆。

回答環(huán)境描寫(xiě)作用的答案，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，但有一個(gè)原則，即結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明作用，作答時(shí)不能只有術(shù)語(yǔ)而不見(jiàn)文本內(nèi)容，也不能只有文本內(nèi)容的復(fù)述而沒(méi)有術(shù)語(yǔ)，一定要將術(shù)語(yǔ)和文本內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。比如，確認(rèn)這段環(huán)境描寫(xiě)具有“渲染氣氛”或“烘托人物的思想和情感”的作用，就得說(shuō)明文章通過(guò)什么手法或什么內(nèi)容的描寫(xiě)，渲染了什么氣氛，或烘托了什么人的什么樣的思想和感情。

環(huán)境的散文篇二：環(huán)境保護(hù)文章

將環(huán)保觀念深入人心

眾所周知，在高速發(fā)展的中國(guó)的今天，科技成果是越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們?cè)跒榭萍妓�感受到的便捷舒適的同時(shí)，卻沒(méi)有看見(jiàn)這些現(xiàn)代文明使我國(guó)日漸披黃蒙黑黯然失色，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重。

隨便例舉一組數(shù)據(jù)：2008年6月，中國(guó)環(huán)境保護(hù)部發(fā)布了《2007年中國(guó)環(huán)境狀況》，比較清晰地描述了中國(guó)目前的大體環(huán)境局勢(shì)。報(bào)告指出：接近40%的中型城市的空氣質(zhì)量屬于三級(jí)，即其污染程度可能導(dǎo)致易感人群和健康人群出現(xiàn)癥狀或者加劇某些疾病的惡化。在檢測(cè)的500個(gè)城市中，超過(guò)一半出現(xiàn)酸雨。中國(guó)197條河流中只有不到一半可以用作飲用、游泳或養(yǎng)殖。七大水系中的五條被歸為重度污染。中國(guó)環(huán)境問(wèn)題在中國(guó)這30年的快速經(jīng)濟(jì)發(fā)展下已經(jīng)愈加嚴(yán)重。中國(guó)環(huán)境問(wèn)題日益惡化，在近些年尤其凸現(xiàn)出來(lái)。沙塵暴、污濁的空氣、年年爆發(fā)的藍(lán)藻、暴雪洪澇災(zāi)害等極端天氣的頻繁發(fā)生。這一系列的問(wèn)題都發(fā)映出了我國(guó)所面臨的嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們必須得重視。

我的家鄉(xiāng)是安徽黃山，眾所周知是一處是世界級(jí)的旅游勝地，應(yīng)該是處處山清水秀的。可是如今在某些地方，一些企業(yè)為了經(jīng)濟(jì)效益，也開(kāi)始不注意環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，部分地區(qū)都開(kāi)始出現(xiàn)了水質(zhì)惡化等一些污染問(wèn)題，讓人寒心。

回想起英國(guó)的第一次工業(yè)革命，發(fā)明了以煤炭為原料的蒸汽機(jī)，雖然提高了生產(chǎn)力，但是帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。廢氣彌漫整個(gè)倫敦市，使得當(dāng)時(shí)的倫敦有著霧都的稱號(hào)。但是英國(guó)后來(lái)進(jìn)行了深刻的反思，進(jìn)行了及時(shí)而又有效的治理，使得環(huán)境污染問(wèn)題得到解決。而我們中國(guó)為什么要效仿他國(guó)走先污染后治理的道路呢？可是，治理歸治理，但是在一些地方一些企業(yè)置國(guó)家環(huán)境政策、法規(guī)于不顧，大肆破壞污染環(huán)境的現(xiàn)象并未得到徹底遏制。法律法規(guī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是一紙空文，道德之心淪散的他們甚至不顧他人性命之危做出一些傷天害理之事來(lái)獲得自己所看重的金錢。

人類與自然的關(guān)系是共存而不是征服，洪水、泥石流的頻頻發(fā)生反應(yīng)出了許多問(wèn)題。因此，必須倡導(dǎo)并樹(shù)立一種人與自然和諧的理念，將環(huán)保觀念深入人心。

到目前為止，在全國(guó)各地，國(guó)家政府采取了很多措施來(lái)促使這一理念的傳播，一些環(huán)保的公益組織也做了大量的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，也讓一些公民越來(lái)越意識(shí)到環(huán)保的重要性。一些家庭過(guò)上了低碳綠色的生活，使得這一理念得到了詮釋，這是我們每個(gè)人都希望看到的。但是，要想使得我國(guó)的環(huán)境得到徹底的解決，就必須要讓這一理念深入到14億國(guó)人的心中，這幾乎是一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，但我們完全可以朝著這一目標(biāo)去努力、去奮斗。 作為一名大學(xué)生，又是一名大學(xué)綠色同盟的成員，我們不僅要以身作則，還得將這一顆綠色之心傳入到每名同學(xué)當(dāng)中、每名社會(huì)公民當(dāng)中。這不是我們應(yīng)該去做的，而是我們必須要去完成的，這是一份責(zé)任，它將融入我們的心中，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督、督促著我們。 當(dāng)然，環(huán)保不僅僅是一種理念，更應(yīng)該成為一種生活方式。當(dāng)這種理念與實(shí)踐相結(jié)合之后才能達(dá)到我們所期待著的結(jié)果。當(dāng)這些都在我們心中扎下了根，我們才能去創(chuàng)建一個(gè)美滿

和諧的綠色家園。

環(huán)境的散文篇三：散文小說(shuō)閱讀理解訓(xùn)練——環(huán)境描寫(xiě)的作用題目

散文小說(shuō)閱讀理解訓(xùn)練——

環(huán)境描寫(xiě)的作用

我的老師 ①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，—架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候，我就會(huì)情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便，靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好！滿分！”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)筍。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起！”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢？⑩離開(kāi)他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。

羚羊木雕（初一上）

山村傳圣火

未經(jīng)洗滌的老布棉衣，曬著太陽(yáng)聊著重復(fù)了幾代人的老掉牙的話題，惟一的變化就是腦后的辮子成了稀有品種。當(dāng)晚霞在西山架上一消失，村莊使由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只聽(tīng)見(jiàn)偶爾的狗吠。

?伏龍山腳下的分水塘村，村邊有一口大水塘，它能把泛濫的洪水分成兩股向山外泄瀉，一股向西北流入浦江縣，另一股向東南匯入義烏江，哺育義烏兒女。這一自然地理環(huán)境，仿佛早就預(yù)示著：時(shí)代的潮流，將在這變?cè)杏�成一份雄健的�?dòng)為。

?在這個(gè)群山也圍著的小村莊中，陳家五開(kāi)間宅子西側(cè)那一間多年未修的操柴屋里，每天晚上都漏出絲絲縷縷的燈光，直到黎明。伴著燈光的是陳家老大陳參一，也就是陳望道。暈黃的一圈桕油燈光，照著(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:環(huán)境的散文)這個(gè)二十九歲的年輕人，照著他面前這張用鋪板擱成的“書(shū)桌”以及桌上一疊中外文書(shū)籍。燈光，自然更集中于狼毫小楷筆鋒所至的那一頁(yè)稿紙，稿紙上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……隨著夜的深沉，氣溫越來(lái)越低，他拎起腳跟邊的火籠，拿一枝竹片，撥了撥越來(lái)越黯淡的炭火，然后將手?jǐn)R在上面烘著。這也是他休息的時(shí)刻，趁著這機(jī)會(huì)，他總是像檢查有無(wú)疏漏似的，翻閱堆在一邊的那一疊厚厚的稿紙;第一頁(yè)，赫然出現(xiàn)了這樣五個(gè)方方正正的楷書(shū)，映得微弱的燈光倏地一亮：?共產(chǎn)黨宣言

?這是一部一問(wèn)世便震顫了舊世界的巨著。他知道這項(xiàng)使命實(shí)在太重大太神圣：同樣是紙上的文章，傳播的卻是照亮中華民族心靈的一把圣火，呼喚的是春暖華夏的一聲驚雷;使用的同是一支狼毫筆，但一鉤一劃都是撕破整個(gè)舊世界黑幕的一道道閃電，于無(wú)聲處聆聽(tīng)的卻是埋葬舊世界的喪鐘!

?陳望道謹(jǐn)慎地選擇了自己的故鄉(xiāng)作為完成這項(xiàng)使命的地點(diǎn)。多少個(gè)日日夜夜過(guò)去了，他嘔心瀝血翻譯著。1920年8月，中文全譯本終于面世：白報(bào)紙，32開(kāi)，共58頁(yè);印數(shù)一千冊(cè);首版封面的五分之四是馬克思肖像;譯者署名為陳望道;定價(jià)為“大洋一角”。?這是中國(guó)歷史上第一個(gè)《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本。

?這是常困境內(nèi)第一次在印刷品上出現(xiàn)共產(chǎn)主義理論的創(chuàng)始人馬克思的肖像。一..?這是在華夏土地上，第一次將馬克思主義學(xué)說(shuō)作為一種革命的武器，交到了中國(guó)人民大眾的手里。

?這也是第一次，以最通俗易懂最精練有力的中國(guó)語(yǔ)言文字，號(hào)召生活在社會(huì)最底層的渴望著光明與解放的勞苦大眾——

⑴“全世界元產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)!”

⑵《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本受到了當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子的熱烈歡迎，幾天內(nèi)使銷售一空。9月，加印了一千冊(cè)。幾年來(lái)，一印再印，僅平民書(shū)社1926年1月到5月就重印了10次�！豆伯a(chǎn)黨宣言》用歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律所作的科學(xué)闡述，如燎原之火，熊熊燃遍中華大地。

⑶星火一旦燎原，就勢(shì)不可擋。1936年，中國(guó)工農(nóng)紅軍經(jīng)歷二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，翻越千山萬(wàn)水到達(dá)了陜北。一個(gè)仲夏的夜晚，在陜北保安的一孔窯洞里，在昏黃的油燈下，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖毛澤東，面對(duì)坐在一張方凳上的美國(guó)記者斯諾，談起他革命理想的形成過(guò)程和艱難困苦的革命生涯，感慨地說(shuō)：有三本書(shū)特別深地銘刻在我心中，建立起了我對(duì)馬克思主義的信仰，第一本就是陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宜言》，這是用中文出版的第一本馬克思主義的書(shū)……

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