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發(fā)布時間:2018-10-30 來源: 散文精選 點擊:
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教師和學生除了是師生,也可以是朋友;除了教授課本知識,也要注重學生個人品質的培養(yǎng)。教師要尊重和熱愛每一個學生,尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性,在相對輕松的環(huán)境中,形成教師樂教,學生樂學的優(yōu)化心理狀態(tài)。只有如此,才能產生1+1大于2的化學反應!
------------------------學習小貼士------------------------
五、推理分析法
有一天正晌午,邵康節(jié)(北宋著名哲學家)和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼,突然院墻外邊伸出一個人頭,朝院子中瞅了一圈,又縮了回去。邵康節(jié)問兒子:“你說這個人瞅啥?”伯溫說:“八成是個賊,想偷東西,看見有人,又走啦。”“不”,邵康節(jié)說,“他是找牛的,不是賊!眱鹤硬恍,跑出門去向那人問是不是找牛的!笆茄!”找牛的人說,“小兄弟,你咋知道我是找牛的?”試問,他爹怎么知道這個人是找牛的?
邵康節(jié)是這樣解答的:伸出頭的人若是個賊,見院子里有人,便會立即縮回去。他見院子里有人,還是瞅一圈,這說明是尋找東西,而且是尋找會動東西,只瞅一下而沒仔細看,說明是個大東西,看他樣子是農民,所以準是找牛的。
邵康節(jié)的回答,其實是一系列的推理,這就是推理分析法。
六、假設排除法
一天,三位好友小白、小藍、小黃在路上相遇了。他們之中背黃書包的一個人說:“真是巧得很!我們三個人書包一個是黃色的,一個是藍色的,一個是白色的,但卻沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同!毙∷{想了一下也贊同地說:“是呀!真是這樣的!”請問,這三位好朋友的書包各是什么顏色呢?
根據(jù)題意,沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同,可以假設這些情況:
小白背藍書包或是黃書包,
小藍背白書包或是黃書包,
小黃背白書包或是藍書包。
已知小藍不背黃書包,那肯定是背白書包。剩下的藍書包必然是小黃背的,而背黃書包的正是小白。
假設兩種情況,排除一種情況,則肯定是另一種情況,這就是假設排除法。
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