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汪曾祺散文好段摘抄

發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:

汪曾祺散文好段摘抄篇一:汪曾祺散文閱讀練習(xí)

篇一:汪曾祺散文閱讀練習(xí)

狼的母性

紹興有狼。

昆明有狼。我在昆明郊區(qū)看到一些人家的磚墻上用石炭畫(huà)了一個(gè)一個(gè)的白圈,問(wèn)人:這是干什么?答曰:是防狼的。

張家口有狼?谕忾L(zhǎng)途車(chē)站有一個(gè)站名就叫狼窩溝。在張家口想買(mǎi)一件狼皮褥子毫不費(fèi)事,也很便宜。狼皮褥子可以隔潮,墊了狼皮褥子不易得風(fēng)濕。我在張家口的沙嶺子下放勞動(dòng)了三年,有一只狼老來(lái)偷果園里的葡萄,而且專(zhuān)偷“白香蕉”。白香蕉是葡萄的名種,果粒色白,而有香蕉味道。

大青山狼多。狼多晝伏夜出。有一個(gè)在山里打過(guò)游擊的朋友告訴我:“那幾年,狼下山,我下山,狼回山,我回山!庇幸粋(gè)游擊隊(duì)員在半山睡著了,一只狼爬到他身上,他驚醒了,兩手掐住狼脖子不放,竟把狼掐死了。

游擊隊(duì)在山里行軍,發(fā)現(xiàn)三只小狼埋在沙坑里,只露出三個(gè)小腦袋。一個(gè)小戰(zhàn)士很奇怪,問(wèn)人:“這是怎么回事?”一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老戰(zhàn)士告訴他:“小狼出痘子,母狼就把它們用砂土埋起來(lái),過(guò)幾天再刨出來(lái)!毙(zhàn)士把三只小狼刨出來(lái),背走了。這一下惹了麻煩:游擊隊(duì)到哪里,母狼跟到哪里。蹲在不遠(yuǎn)的地方哀叫,一叫一黑夜。又不能開(kāi)槍打,怕暴露目標(biāo)。

1、狼是兇殘、多疑的,從文章中哪些地方可以體現(xiàn)出這一特點(diǎn)?

2、文章不僅寫(xiě)了狼的兇殘多疑,也寫(xiě)了她母性的一面,從哪些地方可以表現(xiàn)出來(lái)?

3、狼性如此,人性又如何?作者沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字,卻也意味深長(zhǎng)。

4、汪曾祺的散文一向比較隨意,自由灑脫。

4、從香港到紹興、昆明,從張家口到呼和浩特、呼倫貝爾,作者信馬由韁,看似散漫,而筆筆都在寫(xiě)狼。寫(xiě)了它的兇殘、堅(jiān)忍,但著重刻畫(huà)狼的母性。

閱讀下面文字.完成1-4題初.燕人攻安平.田單使其宗人皆以鐵籠車(chē)轊①.及城潰.人爭(zhēng)門(mén)而出.皆以轊折車(chē)敗.為燕所擒,獨(dú)田單宗人以鐵籠得免.遂奔即墨.是時(shí)齊地皆屬燕.獨(dú)莒.即墨未下.樂(lè)毅乃并右軍.前軍以圍莒.左軍.后軍圍即墨.即墨大夫出戰(zhàn)而死.即墨人曰:“安平之戰(zhàn).田單宗人以鐵籠得全.是多智習(xí)兵. 因共立以為將以拒燕.樂(lè)毅圍二邑.期年不克.乃令解圍.各去城九里而為壘.三年而猶未下.或讒之于燕昭王曰:“樂(lè)毅智謀過(guò)人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳. 昭王于是置酒大會(huì).引言者而讓之曰:“今樂(lè)君親為寡人破齊.樂(lè)君若能有齊.與燕并為列國(guó).結(jié)歡同好.以抗諸侯之難.燕國(guó)之福.寡人之愿也.汝何敢言若此! 乃斬之.立樂(lè)毅為齊王.樂(lè)毅惶恐不受.拜書(shū).以死自誓.注:①車(chē)轊:車(chē)軸頭.[小題1].解釋下列劃線(xiàn)詞的含義.①以轊折車(chē)敗( ) ②期年不克 ( ) [小題2].翻譯文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子.樂(lè)毅智謀過(guò)人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳.[小題3].用自己的話(huà)概括田單等人用什么辦法保全性命的?[小題4].文中的燕昭王具有怎樣的性格特點(diǎn)?結(jié)合文章作簡(jiǎn)要概括.

閱讀下面文字.完成1-4題初.燕人攻安平.田單使其宗人皆以鐵籠車(chē)轊①.及城潰.人爭(zhēng)門(mén)而出.皆以轊折車(chē)敗.為燕所擒,獨(dú)田單宗人以鐵籠得免.遂奔即墨.是時(shí)齊地皆屬燕.獨(dú)莒.即墨未下.樂(lè)毅乃并右軍.前軍以圍莒.左軍.后軍圍即墨.即墨大夫出戰(zhàn)而死.即墨人曰:“安平之戰(zhàn).田單宗人以鐵籠得全.是多智習(xí)兵. 因共立以為將以拒燕.樂(lè)毅圍二邑.期年不克.乃令解圍.各去城九里而為壘.三年而猶未下.或讒之于燕昭王曰:“樂(lè)毅智謀過(guò)人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳. 昭王于是置酒大會(huì).引言者而讓之曰:“今樂(lè)君親為寡人破齊.樂(lè)君若能有齊.與燕并為列國(guó).結(jié)歡同好.以抗諸侯之難.燕國(guó)之福.寡人之愿也.汝何敢言若此! 乃斬之.立樂(lè)毅為齊王.樂(lè)毅惶恐不受.拜書(shū).以死自誓.注:①車(chē)轊:車(chē)軸頭.1..解釋下列劃線(xiàn)詞的含義.①以轊折車(chē)敗( ) ②期年不克 ( ) 2..翻譯文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子.樂(lè)毅智謀過(guò)人.所以三年不攻者.欲久仗兵威以服齊人.南面而王耳.3..用自己的話(huà)概括田單等人用什么辦法保全性命的?4..文中的燕昭王具有怎樣的性格特點(diǎn)?結(jié)合文章作簡(jiǎn)要概括.

閱讀下面文字.完成1.2題. 踏著晨光.走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居--百草園. 剛剛接受過(guò)肅殺的冰雪.百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥籠.隨風(fēng)搖曳的竹子.在初生的陽(yáng)光下.灑落一片淡淡的影子,魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹(shù).雖然枝干上被風(fēng)刀霜箭鏤刻得瘢痂交錯(cuò).但仍然顯得 .生機(jī)勃勃.1..上面一段話(huà)中有三個(gè)錯(cuò)別字.請(qǐng)你找出來(lái)并改正.(1) 改為 (2) 改為 (3) 改為 2..將下列詞語(yǔ)依次填人文中橫線(xiàn)處.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 a.不管 挺拔巍然 b.盡管 挺拔巍然c.盡管 蒼勁傲然 d.不管 蒼勁傲然

閱讀下面文字.完成1.2題. 踏著晨光.走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居--百草園. 剛剛接受過(guò)肅殺的冰雪.百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥籠.隨風(fēng)搖曳的竹子.在初生的陽(yáng)光下.灑落一片淡淡的影子,魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹(shù).雖然枝干上被風(fēng)刀霜箭鏤刻得瘢痂交錯(cuò).但仍然顯得 .生機(jī)勃勃. 1..上面一段話(huà)中有三個(gè)錯(cuò)別字.請(qǐng)你找出來(lái)并改正. (1) 改為 (2) 改為 (3) 改為 2..將下列詞語(yǔ)依次填人文中橫線(xiàn)處.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 a.不管 挺拔巍然 b.盡管 挺拔巍然 c.盡管 蒼勁傲然 d.不管 蒼勁傲然

閱讀下面文字.完成1-3題. 可是.從前的羅布泊不是沙漠.在遙遠(yuǎn)的過(guò)去.那里卻是牛馬成群.綠林環(huán)繞.羅布泊.“泊 字左邊是三點(diǎn)水啊! 翻開(kāi)有關(guān)西域的歷史書(shū)籍.你會(huì)驚異于羅布泊的熱鬧繁華. 記載了西域36國(guó)在歐亞大陸的廣闊腹地畫(huà)出的綿延不絕的綠色長(zhǎng)廊.夏季走入這里與置身江南無(wú)異.昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤(rùn)著萬(wàn)頃綠地.當(dāng)年張騫肩負(fù)偉大歷史使命西出陽(yáng)關(guān).當(dāng)他踏上這片想像中荒涼蕭瑟的大地時(shí).卻被它的美麗驚呆了.映入張騫眼中的是遍地的綠色和金黃的麥浪.從此.張騫率眾人開(kāi)出了著名的絲綢之路. 另?yè)?jù)史書(shū)記載.在4世紀(jì)時(shí).羅布泊水面超過(guò)20萬(wàn)平方公里.到了20世紀(jì)還有1000多平方公里水域.斯文 赫定在20世紀(jì)30年代進(jìn)羅布泊時(shí)還乘小舟.他坐著船饒有興趣地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈.他站在船頭四下遠(yuǎn)眺.感嘆這里的美景.回國(guó)后.斯文 赫定在他那部著名的一書(shū)中寫(xiě)道:羅布泊使我驚訝.羅布泊像座仙湖.水面像鏡子一樣.在和煦的陽(yáng)光下.我乘舟而行.如神仙一般.在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍.魚(yú)鷗及其他小鳥(niǎo)歡娛地歌唱著-- 波斯文 赫定贊譽(yù)過(guò)的這片水域于20世紀(jì)70年代完全消失.羅布泊從此成了令人恐怖的地方. 羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系. 塔里木河全長(zhǎng)1321公里.是中國(guó)第一.世界第二大內(nèi)陸河.據(jù)記載.20世紀(jì)20年代前.塔里木河下游河水豐盈.碧波蕩漾.岸邊胡楊叢生.林木茁壯.1925年至1927年.國(guó)民黨政府一聲令下.塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊.導(dǎo)致塔里木河下游干旱缺水.3個(gè)村莊的310戶(hù)村民逃離家園.耕地廢棄.沙化擴(kuò)展.解放后的1952年.塔里木河中游因修筑輪臺(tái)大壩.又將塔里木河河道改了過(guò)來(lái).塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉(zhuǎn).胡楊技重吐綠葉.原來(lái)廢棄的耕地長(zhǎng)出了青草.這里變成了牧場(chǎng). 問(wèn)題出在近30多年.塔里木河兩岸人口激增.水的需求也

跟著增加.擴(kuò)大后的耕地要用水.開(kāi)采礦藏需要水.水從哪里來(lái)?人們拼命向塔里木河要水.幾十年間塔里木河流域修筑水庫(kù)130多座.任意掘堤修引水口138處.建抽水泵站400多處.有的泵站一天就要抽水1萬(wàn)多立方米. 盲目增加耕地用水.盲目修建水庫(kù)截水.盲目掘堤引水.盲目建泵站抽水.“四盲 像個(gè)巨大的吸水鬼.終于將塔里木河抽干了.使塔里木河的長(zhǎng)度由60年代的1 321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1 000公里.320公里的河道干涸.以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅.斷了水的羅布泊成了一個(gè)死湖.干湖.羅布泊干涸后.周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化.草本植物全部枯死.防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡.沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn).羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體. 羅布泊消失了. 1.根據(jù)文段的內(nèi)容.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括. ①羅布泊過(guò)去是什么樣子? ②羅布泊現(xiàn)在又變成了什么樣子? ③導(dǎo)致這一變化的原因是什么? 2.文段中多處引用了具體的數(shù)據(jù).請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處. 3.你認(rèn)為從羅布泊的消失中應(yīng)汲取的教訓(xùn)是什么?

篇二:汪曾祺散文閱讀練習(xí)

閱讀下文,回答問(wèn)題。 歲月鐘聲 汪曾祺 我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué),簡(jiǎn)稱(chēng)五小,在城北承天寺的旁邊,對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌: 西挹神山爽氣,東來(lái)鄰寺疏鐘,看吾校巍巍峻宇,連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn),無(wú)女無(wú)男教育同。桃紅李白,芬芳馥郁,一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年,乘風(fēng)破浪,他日毋忘化雨功。 “巍巍峻宇”,“連云櫛比”,實(shí)在過(guò)于夸張了。但記憶中學(xué)校門(mén)外的地勢(shì)確比校內(nèi)高,進(jìn)大門(mén),要下一個(gè)慢坡,慢坡是 站磚’鋪的。不是筆直的,而是有點(diǎn)彎。不知道為什么,我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。如果它是筆直的,就沒(méi)有意思了。 慢坡的東端是門(mén)房,同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來(lái)蓋了是為了當(dāng)門(mén)房即傳達(dá)室用的,但五小沒(méi)有什么事可傳達(dá),來(lái)了人,大搖大擺就進(jìn)來(lái)了,詹大胖子連問(wèn)也不問(wèn)。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著,看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘,一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來(lái)第一件事便是上這兩架鐘?部,上得很足,然后才去開(kāi)大門(mén)。他看看鐘,到時(shí)候了,就提了一只鈴鐺,走出來(lái),一邊走,一邊搖:叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng)??從南頭搖到北頭。上課了,學(xué)生奔到教室里,規(guī)規(guī)矩矩坐下來(lái)。 每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開(kāi)頭是“大狗跳,小狗叫”,后面有《詠雪》這樣的詩(shī):“一片一片又一片,兩片三片四五片,七片八片九十片,飛入蘆花都不見(jiàn)!蔽覍W(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲,可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見(jiàn)”的美。我現(xiàn)在寫(xiě)散文、小說(shuō)所用的方法,也許是從“飛入蘆花都不見(jiàn)”悟出的。我覺(jué)得那時(shí)的語(yǔ)文課本有些篇目是選得很好的。 后來(lái),有一班畢業(yè)生湊錢(qián)買(mǎi)了一口小銅鐘,送給母校留紀(jì)念,詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘,黃銅的,亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)上。銅鐘有一個(gè)錘子,懸在當(dāng)中,錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩,鐘就響了。鐘不打的時(shí)候,繩繞在梧桐樹(shù)干上,打一個(gè)活結(jié)。 梧桐樹(shù)一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。 詹大胖子還有一件常做的事,是剪冬青樹(shù)。詹大胖子很胖,但是剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力,他好像跟冬青樹(shù)有仇,又好像很愛(ài)這些樹(shù)。 詹大胖子還給

汪曾祺散文好段摘抄

校園里的花澆水。 秋天,詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng),刮得一地的梧桐葉。梧桐葉子干了,踩在上面沙沙地響。 詹大胖子還做什么事呢?他給老師燒水。燒開(kāi)水,燒洗臉?biāo)。教?wù)處有一口煤球爐子,詹大胖子每天生爐子,用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。 他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子,先生翻頁(yè)兒?荚嚲碜佑『昧,就把蠟紙點(diǎn)火燒掉。燒油墨味兒飄出來(lái),坐在教室里都聞得見(jiàn)。 每年寒假、暑假,詹大胖子要做一件事,到學(xué)生家去送成績(jī)單。全校學(xué)生有二百人,詹大胖子一家一家去送。成績(jī)單裝在一個(gè)信封里,信封左邊寫(xiě)著學(xué)生的住址、姓名,當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字“貴家長(zhǎng)”。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章 縣立第五小學(xué) ,學(xué)生的家長(zhǎng)是很重視成績(jī)單的,他們拆開(kāi)信封看:國(guó)語(yǔ)98,算術(shù)86??看完了就給詹大胖子酒錢(qián)。 詹大胖子和學(xué)生生活最最直接有關(guān)的,除了搖上課鈴、下課鈴,—

—打上課鐘、下課鐘之外,是他賣(mài)花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞,他的糖比外面攤子上的賣(mài)得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買(mǎi),因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,不許“私出校門(mén)”。 校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣(mài)糖,把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō):學(xué)生在校不許吃零食;詹大胖子的糖不衛(wèi)生;他賺學(xué)生的錢(qián),不道德。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 但是詹大胖子還是賣(mài),偷偷地賣(mài)。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候,左手捏著花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。有學(xué)生要買(mǎi)糖,走近來(lái),他就做一個(gè)眼色,叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方,接錢(qián),給糖。 五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買(mǎi)過(guò)糖。他們長(zhǎng)大了,想起五小,一定會(huì)想起詹大胖子,想起詹大胖子賣(mài)花生糖、芝麻糖。 詹大胖子就是這樣,一年又一年,過(guò)得很平靜。 詹大胖子的鈴搖著搖著,鐘打著打著,我們便長(zhǎng)大了,便到了小學(xué)高年級(jí)了。 教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟先生。他很喜歡我,我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中,我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫(xiě)平常的人物,親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近,我現(xiàn)在的小說(shuō)里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻。教六年級(jí)國(guó)文的是張敬齋,張先生據(jù)說(shuō)很有學(xué)問(wèn),他教我們《老殘游記》,講得有聲有色。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián) 四面荷花三面柳,一城山色半城湖 ,這使我對(duì)濟(jì)南非常向往。 我對(duì)五小很有感情。每天上學(xué),暑假、寒假還會(huì)想起到五小看看。夏天,到處長(zhǎng)了很高的草。有一年寒假,大雪之后,我到學(xué)校去,大門(mén)沒(méi)有鎖,輕輕一推,開(kāi)了。沒(méi)有一個(gè)人,連詹大胖子也不在。一片白雪,萬(wàn)籟俱靜。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì),心里很感傷。 我十九歲離鄉(xiāng),六十六歲回故鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校:什么也沒(méi)有了。承天寺、天地壇,都沒(méi)有了。五小當(dāng)然沒(méi)有了。 這是我的小學(xué),我親愛(ài)的,親愛(ài)的小學(xué)! 愿少年,乘風(fēng)破浪,他日毋忘化雨功!(選自《汪曾祺散文選》有刪改) 17.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分) ①巍巍峻宇()②方框()③拆開(kāi)()④萬(wàn)籟俱靜() 18.調(diào)皮的小狗、飄零的雪花,課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第四段內(nèi)容思考,幾十年過(guò)去了,作者對(duì)此為什么依然難忘?(答出兩點(diǎn)即可)(4分) 答: 19.宋代戴復(fù)古說(shuō)“入妙文章本平淡,等閑言語(yǔ)變瑰琦”,文中“詹大胖子很胖,但是剪起冬青樹(shù)來(lái)很賣(mài)力,他好像跟冬青樹(shù)有仇,又好像很愛(ài)這些樹(shù)”一句,以平實(shí)的語(yǔ)言將作者童年的觀察體會(huì)寫(xiě)得妙趣橫生,你如何理解這句話(huà)中的“有仇”與“愛(ài)”?(4分) 答: 20.史家傳統(tǒng)的記人筆法是“不虛美,不隱惡”,作者也將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述,使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很鮮明。請(qǐng)分別概括出能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的事各一件。(4分) 答: 21.汪曾祺的散文溫婉細(xì)膩,素樸中有摯味。正如他的老師沈從文教導(dǎo)的那樣“貼”著生活寫(xiě),給人以真切的感受。請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法的角度品析下面語(yǔ)句。(3分) 他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候,左手捏著花生糖、芝麻糖,藏到袖筒里。有學(xué)生要買(mǎi)糖,走近來(lái),他就做一個(gè)眼色,叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方,接錢(qián),給糖。 答: 22.“童年化育師恩久,花甲感念教益長(zhǎng)”,汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級(jí)的兩位國(guó)文老師,他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響?(4分) 答: 23.汪老六十六歲重歸故里,童年的母校早已蹤跡皆無(wú),可這座記憶里的圣殿,卻永遠(yuǎn)鑄就在他情感的基底,心靈的深處,生命的肌理,因此才有文末這些情誼款款的文字。文章最后一段有什么作用?(從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答)(4分) 答: (三)現(xiàn)代文閱讀(25分)17.①jùn②kuàng③chāi④lài(共2分,每小題0.5分)18.圍繞“小時(shí)候的背誦記憶深刻”或“感受到了美”或“悟出了寫(xiě)散文、小說(shuō)的方法”或“課本中的選篇很好”或“喜愛(ài)這些課文”或“內(nèi)容生動(dòng)有趣”或“貼近兒童心理”回答。(共4分,答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可)19.“有仇”圍繞“詹大胖子剪樹(shù)很賣(mài)力”回答;“愛(ài)”圍繞“詹大胖子精心(經(jīng)常)修剪冬青樹(shù)”回答。(共4分,每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)20.體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的事:①?lài)@“每天早晨起來(lái)第一件事就是上這兩架鐘(按時(shí)開(kāi)大門(mén);按時(shí)搖鈴)”回答。②圍繞“賣(mài)力地修剪冬青樹(shù)”回答。③圍繞“給校園里的花澆水”回答。④?chē)@“掃梧桐樹(shù)葉”回答。⑤圍繞“給老師燒水(燒開(kāi)水;燒洗臉?biāo)被卮稹"迖@“幫先生

印考試卷子”回答。⑦圍繞“到學(xué)生家去送成績(jī)單”回答。體現(xiàn)缺點(diǎn)的事:①?lài)@“有人到學(xué)校,大搖大擺就進(jìn)來(lái)了,詹大胖子也不問(wèn)”回答。②圍繞“違背學(xué)校規(guī)定,私自賣(mài)糖給學(xué)生”回答。③圍繞“賣(mài)的糖比外面攤子上的貴”回答。④?chē)@“詹大胖子屢教不改一直偷偷賣(mài)糖”回答。(共4分,每件2分,體現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的事各一件,意思對(duì)即可)21.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)(神態(tài)描寫(xiě);肖像描寫(xiě);細(xì)節(jié)描寫(xiě)),生動(dòng)形象地寫(xiě)出詹大胖子狡猾(油滑;狡詐;熟練;麻利;不守校規(guī);明知故犯;詭計(jì)多端;善于遮掩(躲避))的樣子。(共3分,人物描寫(xiě)方法1分,答出任意一種方法即可;表達(dá)效果2分,答出任意一點(diǎn),意思對(duì)即可)22.圍繞“高北溟老師教授歸有光的文章,我現(xiàn)在小說(shuō)里還回響著歸有光的余韻(對(duì)我寫(xiě)作產(chǎn)生影響);張敬齋老師講解的對(duì)聯(lián)(《老殘游記》)使我對(duì)濟(jì)南產(chǎn)生向往”回答。(共4分,每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)23.內(nèi)容:圍繞“對(duì)小學(xué)的熱愛(ài)(眷戀;懷念);對(duì)母校(老師)的感激(感恩);對(duì)小學(xué)生活的真摯情感;對(duì)少年的期望(祝愿);希望少年不要忘記母校(老師)的恩情”回答。結(jié)構(gòu):圍繞“總結(jié)全文;照應(yīng)開(kāi)篇;首尾呼應(yīng);結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);點(diǎn)明中心;升華主題;深化主旨”回答。

篇四:汪曾祺散文閱讀練習(xí)

白天沒(méi)有事,他就到處去玩,去瞎跑。這地方大得很,沒(méi)遮沒(méi)擋,路多遠(yuǎn),一回頭還能看到研究站的那排房子,迷不了路。

白天沒(méi)有事,他就到處去玩,去瞎跑。這地方大得很,沒(méi)遮沒(méi)擋,路多遠(yuǎn),一回頭還能看到研究站的那排房子,迷不了路。

他有時(shí)也去蒔弄他家的南瓜、山藥地。鋤一鋤,從機(jī)井里打半桶水澆澆。這不是為了玩,蕭勝是等著要吃它們。他們家不起火,在大隊(duì)食堂打飯,食堂里的飯?jiān)絹?lái)越不好。草籽粥沒(méi)有了,玉米面餅子也沒(méi)有了。現(xiàn)在吃紅高粱餅子,喝甜菜葉子做的湯。再下去大概還要壞。 他學(xué)會(huì)了采蘑菇。起先是媽媽帶著他采了兩回,后來(lái),他自己也會(huì)了。下了雨,太陽(yáng)一曬,空氣潮乎乎的,悶悶的,蘑菇就出來(lái)了。蘑菇這玩意很怪,都長(zhǎng)在 蘑菇圈 里。你低下頭,側(cè)著眼睛一看,草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有一圈草,顏色特別深,黑綠黑綠的,隱隱約約看到幾個(gè)白點(diǎn),那就是蘑菇圈。的溜圓。蘑菇就長(zhǎng)在這一圈深顏色的草里。圈里面沒(méi)有,圈外面也沒(méi)有。蘑菇圈是固定的。今年長(zhǎng),明年還長(zhǎng)。

有一個(gè)蘑菇圈發(fā)了瘋。它不停地長(zhǎng)蘑菇,呼呼地長(zhǎng),三天三夜一個(gè)勁地長(zhǎng),好像是有鬼,看著都怕人。附近七八家都來(lái)采,用線(xiàn)穿起來(lái),掛在房檐底下。家家都掛了三四串,挺老長(zhǎng)的三四串。老鄉(xiāng)們說(shuō),這個(gè)圈明年就不會(huì)再長(zhǎng)蘑菇了,它死了。蕭勝也采了好些。 他為什么這樣興奮?蘑菇是可以吃的呀!

他一邊用線(xiàn)穿蘑菇,一邊流出了眼淚。他想起奶奶,他要給奶奶送兩串蘑茹去。他現(xiàn)在知道,奶奶是餓死的。

食堂的紅高粱餅子越來(lái)越不好吃,因?yàn)閾搅丝贰?/p>

a. 蕭勝也采了好些。他興奮極了,心里直跳。

4. 這篇小說(shuō)與我們以往所學(xué)的小說(shuō)在寫(xiě)法上有什么不同之處?

5. 從選文中找出一處場(chǎng)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě),并說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這樣寫(xiě)的好處是什么?

汪曾祺散文好段摘抄篇二:汪曾祺散文讀后感

可以當(dāng)笑話(huà)看的散文

——讀《汪曾祺散文》有感我一直討厭散文,不止是因?yàn)榭荚囈迹疫因?yàn)榇舭鍩o(wú)趣,看著想讓人睡覺(jué),每次

看著看著都是迷迷糊糊,讓人討厭。所以我的書(shū)架上什么書(shū)都有,就是沒(méi)有散文集,。像什么

朱自清﹑老舍﹑巴金等人的散文實(shí)在是除了被迫才讀幾篇,否則幾乎不看,因?yàn)檫@是在太無(wú)

聊了。

但是,相比之下我認(rèn)為汪曾祺的散文要比其他人好多了,他的散文輕松自在,而且總會(huì)

在不經(jīng)意間流露出一絲絲隱秘的幽默,讓人嘴巴一咧,會(huì)心一笑。他的手法很有意思,總會(huì)

在文中一些微妙的地方加上幾句看似文不對(duì)題的幾句話(huà),卻又在無(wú)意間把文章提升到了另一

個(gè)層次。

有人評(píng)價(jià):汪曾祺的散文沒(méi)有結(jié)構(gòu)的苦心經(jīng)營(yíng),也不追求題旨的玄奧深奇,平淡質(zhì)樸,

娓娓道來(lái),如話(huà)家常;汪曾祺的散文寫(xiě)風(fēng)俗,談文化,憶舊聞,述掌故,寄鄉(xiāng)情,花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng),

瓜果食物,無(wú)所不涉;汪曾祺則是要從內(nèi)容到形式上建立一種原汁原味的“本色藝術(shù)”或“綠

色藝術(shù)”,創(chuàng)造真境界,傳達(dá)真感情,引領(lǐng)人們到達(dá)精神世界的凈土。 在這本書(shū)中他的《跑警報(bào)》很有意思寫(xiě)出了西南聯(lián)大在昆明時(shí)逃飛機(jī)轟炸時(shí)的許多趣事,

當(dāng)預(yù)行警報(bào)的燈籠掛出,人們從驛道撤入郊區(qū)的深山老林,警報(bào)響起后,男生手里提了一大

袋零食在宿舍門(mén)口等人,直到女生出來(lái)了以后上去“嗨”一聲以后欣然地并肩走出后門(mén)帶著

閑適的心,嘴里啃著零食,又因?yàn)槭桥芫瘓?bào)所以不能悠哉悠哉的,得帶一些危險(xiǎn)感,但還是

顯得不緊不慢。讓人不得不感慨道:“原來(lái)跑警報(bào)也可以這樣” 又比如說(shuō)《五味》他用了風(fēng)趣的筆法寫(xiě)出了全國(guó)各地的飲食習(xí)慣以及一些趣聞,比如山

西人的酸,四川人的麻辣,無(wú)錫的甜,當(dāng)然包括全國(guó)各地的人都喜歡的臭豆腐。是的,中國(guó)

人口味之雜也,敢說(shuō)堪為世界之冠。 當(dāng)我仔細(xì)回想一下后,也就發(fā)現(xiàn)原來(lái)《舌尖上的中國(guó)》

應(yīng)該是根據(jù)這篇文章改變的吧。我當(dāng)然也喜歡他的《端午的鴨蛋》就連上課時(shí)也很想知道老

師到底是怎樣上這節(jié)課的。我比較喜歡的還有《多年父子成兄弟》,一對(duì)父子之中并不需要過(guò)多的語(yǔ)言,那無(wú)與倫比

的“孩子王”給我留下了很深的印象,在早春的時(shí)候帶著一大堆孩子在田野上狂奔,“我”初

戀時(shí),父親在一旁給我出餿主意,這種父親哪里能夠看見(jiàn):如此民主而且回去理解孩子,從

孩子身上學(xué)會(huì)不怕?lián)上担皇潜局瑢W(xué)有難就要兩肋插刀的的淳樸精神而去幫助他們。兒

女是屬于他們自己的。他們的現(xiàn)在,和他們的未來(lái),都應(yīng)由他們自己來(lái)設(shè)計(jì)。文如其人,汪曾祺散文的平淡質(zhì)樸,不事雕琢,緣于他心境的淡泊和對(duì)人情世故的達(dá)觀

與超脫,即使身處逆境,也心境釋然。 我真的很喜歡這個(gè)作家和他一樣幽默自在的散文,自由自在讓人一看上去就可以輕而易

舉的理解,他并沒(méi)有苦心去鉆研如何寫(xiě),同時(shí)也不用我們廣大的讀者去鉆研如何讀,只是像

飯后的水果讓人心里甜滋滋的,只是需要一顆輕松自在的心。篇二:讀《汪曾祺散文》有感讀《汪曾祺散文》有感 暑假,我買(mǎi)了一本《汪曾祺的散文》。本想在閑暇之余讀這本書(shū)消磨時(shí)光,那知道卻對(duì)其

手不釋卷。

《汪曾祺散文》描繪了各個(gè)地區(qū)風(fēng)情,人物特色,民風(fēng)習(xí)俗,以及地方特產(chǎn),這一切,

都使人耳目一新

人物傳記,上到文學(xué)家,下至普通平民,一切都是汪曾祺先生所接觸的人。我印象最深

的是《吳大和尚和七拳半》這個(gè)故事。書(shū)中描寫(xiě)了兩個(gè)栩栩如生的人物——含辛茹苦的吳大

和尚和矮的出奇的七拳半。他們都是舊社會(huì)的普通平民,他們都有燒餅店,卻擁有不同的故

事,吳大和尚開(kāi)燒餅餃面店,有妻小,本來(lái)是個(gè)幸福的家庭,結(jié)果他的妻子跑了,留下了他

孤單一人看家;七拳半是個(gè)體戶(hù),他也有個(gè)燒餅店,而且生意興隆,作者對(duì)其充滿(mǎn)了期望。

他們的故事真切再現(xiàn)了舊社會(huì)的平民風(fēng)貌,仿佛再現(xiàn)了那時(shí)的鄉(xiāng)村生活,其樂(lè)融融的家庭,

街頭孩子們的歡聲笑語(yǔ),農(nóng)民在田里辛勤的勞動(dòng).這一切有苦有甜。媽媽讀了這本書(shū)后,津津

樂(lè)道:“我好像回到了童年!”雖然我是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)鄉(xiāng)村生活,但在汪曾祺的散文中,仿佛能

感到鄉(xiāng)村生活的酸甜苦辣。相信汪曾祺先生也是很懷念吧! 汪曾祺先生寫(xiě)的小說(shuō),我感到的是一種親切,一種情調(diào)。他在寫(xiě)人的時(shí)候,總是對(duì)別人

表達(dá)一種尊敬;寫(xiě)景物的時(shí)候,總是顯現(xiàn)對(duì)江山大河的熱愛(ài);寫(xiě)美味的食物的時(shí)候,是一種向

往。字里行間都是 很實(shí)在的,不像別的一些文章,描繪的龍飛鳳舞,其實(shí)文章只是空蕩蕩的。汪曾祺先生

的文章更是純真的,美好的。我們應(yīng)該像他一樣,對(duì)人他友好,對(duì)事物認(rèn)真。書(shū)中也描繪了

他的老師為人處事,待客之道,也應(yīng)該值得的我們學(xué)習(xí)。讀《汪曾祺散文》,如同是聽(tīng)一位經(jīng)歷抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史老人在向我們娓娓動(dòng)聽(tīng)地述

說(shuō)生活小事。在《汪曾祺散文》中,我們看到了曾經(jīng)的西南聯(lián)大教授們的風(fēng)采。在《汪曾祺

散文》中,我們讀到了中國(guó)文人不屈的傲骨。篇三:汪曾祺散文讀后感心靈的凈土

《讀汪曾祺散文有感》這是我第一次碰觸汪老先生的文字。之所以用“碰觸”是因?yàn)槲覠o(wú)法在匱乏的詞庫(kù)里找

出一個(gè)更貼切的詞來(lái)形容這種久違的辛勞,篤實(shí),清甜微苦的細(xì)珠潤(rùn)語(yǔ)。汪老是經(jīng)過(guò)那場(chǎng)革

命考驗(yàn)過(guò)的人,卻在字里行間有著不同于老舍的超俗;不同于冰心的細(xì)潤(rùn);不同于秋沅的詼

諧。這點(diǎn)在于我是難能可貴的;。那花是毫不忌諱的長(zhǎng)著,如此駭俗又如此平實(shí)。使人在驚嘆其美麗的同時(shí)又無(wú)疑對(duì)

它的遭遇感到惋惜;在惋惜之余又為它產(chǎn)生敬佩和畏意了。 再準(zhǔn)備從窗前的躺椅上起身時(shí),卻再也離不了那種純凈,真實(shí)樸實(shí)的語(yǔ)言。它雖沒(méi)有如

我最?lèi)?ài)的秋沅的文字那般如散發(fā)暖暖光芒的珍珠,打磨著我柔軟的心,卻也有閃爍著正義和

尊嚴(yán),友誼和愛(ài),繼而成為引領(lǐng)我走向成功智慧的那一方凈土。篇四:汪曾祺作品讀后感 汪曾祺文集讀后感

最早開(kāi)始讀汪曾祺的作品,是在高中時(shí)學(xué)校給我們每人發(fā)了一本汪曾祺的作品選《夢(mèng)故

鄉(xiāng)》,作為課外閱讀的內(nèi)容,語(yǔ)文老師還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了課程給我們講析其中的一些經(jīng)典作品。我

依然記得語(yǔ)文老師在上面講課,下面的我漸漸被汪老書(shū)中描寫(xiě)的世界吸引,幾節(jié)賞析課下來(lái),

這本書(shū)已經(jīng)被全部讀完。

我是一個(gè)高郵人,是汪曾祺正宗的同鄉(xiāng)。他在許多作品里以高郵為原型所描寫(xiě)的南方小

鎮(zhèn),和我所見(jiàn)到的這些年來(lái)的高郵有些一樣、又不太一樣。這些年來(lái)的高郵和別的所有地方

的縣城一樣,豎起了高樓大廈,建起了寬闊的廣場(chǎng),從前小巷前后的住家都變成了整齊統(tǒng)一

的住宅小區(qū);但是如果在運(yùn)河堤上向下望去,就能看到有著密密麻麻老房子的街區(qū)和最初記

憶里的高郵并無(wú)二致,要是再深入老城,走進(jìn)那些幽深安靜的小巷子,看到房前屋后的花花

草草和古舊的窗棱門(mén)板,就會(huì)覺(jué)得時(shí)光仿佛在此刻倒流,依稀能看見(jiàn)一些汪老作品中小鎮(zhèn)的

影子。

汪曾祺的作品給人最大的感覺(jué)就是如話(huà)家常般平淡質(zhì)樸。無(wú)論要講一個(gè)什么樣的故事,

他首先一定會(huì)不緊不慢地?cái)⒄f(shuō)故事發(fā)生的地理和人文環(huán)境。這樣的敘述就像是潺潺流過(guò)的河

水,不喧鬧、不沉悶、不因人事而變。《晚飯花》里開(kāi)始的一段對(duì)于李家巷的敘述就令人印象

深刻:

這是一條南北向的巷子,相當(dāng)寬,可以并排走兩輛黃包車(chē)。但是不長(zhǎng),巷子里只有幾戶(hù)

人家。西邊的北口一家姓陳。這家好像特別的潮濕,門(mén)口總飄出一股濕布的氣味,人的身上也帶著這種氣味。他家有好幾棵

大石榴,比房檐還高,開(kāi)花的時(shí)候,一院子都是紅通通的。結(jié)的石榴很大,垂在樹(shù)枝上,一

直到過(guò)年下雪時(shí)才剪下來(lái)。陳家往南,直到巷子的南口,都是李家的房子。 汪曾祺的作品中還有一個(gè)很明顯的特點(diǎn),就是很難遇見(jiàn)大悲大喜的描寫(xiě)。盡管他自己走

過(guò)的人生歲月充滿(mǎn)了艱難坎坷,但是藉由樂(lè)觀的個(gè)性和率真的文筆,他的文字里很難看到那

段荒唐歲月留下的痕跡,一張張面孔都仿佛游離在時(shí)間之外,有著自己的世外桃源,生活簡(jiǎn)

單快樂(lè),連僅有的不快也被一筆帶過(guò)。人物心中那些歡樂(lè)或苦澀的瞬間,他并不會(huì)去刻意放

大,而是以最平鋪直敘的語(yǔ)言讓這些情緒融入到周?chē)沫h(huán)境里!妒芙洹返淖詈,小英子和明

海的一段對(duì)話(huà)很好地說(shuō)明了這一點(diǎn):小英子忽然把槳放下,走到船尾,趴在明子的耳朵旁邊,小聲地說(shuō): “我給你當(dāng)老婆,你要不要?”明子眼睛鼓得大大的。 “你說(shuō)話(huà)呀!”

明子說(shuō):“嗯!

“什么叫‘嗯’呀!要不要,要不要?” 明子大聲地說(shuō):“要!”“你喊什么!”

明子小小聲說(shuō):“要——!”“快點(diǎn)劃!”

英子跳到中艙,兩只槳飛快地劃起來(lái),劃進(jìn)了蘆花蕩。蘆花才吐新穗。紫灰色的蘆穗,

發(fā)著銀光,軟軟的,滑溜溜的,像一串絲線(xiàn)。有的地方結(jié)了蒲棒,通紅的,像一枝一枝小蠟

燭。青浮萍,紫浮萍。長(zhǎng)腳蚊子,水蜘蛛。野菱角開(kāi)著四瓣的小白花。驚起一只青樁(一種

水鳥(niǎo)),擦著蘆穗,撲魯魯魯飛遠(yuǎn)了。 這段對(duì)話(huà)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,沒(méi)有任何刻意的心理描寫(xiě),但是我們卻能分明從明子的表情、聲音

和小英子的動(dòng)作中充分感受到一種少男少女初戀情愫萌芽的喜悅。最后一段對(duì)于蘆花蕩的描

寫(xiě),單獨(dú)看來(lái)平淡無(wú)奇,放在這里,卻充滿(mǎn)了生機(jī)盎然的活力和希望。而這份毫無(wú)修飾的純

真情感,無(wú)關(guān)名利,卻很難讓人不為之動(dòng)容。再如《大淖記事》里巧云失身后的一小段描寫(xiě):這種事在大淖不是第一次發(fā)生。巧云的殘廢爹當(dāng)時(shí)就知道了。他拿著這十塊錢(qián),只是長(zhǎng)

長(zhǎng)地嘆了一口氣。鄰居們知道了,姑娘、媳婦并未多議論,只罵了一句:“這個(gè)該死的!” 巧云破了身子,她沒(méi)有淌眼淚,更沒(méi)有想到跳到淖里淹死。人生在世,總有這么一遭!只是為什么是這個(gè)人?真不該是這個(gè)人!怎么辦?拿把菜刀

殺了他?放火燒了煉陽(yáng)觀?不行!她還有個(gè)殘廢爹。她怔怔地坐在床上,心里亂糟糟的。她

想起該起來(lái)燒早飯了。她還得結(jié)網(wǎng),織席,還得上街。她想起小時(shí)候上人家看新娘子,新娘

子穿了一雙粉紅的緞子花鞋。??巧云和十一子本已情投意合約定終身,卻在這時(shí)候失了身,這本應(yīng)是個(gè)悲憤交加的故事,

換作現(xiàn)在的電視劇里,巧云恐怕是要哭哭啼啼地要死要活,痛苦一生。但是在汪老的文章里

卻看不到這份沉重。一番輕描淡寫(xiě)中,我們能夠看清巧云和周?chē)说谋c憤,但更能看到大

淖人民生命中的韌性和頑強(qiáng),另一種更重要的情感在這里占據(jù)著主導(dǎo)地位,那就是敬重生命。

這是一種對(duì)生命最樸素的致敬。汪曾祺的文章中,人物的描寫(xiě)最為傳神,尤其是一些民間的小人物,他們普普通通,卻

又因?yàn)檎、誠(chéng)實(shí)或是“大隱隱于市”的絕技讓人敬佩。這些小人物是汪曾祺筆下亦真亦幻

的南方小鎮(zhèn)中不可或缺的點(diǎn)睛之筆,或者說(shuō)他文章里那些看似冗長(zhǎng)無(wú)目的的環(huán)境描寫(xiě),因?yàn)?/p>

這些人物的存在而互相印證著“一方水土一方人”的道理:這些人物就應(yīng)該生活在這樣的世

界中,這樣的世界就應(yīng)該培養(yǎng)出這樣的人物,沒(méi)有為什么,就是這樣渾然天成!惰b賞家》講

述了一個(gè)賣(mài)果子的小人物和一個(gè)大畫(huà)家之間的故事,其中對(duì)于小人物葉三的描寫(xiě)是這樣的:到了一定的日子,他就來(lái)了。里面聽(tīng)到他敲門(mén)的聲音,就知道:是葉三?嬷粋(gè)金絲

蔑籃,籃子上插一把小秤,他走進(jìn)堂屋,揚(yáng)聲稱(chēng)呼主人。主人有時(shí)走出來(lái)跟他見(jiàn)見(jiàn)面,有時(shí)就隔著房門(mén)說(shuō)話(huà)。“給您稱(chēng)——?”

——“五斤”。什么果子,是看也不用看的,因?yàn)榈搅耸裁垂?jié)令送什么果子都是一定的。葉三

賣(mài)果子從不說(shuō)價(jià)。買(mǎi)果子的人家也總不會(huì)虧待他。有的人家當(dāng)時(shí)就給錢(qián),大多數(shù)是到節(jié)下(端

午、中秋、新年)再說(shuō)。葉三把果子稱(chēng)好,放在八仙桌上,道一聲“得罪”,就走了。他的果

子不用挑,個(gè)個(gè)都是好的。短短的一段描寫(xiě),將賣(mài)果人葉三的正直、細(xì)致的個(gè)性和那個(gè)年代人與人之間平等、信任

的情感描寫(xiě)得淋漓盡致。但葉三的秉性只是一個(gè)基調(diào),小人物們往往有著不同于別人的長(zhǎng)處,

葉三的長(zhǎng)處就是愛(ài)畫(huà)、懂畫(huà)。他的“懂”不艱深晦澀,不附庸風(fēng)雅,往往是出于對(duì)生活最簡(jiǎn)

單最樸實(shí)的觀察,而季匋民卻偏偏欣賞他的率真,正是基于這樣的一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和葉

三本身具備的特質(zhì),賣(mài)果人和大畫(huà)家這兩個(gè)有著很大階層差距的人之間才會(huì)衍生出一種珍貴

的高山流水遇知音的情感。在汪老日常講敘式的筆下,這種情感顯得格外悠遠(yuǎn)、堅(jiān)貞,令人

感動(dòng)。

汪曾祺曾在一篇訪(fǎng)談中說(shuō)道:“我希望我的作品能有益于世道人心,讓人覺(jué)得生活是美好

的,人,是美的,有詩(shī)意的!蓖粼鞯囊簧荚谟霉P挖掘?qū)こ0傩丈砩系脑?shī)意和人性,以溫

情撫慰人間苦難,以善意反觀世間百態(tài),仿佛用溫柔的聲音告訴每一個(gè)人“這世間的苦難終

究都會(huì)過(guò)去,希望一直都在”。閱讀汪曾祺,需要一些耐心,需要一些幽默,更需要一些善意

和愛(ài)。

汪曾祺散文好段摘抄篇三:淺談汪曾祺散文的平淡之美

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淺談汪曾祺散文的平淡之美

作者:胡芳

來(lái)源:《語(yǔ)文周報(bào)·初中教研版》2013年第05期

平淡之美是道家美學(xué)思想衍生出的美學(xué)范疇,它是指一種樸素自然、平和淡遠(yuǎn)、本真天成,不刻意雕琢,不尚修飾的藝術(shù)境界。

汪曾祺作為中國(guó)當(dāng)代名家,以其頗具特色的小說(shuō)和散文獨(dú)立文壇,他的作品如其人溫和、淡靜,讀他的作品浮躁的心靈在他如水般的平淡中享受一份難得的靜謐。他的小說(shuō)和散文總給人一種“淡淡的滋味”,卻淡的有滋有味,真可謂是閑適沖淡中孕育著一種文化,恬淡中自有一份厚重。

汪曾祺散文我覺(jué)得最值得稱(chēng)道的是那種“真”,是真情、真語(yǔ)言。平淡致遠(yuǎn),一點(diǎn)沒(méi)有矯揉造作的嫌疑。文風(fēng)平易近人,人人看了都會(huì)明白,都能看懂。雖然樸素,但那是一種文學(xué)修辭,文學(xué)語(yǔ)言,不是方言,沒(méi)有在語(yǔ)言上的研究和大師的本領(lǐng),是寫(xiě)不出那樣的文字的。尤其是那種語(yǔ)言真是難得,是應(yīng)該讓我們這些后輩好好揣摩的,一看就令人舒服,可信。由于愛(ài)好廣泛,他的散文自然就非常博雅。草木性靈、歷史文化、人物掌故、民俗風(fēng)土、藝術(shù)文物……都有涉及。但最真的是寫(xiě)人物的部分,尤其是對(duì)師友、家世、父親、母親等的回憶文章寫(xiě)的最美,令人陶醉,表現(xiàn)出他的善良、和藹、真實(shí)。如《多年父子成兄弟》中對(duì)父親的回憶,父子之間是那樣自由、平等、融洽。

美食向來(lái)是中國(guó)文人感興趣的一個(gè)話(huà)題,汪曾祺素有美食家之稱(chēng),每到一處,品嘗地方風(fēng)味和民間小食,每每陶醉其中,自得其樂(lè)。人皆愛(ài)美食,而懂美食,食出心得,卻難。汪曾祺深知個(gè)中滋味,那些尋常小食一經(jīng)他的點(diǎn)睛之筆,無(wú)不令人垂涎,感慨美食文化的博大精深。在汪曾祺筆下,飲食成為了一種文化,一種境界。最令人難以忘懷的,當(dāng)數(shù)作者回憶故鄉(xiāng)美食的文字,如《故鄉(xiāng)食物》《故鄉(xiāng)的元宵》《端午的鴨蛋》等,這些兒時(shí)的食物,一經(jīng)作者生花妙筆點(diǎn)染,不僅驟成妙筆,還令人頓起游子之思。

《端午的鴨蛋》是一篇既具有生活神韻又凝結(jié)著濃烈民俗鄉(xiāng)情的散文。是對(duì)生活真味的悠然品讀,是對(duì)家鄉(xiāng)情懷的慨然詮釋。

先生以“家鄉(xiāng)的端午”開(kāi)篇,直接切題,用“很多風(fēng)俗”引出下文。于是,在他的筆下,一系列端午風(fēng)俗就走入了我們的視野:系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、喝雄黃酒、放黃煙子、吃“十二紅”等等。這人有我有,人無(wú)我有的風(fēng)俗,在先生看來(lái),都成了他最珍貴的回憶。因此,行文流水,如話(huà)家常,如數(shù)家珍,于自然、平淡中,表達(dá)了對(duì)生活的真愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的懷想。

最讓先生頗感自豪的還是家鄉(xiāng)“著名”的“鴨蛋”, “著名的鴨種”、“善于腌鴨蛋”的高郵人、大都市店鋪里的鴨蛋、別處沒(méi)有的雙黃鴨蛋、質(zhì)細(xì)而油多的高郵咸蛋,甚至用鴨蛋做成的“朱

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