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【精銳簡介】
精銳1對1是針對小學(xué)高年級（三~六年級）到高三年級學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，針對孩子的具體情況來制定輔導(dǎo)方案和輔導(dǎo)時(shí)間。精銳1對1有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)常年招生，學(xué)生可以隨時(shí)來精銳1對1咨詢輔導(dǎo)。精銳1對1全球首創(chuàng)地提出了“學(xué)習(xí)力”（Power Learning)的概念。具體來說，“學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的統(tǒng)稱， 是人一生持續(xù)成功的最重要競爭力。

校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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精銳教育綜合介紹
招生對象：小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目： 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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1.善于分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，針對孩子的學(xué)習(xí)成績，查找他們的知識漏洞，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和建立屬于他們自己的知識體系。
2.樂于針對不同學(xué)生選用不同的教學(xué)方法、不同的輔導(dǎo)的方式，逐步穩(wěn)定地提高學(xué)生的興趣，進(jìn)而提升成績。
3.嚴(yán)抓考點(diǎn)，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握題目考點(diǎn)，并能夠自我總結(jié)解題技巧。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
怎樣提高孩子的智商呢？每位家長都希望有一個(gè)高智商的寶寶，于是智商測試變得越來越火，甚至個(gè)別中小學(xué)在入學(xué)時(shí)也變相地對孩子進(jìn)行智商測試，以決定是否錄用。那么孩子到底要不要做智商測試?孩子的智商可以后天提高么?
一、什么是智商
智商，是智力商數(shù)(IntelligenceQuotient)的簡稱，是衡量智力一種方法�？梢杂弥橇δ挲g計(jì)算，也可以用離差智商表示。前者計(jì)算方法由于其局限性已經(jīng)很少用，后者是目前最常用的方法。它是將一個(gè)人的智力測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與同年齡組的平均分?jǐn)?shù)比較。為了評定的標(biāo)準(zhǔn)化，一些智力測驗(yàn)規(guī)定一個(gè)常態(tài)人群的平均智商為100，50%左右的人在100上下的水平，超常和低常人的比例都一樣很低。
二、最好不要給孩子測智商
現(xiàn)在城市的不少醫(yī)院都可以為孩子測智商，在一些早教機(jī)構(gòu)也有類似測評。那么測智商可以像查視力、測身高、稱體重那么簡單和機(jī)械嗎?
對孩子的這種測評不能籠統(tǒng)地稱為智商測評，因?yàn)槟壳皽y評的內(nèi)容不能完全涵蓋智力的所有因素。這種測評可稱為發(fā)育測評。例如對1歲半孩子進(jìn)行發(fā)育測評，主要看他能否自如地攀爬臺階，能否用玻璃絲順利地穿過扣眼等來測試其動作能力，通過游戲、故事等方式測試語言、認(rèn)知和人際交往能力等。主要目的幫助家長了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，指導(dǎo)家長對某些薄弱環(huán)節(jié)有針對性地訓(xùn)練孩子的能力。目前發(fā)育測評最大只能做到4歲，因?yàn)樵俅簏c(diǎn)的孩子，一是沒有衡量的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，二是他們掌握的能力越來越多，可以獨(dú)立解決現(xiàn)有問題，不再需要通過測評來指導(dǎo)家長了。
對于7歲以上的孩子，在發(fā)達(dá)國家，智商的測定是極其嚴(yán)格的：測試人員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、有教育學(xué)方面的知識、懂得孩子的心理等測試機(jī)構(gòu)要有專業(yè)的設(shè)備，整個(gè)測試區(qū)域的環(huán)境和氛圍必須“到位”，甚至對光線、室內(nèi)陳設(shè)、溫度、濕度等都有明確的界定。此外，測評人員說話的方式、速度、聲調(diào)、面部表情等都可能對被測試的孩子產(chǎn)生影響，而孩子當(dāng)時(shí)的生理狀態(tài)和心理狀態(tài)都直接影響到測試結(jié)果。智商測定絕不是一知半解的人就可以隨便進(jìn)行的。
目前在國內(nèi)，少有機(jī)構(gòu)和個(gè)人能達(dá)到如此過硬的指標(biāo)�？紤]到這兩方面的因素，建議年輕父母，如果孩子沒有明顯的超常、弱智或心理問題，最好不給孩子測智商。
三、智商和什么有關(guān)系?
影響智力發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體實(shí)踐等。
1.先天的遺傳因素是智力發(fā)展的前提?
先天遺傳因素在智力發(fā)展中起到一半或更多程度的作用。有研究表明：親生父母與生活在一起的親生子女，智力相關(guān)系數(shù)為0.5養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的智力相關(guān)系數(shù)為0.3無血緣關(guān)系在同一環(huán)境中長大者的智力相關(guān)系數(shù)為0.2。
2.從受精到出生后的任何影響腦發(fā)育的生物學(xué)因素，都會影響智力。
良好的環(huán)境和充分合理的營養(yǎng)有利于腦發(fā)育，而若胎兒期遇到病毒感染、父母酗酒、某些藥物、宮內(nèi)窒息、孕母營養(yǎng)不良等或出生后發(fā)生能引起腦損傷的疾病創(chuàng)傷，如：腦炎、癲癇、長時(shí)間昏迷等，都會影響智力的發(fā)展。
3.后天的教育因素對腦發(fā)育也至關(guān)重要。
即使在現(xiàn)代城市家庭，一些不利的家庭因素也會影響兒童智力某些方面的發(fā)展，如大部分時(shí)間將年幼的孩子放在電視前，忽視與孩子的人際互動，或過于溺愛孩子，什么都由大人代勞等，智力發(fā)展可能不平衡。
4.智商對學(xué)習(xí)的關(guān)系較為密切。
后天的學(xué)習(xí)和努力也會一定程度影響智商。

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