散文詩美麗的秋天
發(fā)布時間:2017-01-26 來源: 散文精選 點擊： 
散文詩美麗的秋天篇一：詩歌：秋天真美麗
語言活動：詩歌—秋天真美麗
活動目標：
1、感受散文優(yōu)美的語句和意境，培養(yǎng)幼兒喜歡聽讀散文的興趣。
2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩。
3、陶冶幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：課件《秋天真美麗》
活動過程：
一、 看圖導入。
幼兒觀看圖片，回答問題。
師：今天，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來欣賞一下吧。這是什么
季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？
二、欣賞散文，感受散文的內(nèi)容。
師：秋天，秋天真美麗，聽，這有一篇散文，它是怎么描繪秋天的呢？（欣賞件） 師：秋天到了，誰樂得到處跑？為什么秋風姐姐樂得到處跑？（欣賞第一段課件） 師：秋風姐姐對誰吹氣了？（大樹、小河）
師：秋風姐姐對大樹吹了口氣，大樹怎樣了？（組織幼兒模仿樹的動作。）
師：秋風姐姐真淘氣，讓我們一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第段課件）
師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽是怎么說的？
師：秋風姐姐對小河吹了口氣，小河怎么了？（組織幼兒模仿小河的動作。） 師：讓我們再來一起說一說，秋風姐姐是怎么淘氣的？（欣賞第三段課件） 師：秋風姐姐干的淘氣事，媽媽又是怎么說的？
三、組織幼兒朗誦散文。
師：秋天多美呀，你們想不想和老師一起大聲朗誦他呢，我們試試吧。（幼兒跟著朗誦散文）
四、 評析散文，創(chuàng)編活動。
師：小朋友，你們喜歡這篇散文嗎，為什么？
師：小結(jié)：散文語句優(yōu)美，流暢，讀起來瑯瑯上口，形象地描述了秋天美麗的景色。 師：秋風姐姐那么高興，她還會對誰吹口氣，她又會怎么樣？請個別幼兒說說。 請小朋友回家和爸爸媽媽一起畫一幅《美麗的秋天》。
附：散文：秋天真美麗
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒 抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒 掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，莊稼豐收了！一抹金，一抹銀，畫出一幅好風景。
秋風姐姐到處跑，樂得孩子們掀掉頭上的太陽帽……
散文詩美麗的秋天篇二：描寫秋天的散文合集
描寫秋天的散文合集
描寫秋天的散文合集
參閱！
（篇一）
夏日的繁華演盡，天空高遠清淡，樹葉隨風簌簌作響，心念一轉(zhuǎn)，又是秋天了。
空靈清涼的秋風一夜之間便拂了衣冷，搖了葉落，更是攜了一陣陣菊花的清香飄然而至，輕輕地扣響窗前那一串藍色風鈴，如故人般出現(xiàn)在我的面前，輕輕地，將一縷思緒吹遠，吹散。
在秋風中佇立，會嗅到熟悉的氣息，那是海棠與桂花一起綻放的芬芳，是醉人的芬芳，縹緲襲人，不妨借取她的溫暖與慰籍，來抵御這個秋天的蕭索與輕寒。
在秋風中沉思，會在不經(jīng)意間去觸碰那些早已塵封多年的往事，翻開那些發(fā)黃的相片古老的信，才發(fā)現(xiàn)有些人其實并未走遠，他仍在腦海縈繞，他留在了心底最柔軟的地方。
在秋風中行走，最好再夾著紛紛細雨，沐滌我所有的煩憂，洗去我滿身的塵埃。我不怕“秋風秋雨愁煞人”，也不怕“留得殘荷聽雨聲”，那也是屬于秋天的韻味，即便傷感孤獨，也是一種美麗心情。應了那句“秋應為黃葉，雨不厭青苔”。
每到秋天，我總是這樣固執(zhí)地借秋風斂去惆悵，可秋風卻不因我的違拗而收起她的悲涼。
是誰在秋風中低低地嘆息，又是誰在秋風中將錦瑟彈響呢?是誰立著梧桐淋著秋雨，又是誰簾卷西風瘦似黃花呢?楊柳岸的曉風殘月，濕了誰的青衫，淡了誰的歸程?秋風早已吹過心面，不知何時能吹破這一層禪機?
秋風伴著流水，分明近在咫尺，觸手可及，又無可挽回地從身邊悄悄拂過，任我們怎樣懇切也卷握不住。陸游一句“秋晚雁來空自寒，夜闌酒盡不勝悲”，可謂做足了秋天的文章。
“悲哉，秋之為氣也!蕭瑟兮，草木搖落而變衰??”這些傷感，自古人的詩句經(jīng)籍中蔓延出來，若即若離地，讓人憑添落寞。
好在我不是古人，也沒有那么多的憂愁。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成從水墨古畫中娉婷
走出的女子，蓮步如云，不嬌不艷的，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一顰一笑都動人心魄。這種感覺，惟屬秋天。
我也會去感受“秋風之性勁且剛”的豪邁，“南山與秋色，氣勢兩相高”的豐俊，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的淋漓，秋風的感覺，每一縷都是不同。
看慣了秋風，聽慣了秋雨，心中的浮動會漸漸平靜，然后是一份安逸悠然而升。秋風漸行漸遠時，心中又多幾分期盼，不舍得秋風的離去，如同不舍得故人。
（篇二）
天涼好個秋。是啊，秋天是個美麗的季節(jié)！炎熱的夏天己悄悄過去，涼爽的秋天漸漸來臨，舒適的爽秋會帶來好心情，會給人們帶來新的收獲、新的希望！
秋的天總是那么明朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，抬頭仰望，覺得草原上的天空就是這樣的美！天是那么高、那么藍�？粗炜�，自己的心也覺得開闊起來。偶爾會有小鳥從天空中飛過，會讓你的心也會為之一顫，覺得人若能同鳥兒那樣自由快活有多好！
秋天無風，空氣雖有些干燥，但偶爾會下點雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不知不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸；此時，你就像是那一片葉子，一朵小花，一顆果實會融入秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，而是黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫一樣，很美；還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。
秋天是收獲的季節(jié)�？吹降咎锢餄M地金色的稻谷，琳瑯滿目，那是農(nóng)民最開心的一刻，古銅色的臉被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著幸福笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過�？粗麄�，不禁去想：幸福快樂是如此簡單！一切煩惱都拋到九宵云外。
教師的節(jié)日選在秋天，是每位辛勤園丁的收獲；中秋佳節(jié)也在秋天，是花好月圓親人朋友團聚的好日子。它們都被選擇在這個季節(jié)，也確實別有它的用意。
一年四季我最喜歡秋天，喜歡大自然一切美好的事物；秋天會給我?guī)碛淇斓男那�，拋卻煩惱。我也熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累！
（篇三）
春之前是冬，春之后是夏，與春隔得最遠的便是秋天了。雖然現(xiàn)在已是春天了，可我卻還在懷念秋天。因為秋天有時真的能勝過“春朝”。
秋天又怎能勝過“春朝”呢？雖然才過了炎炎的夏日，但是秋天卻絲毫沒有一點溫暖的氣息，一切都是冷的。樹木都落下了枯黃的葉子，花花草草也都凋零了，一切都毫無生機，有怎么能夠勝過“春朝”呢？
多數(shù)人只知秋天的蕭瑟，自然不明白秋之美。
秋天到了，樹葉都落下了，但卻也結(jié)滿了累累的果實。花草都枯萎了，可麥田卻長出了金黃的稻谷，一眼望去，盡是金黃的一片，田間，一些人們正在收割稻谷，盡是一幅和諧的畫面。天上白云悠閑的飄過，告別了夏日的炎熱，迎來的盡是秋日的無限涼爽。躺在草坪上，享受著這秋日給人們的禮物。
“采菊東籬下，悠然見南山”秋天到了，雖然許多花兒都枯萎了。但是，菊花卻開了，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。菊花的盛開，是對秋天的淡然的一個詮釋，也為這秋天添加了一道靚麗的風景線。遠遠望去，盡是一片片野菊花的海洋，盡是一片繽紛的世界，一點也不遜色春天。菊花的盛開，也正是給春夏兩季的花畫上一個句號。
已是春天，我卻在贊美秋天，似乎有些可笑。但我贊美秋天是因為我發(fā)現(xiàn)秋天，真的很美。
散文詩美麗的秋天篇三：語言 美麗的秋天
活動時間：
活動名稱：語言
活動內(nèi)容：美麗的秋天
活動目標：1、理解散文詩中描述的秋天的主要特征，學習新詞格式、千姿百態(tài)、黃澄澄。
2、能根據(jù)詩歌內(nèi)容，自編動作，有感情地朗讀歌頌。
3、感受散文詩的優(yōu)美意境，進一步萌發(fā)對秋天的喜愛之情。
活動準備：1、散文詩《美麗的秋天》PPT課件。
2、幼兒對秋天的認知。（景、農(nóng)物、天氣、水果的變化）
3、秋天多么美麗的背景音樂(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:散文詩美麗的秋天)。
活動過程：一、引起幼兒回憶，講述自己對秋天的認識，引出主題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
2、你都從那找到了秋天？知道秋天到了？
引導幼兒從天氣、動植物、水果、農(nóng)作物等方面變化。
二、學習，理解散文詩，感受秋天的美景
1、這美麗的秋天給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽都說了些什么把。
2、詩歌中描述了秋天哪些方面的景色？
（天氣、花卉、農(nóng)作物等方面引導）
3、再次朗誦詩歌，感受詩歌中優(yōu)美詩句。
1）詩歌中用到了那些優(yōu)美的詞描述秋天多彩的景象？
2）什么叫“格外”？千姿百態(tài)又是什么意思？
3）教師給幼兒小結(jié)。
4）鼓勵幼兒用動作擺出各種造型，進一步理解詞語的意思。
三、引導幼兒朗誦詩歌，感受詩歌意境
1、出示圖片幼兒根據(jù)提示朗誦。
2、加入自編動作，鞏固幼兒對詩歌的印象，幼兒帶動作朗誦。
3、你還能說一說秋天還有那些好看的景色嗎？
（相互交流，討論，集體講述）
活動延伸：把你認為的秋天景色用畫筆畫下來吧。
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