席慕容的散文篇一：讀過席慕容散文的人

悠悠席慕容

——席慕容作品賞析

2010級(jí)小學(xué)教育（語(yǔ)文）1班 李卉 20100516252

讀過席慕容散文的人，往往被她那細(xì)膩動(dòng)人的筆調(diào)感染。她的文章取材廣泛、充滿溫馨。細(xì)讀進(jìn)去，她的文章平易樸實(shí)：山坡上的野草，孤獨(dú)的大樹，匆匆的過客，頑皮的小孩，這些不起眼的東西，她都能注意到并且看出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，然后化為文字，與讀者共享。文中沒有可以推砌的詞語(yǔ)，沒有令人驚奇不已的哲理，只是娓娓道出、順理成章�？蓞s能在人心里蕩起層層漣漪。 《寫給幸�！肥窍�慕容一本抒情散文集。抒情是席慕容寫作的一大特色。她的散文有詩(shī)的韻味，更有畫的典美。這或許因?yàn)樗�是個(gè)畫家之故。從她的作品中，我們可以感受到她那充滿孩童般純真的感情。那親切抒緩的字句，空靈傷感的情調(diào)，行云流水般的敘述，處處洋溢著她對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和熱愛。 鄉(xiāng)愁是席慕容作品的一個(gè)主題，這位長(zhǎng)在內(nèi)地的蒙古貴胄，對(duì)那塊有著茫茫草原，沙漠駝鈴，長(zhǎng)河落日的土地充滿著向往和愛戴。這種心情常流露在她的筆尖，所以她的作品既有悠遠(yuǎn)清麗的南國(guó)秀美，又有豪放粗獷的北國(guó)浪漫情懷。也許，她的歌是從“曠野上世代牧著羊的人心里生長(zhǎng)出來(lái)的”，而支撐著她在人生道路上艱難跋涉的，也正是“游牧民族與生俱來(lái)的那一份渴望了”。

席慕容的作品題材多樣，但統(tǒng)攝在一個(gè)基調(diào)中，充滿同情，充滿真誠(chéng)。從她筆下的天地里，你會(huì)感覺到她那種對(duì)親人、對(duì)朋友、對(duì)人生的熱愛。應(yīng)該說(shuō)，她的作品并不一定十分完美，有時(shí)顯得單薄了些，感觸乏弱了些，有些作品思維或者不夠深遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)顯得太理想化了些，但她描寫的那些充滿至善至美的平凡瑣事，總能拔動(dòng)人們的心弦，讓你一同去發(fā)現(xiàn)世界中美好的一面。相對(duì)于那些卷帙浩繁、氣勢(shì)磅礴的巨作，席慕容的作品就象一股涓涓細(xì)流，帶給你遐想，帶給你甘香。

也許，有人喜歡的是那些憤世嫉俗的談古說(shuō)今，有人喜歡悲凄哀艷的兒女情長(zhǎng)，有人則喜歡壯烈雄邁的諍諍勁言，但在這些悲壯、深沉的世界里，注入一點(diǎn)席慕容般的純真、甜美，它就象一縷輕風(fēng)，吹拂著你，讓你隨著她小夜曲般的娓娓傾訴，去回味些許歲月里無(wú)法捉摸的幸福和生活的真善美，或者，這正是席慕容從來(lái)沒有刻意去做過些什么努力的心愿所在。 所以，我愿意隨著這份寫給幸福的柔情，去找尋幸福，感受幸福。

席慕容，蒙古族女詩(shī)人。原籍內(nèi)蒙古查哈爾盟明安旗。蒙古名字全稱穆倫席連勃，意為浩蕩大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父親的軍旅生活中，席慕容出生于四川。十三歲起在日記中寫詩(shī)，十四歲入臺(tái)北師范藝術(shù)科，后又入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫。畢業(yè)后任臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科副教授。舉辦過數(shù)十次個(gè)人畫展，出過畫集，多次獲多種繪畫獎(jiǎng)。1981年，臺(tái)灣大地出版社出版席慕容的第一本詩(shī)集《七里香》，一年之內(nèi)再版七次。其他詩(shī)集也是一版再版。席慕容多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動(dòng)，飽含著對(duì)生命的摯愛真情。

我們?cè)谠?shī)歌欣賞的中如果能對(duì)詩(shī)歌的意向有所理解，那么才有領(lǐng)悟。正如元好問所說(shuō)：“詩(shī)家總說(shuō)西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋|”這也就是說(shuō)，李商隱的詩(shī)歌再

好再美，但如果沒有人幫助我們理解，我們也弄不懂其中的暗喻和象征，不懂得為什么要這么寫，也就不可能欣賞它的美。而這首《一棵開花的樹》寫的就是愛情，在我看來(lái)更像是一種單相思的愛戀。我們姑且先就假設(shè)這首詩(shī)歌是某個(gè)男孩在愛慕某個(gè)女孩時(shí)候的心聲吧。

從第一句“如何讓我遇見你，在這最美麗的時(shí)刻”。我們可以想象到，有個(gè)男孩子在某個(gè)時(shí)候某個(gè)地方遇到了一個(gè)女孩子，在看到她第一眼的時(shí)候，男孩的心就突突直跳。這個(gè)女孩子美麗動(dòng)人，她那種高貴的氣質(zhì)深深打動(dòng)了男孩子的心。于是這個(gè)男孩每天都來(lái)這個(gè)這里，都要在路口張望著，希望能再次遇到她，能夠再次看到她的身影�？墒遣灰姷妹看味伎梢耘龅竭@個(gè)女孩子，男孩總有失望的時(shí)候，于是便有了“為這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結(jié)一段塵緣”。也許是對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，能遇到自己喜歡的人，也許是太難了的緣故吧，所以才有這樣用幾千年來(lái)結(jié)一世的情緣的求佛，其情之深，讓人嘆為感動(dòng)。在這首詩(shī)里，男孩也是相信他和這個(gè)女孩有這緣分，如果沒有緣分，那么為什么自己能很多次偏偏遇到她而不是別人呢？既然有緣分，那么如何去珍惜呢|？

“佛于是把我化成一棵樹，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁”這句采用象征的手法，借佛的手，把自己比喻成了一棵樹。我們也可以想象的出，有時(shí)候卻沒有看到她的出現(xiàn)，于是很惆悵，恰好看到路旁的一棵樹。男孩于是想，自己如果能變成一棵樹多好，那樣的話，就能很多時(shí)候碰到這個(gè)女孩子。

“陽(yáng)光下，慎重地開滿了花，朵朵都是我前世的盼望”有此樹想開去，就可以理解，在這個(gè)時(shí)候，男孩可能會(huì)有一些暗示，可能有時(shí)候是經(jīng)過女孩子身邊時(shí)“不經(jīng)意”的一瞥|；者是當(dāng)她在經(jīng)過男孩的附近，男孩便故意的扯著嗓子，大聲的說(shuō)話，來(lái)引起她的注意；而眼睛總是在追尋她那熟悉的身影，如果看到她，立刻精神煥發(fā)，生氣勃勃。如果沒有看到她，便如霜打的茄子，一整天都萎靡不振。晚上睡覺也想著她，想著如果能和她成為朋友，那將是多么美好的事情，總是希望每天都能看到她，那怕是她美麗的背影。

“當(dāng)你走近，請(qǐng)你細(xì)聽，那顫抖的葉，是我等待的熱情”男孩期望這女孩子能懂得自己的心，期望她能看自己一眼。當(dāng)她從的身邊經(jīng)過，閉著眼睛，享受她殘留在空氣中的氣息。也許從那個(gè)時(shí)候起，男孩才知道喜歡一個(gè)女孩子是一種什么樣的感覺，是看見她有一種心跳的感覺。這里把看到那女孩子那種激動(dòng)心比喻成那顫抖的葉，形象地刻畫了那種遇到心愛之人情不自禁的心情。

“而當(dāng)你終于無(wú)視地走過/在你身后落了一地的/朋友啊/那不是花瓣/那是我凋零的心”此處運(yùn)用了一種修辭，為強(qiáng)調(diào)受傷后心的失落，女孩子長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)視，讓男孩有些喪氣，那凋零的心更像是自己失望時(shí)候破碎的心。那執(zhí)著的或說(shuō)是執(zhí)迷不悟的“顫抖”，抖來(lái)的只能是“你無(wú)視地走過”�！拔摇钡奈灏倌昵蟮玫牟皇鞘�望，而是絕望。絕望得枝頭僅余的幾片花瓣也心碎了，它猝然地?zé)o聲地如當(dāng)初的等待那樣悄然地歸于塵土，這便是等待的生命的歸宿。

一切都是那么美麗，美在那淡淡其實(shí)卻是很濃的情感里，真真切切的感覺，讓人遐想和陶醉在那美好的時(shí)候。當(dāng)然喜歡一個(gè)人就要說(shuō)出來(lái)，愛在于表白，如果總是藏在心里，那也許就會(huì)成了傷痛與遺憾，這就需要些勇氣。當(dāng)然，很多人之所以不敢去表白，可能是在于怕對(duì)方的拒絕，另一個(gè)原因就是怕遭到女孩子的誤解，從而詆毀了自己在自己喜歡的人心中的形象。我想如果是真誠(chéng)的，善意的，只要再有些勇氣，有些理性的認(rèn)識(shí)，我想一切都不應(yīng)該是問題吧。

席慕容的散文篇二：席慕蓉的散文特色

席慕蓉的散文特色

席慕蓉，一位來(lái)察哈爾盟明安旗的蒙古姑娘。她于一九八一年出版第一本新詩(shī)集《七里香》，在臺(tái)灣刮起一陣旋風(fēng)，其銷售成績(jī)也十分驚人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長(zhǎng)的痕跡》，表現(xiàn)她另一種創(chuàng)作的形式，延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。

席慕蓉的詩(shī)作一直頗受矚目，然而近年來(lái)，她的詩(shī)作產(chǎn)量減少，散文作品不斷的增加，其中亦有異于詩(shī)作的特色，評(píng)論其詩(shī)作的文章頗多，其實(shí)席慕蓉的散文也有另外的風(fēng)味。本文將以席慕蓉的散文作品為范圍，探討其特色與寫作技巧。其散文作品較特殊之處，如‘花’在席作之中所占地位十分重要，本文對(duì)此現(xiàn)象做一分析。另外，兼論席慕蓉的寫作技巧，如顏色的搭配、問句的運(yùn)用、重覆句型的使用。

席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對(duì)花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關(guān)系最為密切。因?yàn)橄�慕蓉本身具有是畫家的身份，在顏色的運(yùn)用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。

（一）花的描述

在席慕蓉的散文之中，除了人之外，便多以花作為對(duì)象，或?qū)⒒ǘ浯┎逶谧志渲�中隱含某種象征意義。

整棵大樹上滿了白花，又厚又綠的深色葉子把白花襯得特別耀，老遠(yuǎn)就看到了。?

好大的一棵樹，深植在海邊的山崖上，在幾十年之前，當(dāng)那些渡海而來(lái)的人剛剛開始在這個(gè)小島上棲身之時(shí)，這處山崖之上，一定曾經(jīng)長(zhǎng)滿這一類的海岸植物吧？

我想當(dāng)那一群人剛剛開始在這樹木底下搭建他們時(shí)小木屋時(shí)，一定以為這只是暫時(shí)的停留，以為不久就可以離開，所以才會(huì)蓋得這窘迫和雜亂無(wú)章的吧？

席慕蓉喜歡將某種花的特性和某種類型的故事相結(jié)合。雖然，花在故事之中，可能只是扮演物的靜的角色，卻占有全文重要的地位。如在《有一首歌·花的極短篇》，席慕蓉寫下一對(duì)男女的故事，因曇花的綻放而開始，隨著曇花的凋落而結(jié)束。

好多年以后，每次聞到相同花香，女孩都會(huì)想起那個(gè)在月亮底下把曇花摘下

的少年，他們從那夜以后就沒有再見面。

他不應(yīng)該送她一朵曇花。聽人說(shuō)，那是一種不幸的征兆。

以故事形態(tài)表達(dá)出席慕蓉對(duì)花的感覺�；ㄍ瑫r(shí)也扮演著觸媒的角色，對(duì)于讀者而言，即使不曾經(jīng)歷類似或相同的情境，也可藉著席慕蓉筆下所營(yíng)造的氣氛，有了更深的感覺，有著身歷其境的感覺，或許這也是席慕蓉作品始終被喜愛的因素之一。

每一位作家都有其最鐘愛的事物，席慕蓉特別鐘情于荷花。她畫荷花，也寫荷花。不過，她很少單獨(dú)的贊美荷花，她總是把荷跟人相連，或者藉由某件事情帶出荷花。在文學(xué)的批評(píng)上有所謂的‘文如其人’的說(shuō)法，特別強(qiáng)調(diào)作家的生活環(huán)境與作品的文風(fēng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。探討此現(xiàn)象與席慕蓉的關(guān)系，可以從席慕蓉的生活環(huán)境及成長(zhǎng)過程之中尋得解答。

那天也是我第一次看到植物園的荷池，站在滿池亭亭的蓮葉旁，空氣中充塞著一種模糊而又熟悉的清香，幼年時(shí)和父親同游玄武湖的記憶，在霎時(shí)都重現(xiàn)在眼前，陽(yáng)光在霎時(shí)也變得柔和起來(lái)。我好像進(jìn)入了一個(gè)不大一樣的世界，在那里，時(shí)光滯留不前，我心中充滿了一種恍惚的鄉(xiāng)愁。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀詩(shī)和寫詩(shī)也和荷花荷葉一樣，每次都能把我領(lǐng)進(jìn)那一個(gè)不大一樣的也界里面去，在那里，心中沒有任何的負(fù)擔(dān)，我只是喜歡反覆溫習(xí)那一種恍惚的甜蜜和憂傷。

涉江采芙蓉的時(shí)代，荷葉與荷花應(yīng)該就是這個(gè)模樣了吧。荷，真是我的鄉(xiāng)愁，對(duì)一個(gè)古遠(yuǎn)的時(shí)代與古遠(yuǎn)的愛情的鄉(xiāng)愁。

不知道是看多了畫中的荷，還是在古遠(yuǎn)的日子里曾多次涉江采芙蓉，總有一個(gè)很奇怪的感覺，總覺得荷花是一個(gè)似曾相識(shí)的友人，并且，在初識(shí)的一次就是一見傾心，不忍離去，就這過了幾千年。

東坡獨(dú)愛清風(fēng)與明月，周敦頤有〈愛蓮說(shuō)〉，對(duì)作家而言，自己青睞的事物，，鐘愛的一件事，喜歡的一個(gè)東西，不單只是字面上的解釋，重要的是深層意義及它與作家能夠相遇相通的一股默契，‘荷花’對(duì)席慕蓉而言正是如此。

席慕蓉出版了一本完全以寫荷，詠荷為內(nèi)容的書，名之為《信物》。這本書的內(nèi)容是用以席慕蓉的文章和針筆畫來(lái)交叉營(yíng)造全書的氣氛，顯出對(duì)荷花的贊頌與熱愛。她不僅客觀仔細(xì)的寫景，也主觀的寫情，使整個(gè)作品呈現(xiàn)情景交融的感覺，物我合一的情境。

我每天早上都去端詳它，看著它的顏色從敷著一層青綠的暗紫，慢慢轉(zhuǎn)成水紅轉(zhuǎn)成柔粉再轉(zhuǎn)成灰白，看它的花瓣從緊密的蓓蕾到微綻到盛放再凋落，仿佛是看著一個(gè)生命從青澀的少年逐日逐日走到最后。

原來(lái)，原來(lái)時(shí)間就是這樣過去了的。所有的日子越走越遠(yuǎn)越黯淡，只有在蓮花盛開的時(shí)候，那些記憶，那些飄浮在它們周遭的記憶才會(huì)再匆匆趕回來(lái)帶著在當(dāng)時(shí)就知道已經(jīng)記住了的，或者多年以來(lái)一直以為已經(jīng)忘了的種種細(xì)節(jié)。

在席慕蓉所寫荷的作品內(nèi)容中，人、事、時(shí)、地常常是相同的，她卻用不同的字句去描述，從各個(gè)角度切入，寫出完全不同的味道和感覺。如〈花之音〉和〈蓮池〉都在寫林玉山先生八十年回顧展中一張巨幅的荷花寫生。在〈花之音〉中，她被這幅畫吸引，因而請(qǐng)問林玉山先生，是在什么樣的心情下畫成的？

老師說(shuō)那個(gè)時(shí)他剛剛?cè)毡净氐脚_(tái)灣，和年輕友人一起，兩個(gè)人到嘉義附近的山里，在一處荷花池旁住了好幾天

老師又說(shuō)：‘那個(gè)時(shí)候，年紀(jì)輕，對(duì)任何事物都想一探究竟，我們聽人說(shuō)荷花剛開的時(shí)候最美，并且花開的時(shí)候有聲音，所以兩個(gè)人就在池旁和衣睡了一個(gè)晚上，天還沒亮?xí)r就起來(lái)守著花開，等著聽花開的聲音�！�

我從來(lái)不知道荷花開的時(shí)候有聲音，老師那天真的聲到了嗎？

‘聽到了。是很輕，很細(xì)微的聲音，但是可以聽得到。???’

在〈蓮池〉一文中，她采倒鈙的鋪陳方式，將時(shí)間拉到林玉山先生聽荷花的昭和五年七月，逐字逐句慢慢述說(shuō)一個(gè)發(fā)生在日據(jù)時(shí)代的故事，然后將場(chǎng)景拉回一九九一年的五月，也就是八十回顧展的會(huì)場(chǎng)。她寫到收藏這幅畫作的張家，將這幅‘蓮池’呵護(hù)得無(wú)微不至。席慕蓉用她柔性的筆觸記錄下來(lái)巨幅荷花寫生的來(lái)源及歸處，同時(shí)也做了見證。

是一場(chǎng)難得遇合！

六十一年之后，一個(gè)初夏的正午，美術(shù)館里的展覽廳因?yàn)橥饷娴难籽琢胰斩�顯得格外清涼，藝術(shù)家和他的畫作重新相遇。

當(dāng)年那個(gè)站在池邊的年青畫者如今鬢發(fā)已如霜雪，目光卻依舊清亮，依舊深藏著那對(duì)生命與美的渴望，從他筆下一筆一筆畫出來(lái)的藝術(shù)品掛滿在美術(shù)館許多間展覽廳的墻上，他必須要帶領(lǐng)他的學(xué)生和觀眾一張一張地看過。

但是，在轉(zhuǎn)身之前，在離開‘蓮池’那張畫幅之前，白發(fā)的藝術(shù)家忽然停了一下，回首對(duì)那池蓮荷再看了一眼，才微笑著轉(zhuǎn)過身來(lái)帶領(lǐng)著我們繼續(xù)往前走過

去了。

老師，您是不是聽見了什么聲音？

〈花之音〉出版于一九八九年，〈蓮池〉是作者一九九六年的新作，相同的一段往事，在隔了將近七年，席慕蓉以不同的表現(xiàn)手法，再次呈現(xiàn)她心中的感動(dòng)，若不是對(duì)荷花的深深愛戀，如何能夠經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間而不遺忘！

席慕蓉曾在《成長(zhǎng)的痕跡·自序》中提及：‘我是一個(gè)喜歡“回顧”的人’。這也印證了她的作品中不時(shí)出現(xiàn)充滿回顧的意味，除前所舉〈蓮池〉的例子外。對(duì)于小時(shí)候父親帶她去玄武湖看荷花一事，也常常出在文中。用不同的筆法，切入時(shí)間的前后，雖然是同一件事，因不同角度的寫作方法，讓人不容易覺得膩。 玄武湖的黃昏，坐在父親腿間，父親雙手劃槳，

小船從柳蔭下出發(fā)，在長(zhǎng)滿了荷花荷葉的湖上靜靜地流動(dòng)。暮色使得一切都變得模糊和安靜。小手拿著一個(gè)飽滿的蓮蓬，在小小的胸懷中，人世間的幸福也正如蓮蓬一樣飽滿、蓮子一樣清香。

記憶里最早的荷，應(yīng)該就是五歲時(shí)，父親帶我在玄武湖上泛舟時(shí)給時(shí)過我的那一個(gè)蓮蓬了。

父親的懷抱是那樣安全溫暖，能夠獨(dú)占父親的懷抱對(duì)于小小五歲的我一種忐忑的驚喜與驕傲，伴隨著記憶而來(lái)的，還有湖上一片昏黃微微帶著灰紫的暮色。

席慕蓉對(duì)于‘花’的鐘愛，顯然成為她作品中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。對(duì)她而言，花是她記憶中最重要的行囊，在每株花的背后有著不舍的情感。而花也代表某件讓席慕蓉動(dòng)心的事情，或者一個(gè)深深記憶的人物。這樣的作品很容易引起讀者的共鳴，自然是受人歡迎的。

而海棠花就是屬于年輕時(shí)母親的花。??而從沒有過那樣殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，從來(lái)沒有過那樣連年的顛沛流離，從來(lái)沒有一個(gè)民族曾忍受過那樣多的苦難，于是那一代的少女沒有一個(gè)能實(shí)現(xiàn)她們的夢(mèng)。??要買下來(lái)的，不僅是那盆花，還有那盆花里的良辰美景，那盆花里古老而芬芳的故國(guó)，而我終于明白了我母親的心。

所有的記憶都會(huì)隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光。在每一朵花的后面，都有我珍惜的記憶。

又是好多年過去了，??玫瑰仍在，而所有屬于那個(gè)夏天的事物都會(huì)回來(lái)，我?guī)缀踹�可以聞得到林中松針在太陽(yáng)下發(fā)出的清香。??

在花前，我是個(gè)知足的人。

（二）搭配顏色的運(yùn)用

走進(jìn)席慕蓉的花花世界，可以發(fā)覺她一貫的溫暖筆調(diào)，同時(shí)為畫家的她，在文中形容花的色彩，也較一般作家更為敏銳細(xì)膩，使得作品有更鮮活的感覺。其意象的建構(gòu)有大半是建筑在顏色的使用上，呈現(xiàn)給讀者的文章，不再只是死板平面的文字，而是一幅幅立體畫面。

是那個(gè)似曾相識(shí)的山林，滿山開著一種野花，長(zhǎng)而直的花梗上綴著從紫紅到淺紅到純白的串串風(fēng)鈴，襯著青綠的野草，和后面郁綠黑藍(lán)的森森，是一幅又一幅人讓人心醉的畫面。

整片草原一望無(wú)際，天地間除了蒼空的藍(lán)、云朵的白、青草的綠和遠(yuǎn)處丘陵上一些土石的褐黃以及幾株雜樹的灰綠之外。

茶褐的底色上畫著橫枝的菊花。枝干墨綠，花瓣原來(lái)應(yīng)該是潔白的，卻在畫家筆下帶著一層仿佛被時(shí)間慢慢染黃了的秋香色。

秋日下年和父親牽手走在波昂市郊，天氣不錯(cuò)，路旁人家院子里的大樹金燦的，白色的細(xì)秋千安靜地垂掛在綠草地上。

他說(shuō)這話的時(shí)候，正是風(fēng)和日麗的夏日正午，太陽(yáng)光從翠綠層層的高枝上灑下來(lái)，森林中有著一層綠玉般的光影［21］

天好干凈，是那種澄藍(lán)，草好柔軟，是那個(gè)種細(xì)密的綠。穿著白色襯衫和灰色運(yùn)動(dòng)褲的男女同學(xué)散坐在樹下，風(fēng)吹過來(lái)，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就輕輕柔柔地落了下來(lái)

席慕蓉利用顏色搭配花卉的描寫，將所要傳達(dá)的抽象意念，明確且清晰的意象化。使得讀者在閱讀席慕蓉的作品(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:席慕容的散文)時(shí)，非常容易進(jìn)入她所想表達(dá)的情緒之中，顏色的功勞實(shí)不可沒。

席慕容的散文篇三：論席慕容散文中的青春情懷

論席慕容散文中的青春情懷

《透明的哀傷》為例 —以散文集

【摘要】：花樣的青春里生機(jī)勃勃，歲月像河，不舍晝夜的流，席慕容在詩(shī)歌《青春》“遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣，含著淚 我一讀再讀，卻不得不承認(rèn) 。青春，是一本太倉(cāng)促的書�！睂�(duì)青春進(jìn)行了慨嘆，在其散文集《透明的哀傷》中也有對(duì)青春的贊美與感傷。帶著對(duì)愛的追求、年華的惆悵和沉重的鄉(xiāng)愁等最可貴的人生情味，她的作品自然地流入讀者的心中，曾經(jīng)深深影響了一代人的成長(zhǎng)歷程。①用簡(jiǎn)短而樸素的話語(yǔ)絮叨，如花的歲月，記憶斑駁，微笑里深意的內(nèi)涵。席慕容以詩(shī)歌出名，而散文也給了我們?cè)S多的道理，散文集《透明的哀傷》里就為我們展現(xiàn)了她的青春情懷。

【關(guān)鍵詞】：席慕容 散文 青春 學(xué)生花孩子

席慕容,女, 蒙古族, 1943年生于重慶。1959年入臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。1964年入比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院專攻油畫, 畢業(yè)后任教臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科。并從事繪畫與文學(xué)創(chuàng)作, 舉辦過數(shù)十次個(gè)人畫展, 多次獲多種繪畫獎(jiǎng), 出版詩(shī)集有《七里香》、《無(wú)怨的青春》等, 散文集有《成長(zhǎng)的痕跡》、《透明的哀傷》等。作家，老師，畫家，同時(shí)她還是兩個(gè)孩子的母親。這樣才華橫溢的女子面對(duì)青春時(shí)“年輕的時(shí)候，心中的陰影來(lái)自那對(duì)前路的茫然無(wú)知，我會(huì)遇見什么？我會(huì)變成什么？一切都沒有啟示與征兆。”①146這樣的困惑也同樣是年輕的我們的疑惑，“生命是可以包含月光，卻不得不在同時(shí)也包含了一層透明的哀傷。”①146 莎士比亞說(shuō)：“青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)�！毕�慕容她是一位老師，學(xué)生的一切常常牽動(dòng)著她的記憶神經(jīng)，她是一位畫家，對(duì)于生活敏感的人，面對(duì)歲月的流逝，又怎能視而不見呢？她同樣是一位母親，孩子的成長(zhǎng)卻似乎是她青春的重現(xiàn)。她以她的多重身份，樸素而富有哲理性的散文話語(yǔ)為我們記敘平凡的生活。對(duì)于青春時(shí)所發(fā)生過的一切美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她總是認(rèn)真的收藏記錄。在她眼中，青春是神圣的，不可褻瀆的。從她的散文中，我們不難發(fā)現(xiàn)她總是以自己的經(jīng)驗(yàn)告誡我們珍惜自己的青春。“年輕時(shí)的你我已是不可再尋的了，人生竟然是一場(chǎng)有規(guī)律的陰錯(cuò)陽(yáng)差�！北M管青春也會(huì)承載憂傷，但是這也是青春的其中一部分啊。即使承載著憂傷，即使面對(duì)困境，即使知道會(huì)受傷，卻義無(wú)反顧地走向未來(lái)，這才是青春。②

學(xué)生：曾經(jīng)的青春年華

席慕容說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人�！雹圩鳛橐粋�(gè)美術(shù)老師，學(xué)生便是她生活的一部分，望著他們的笑靨，往事卻也歷歷在目，太多的想法，過多的思緒，總是可以輕易的把我們帶入記憶的深處。這種感覺席慕容也在體現(xiàn)在《同學(xué)》“站在講臺(tái)上的她久久沒有開口，只是微笑地注視著眼前的學(xué)生，心里重新浮現(xiàn)了那些舊日同窗的面孔，那些啊！那些不知道分散到什么地方去了的朋友�！雹�25這一幕的場(chǎng)景讓席慕容陷入對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念，似乎也正說(shuō)出了我們的心聲。

流逝的歲月在我們面前重現(xiàn)，清晰的讓人動(dòng)容，人生不止，歲月就像一條河，左岸是無(wú)法忘記的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛流著隱隱的傷痕。倉(cāng)央嘉措《問佛》佛曰“佛是過來(lái)人，人是未來(lái)佛，我也曾如你般天真。”當(dāng)一切重現(xiàn)時(shí)， “今天，我才知道，原來(lái)他也和今天的我一樣，微笑著，從你們年華飽滿的臉上，在一次次地重讀著那我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過的青春年華�！保ā洞巴獾那啻骸罚�①5在席幕容的散文中，還有許多對(duì)易逝青春的留戀，那種留戀和感慨所流露出的無(wú)奈情感，代表了許多人的心聲，因此往往能撥動(dòng)許多人內(nèi)心深處那根弦。

“青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回�！�

席慕蓉對(duì)于青春感悟深刻，歲月游走，無(wú)論是喜樂傷悲，所歷經(jīng)的一切在暮色蒼茫中都令人黯然神傷，席慕蓉偏愛憶舊。可生活是一條永不停息的河流，幸�？鞓凡豢赡苡肋h(yuǎn)定格，人生時(shí)時(shí)有缺憾，誰(shuí)都留不住歲月，希望所有的機(jī)緣同時(shí)出現(xiàn)，這樣的理想主義是不可能實(shí)現(xiàn)的。人生短促，青春易逝，只有時(shí)間是永遠(yuǎn)立于不敗之地的君王，席慕蓉的散文經(jīng)常會(huì)有一種內(nèi)心獨(dú)白式的跳躍性的思維，常常對(duì)身邊的某事某物突然有所感觸而進(jìn)行情感的宣泄。④

花：易逝的青春歲月

“生命雖然短促，春花雖然易凋，然而，因?yàn)橛辛藧�，我們共度的一世就變得非常甜美而又綿遠(yuǎn)，沒有絲毫的遺憾了�！雹萸啻鹤蠲篮玫氖撬�的綻放期，席幕容對(duì)大自然有著深厚的感情，她把這種感情全部?jī)A注在她最愛的花中，見證了花樣的青春。從她散文中的各式各樣的花，我們能夠體會(huì)席慕容對(duì)生命的珍重，對(duì)青春的贊美。就像《白色山茶花》那篇文章中寫的那樣，山茶花的開放常被人忽視，但因?yàn)槊恳欢渲荒荛_一次，所以每一朵花都極為小心的開，害怕開錯(cuò)，“它們是那樣的認(rèn)真地迎接唯一的一次春天”①6這樣的頑強(qiáng)的生命力，無(wú)一不讓我們驚訝和屏息生命的美麗。面對(duì)大自然，尤其是席幕容最愛的花時(shí)，她不僅欣賞它們的美，而且還在欣賞的過程中享受著大自然帶給她的那種寧?kù)o和深遠(yuǎn)。我們來(lái)看看《臺(tái)灣百合》里寫到的百合：“土地里深藏著的是一種什么樣的力量呢？是一種什么樣的力量在我們周遭不顧一切地向上茁長(zhǎng)？按時(shí)開花，按時(shí)結(jié)果，一次又一次地重復(fù)著生命里最美麗又最神奇的現(xiàn)象�！雹�40而這種對(duì)青春對(duì)生命的敬畏之情，席慕容在另一篇《意象的暗記》里解釋了那份疼痛與不安“如果我們?cè)��?jīng)懷著同樣的理想并肩前行過一段歲月，到最后，是不是會(huì)在彼此的記憶中種滿百合�！雹�85百合的成長(zhǎng)是一種磨練而細(xì)致的綻放，在欣賞中靜靜看待那種幸福，這是一種多么感傷的境界呀！席慕蓉對(duì)于‘花’的鐘愛，顯然成為她作品中一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。對(duì)她而言，花是她記憶中最重要的行囊，在每株花的背后有著不舍的情感。而花也代表某件讓席慕蓉動(dòng)心的事情，或者一個(gè)深深記憶的人物。這樣的作品很容易引起讀者的共鳴，自然是受人歡迎的。

在席幕容的文章中，花是一種象征，象征著短暫的情感、易逝的時(shí)光，那是一種深沉的，要有了一定年齡的沉淀時(shí)才能領(lǐng)悟的真諦，如《桐花》用五天的時(shí)間記敘著一種花的變化“四月二十四 林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人告訴我那即將要來(lái)臨的盛放與凋零。”①49這是一種對(duì)青春到來(lái)的期待渴望的心理。花的綻放在席慕容眼里就是生命訊息的傳遞，未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。當(dāng)其真正來(lái)臨時(shí)那是怎樣的一種興奮“五月八日 五月的山巒終于動(dòng)容，將我無(wú)限溫柔地涌入懷中，我渴望的時(shí)刻終于來(lái)臨，卻發(fā)現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落�！被�落之時(shí)的失落的如同時(shí)光的逝去，匯入記憶里，隨時(shí)間淡化，卻植入心底。“繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵一朵，在無(wú)人的山間輕輕飄落�！睈刍�，惜花，便會(huì)認(rèn)真地去觀察花，自然而然席慕容散文中會(huì)描述一些對(duì)青春的詮釋，還有那種透過花所領(lǐng)悟出的人生的真諦。這種真實(shí)情感的表露也正牽動(dòng)著讀者的心。對(duì)人生的理解： “忽然覺得，人生也許就是這樣了，只要是自然的，只要是順著天意的，就算是花落了也不一定要覺得悲傷，甚至也可以有一種淡淡的喜悅，就像這風(fēng)里的若有若無(wú)的清香�！雹�50綻放后的怵然凋謝，如青春般流逝得毫無(wú)征兆，失落得想挽回，張開手的同時(shí)一切已消失。我們?cè)谙�慕容的花的情感中也體會(huì)到青春流逝的失落。

孩子：輪回的所來(lái)徑

席慕容作為母親，如同其他母親一樣把一切精力傾注于孩子身上，想如呵護(hù)花一樣記錄他們的成長(zhǎng)，孩子似乎是大人們的來(lái)世一個(gè)輪回的起點(diǎn)，所以希望可以用一個(gè)過來(lái)人的身份去干涉孩子的成長(zhǎng)，天性使然，孩子總喜歡自己去經(jīng)歷所該遭受的一切（即使是前方是荊棘），因此在孩子身上往往反襯出那個(gè)曾經(jīng)的自我。

生活催促著每個(gè)人改變，而當(dāng)我們適應(yīng)了社會(huì)的生活的時(shí)候，卻也失去了曾經(jīng)的自己，而孩子的有些話語(yǔ)又猛然把我們拉回那個(gè)自我的年齡。 “雖說(shuō)歲月一去不復(fù)回，可是，在那一剎那，在戀戀回首的那一剎那，昨日、今天與明天不就都能聚在一起，重新再活那么一次了嗎？”（《回顧所來(lái)徑》）①29這樣樸素的話語(yǔ)，沒有可以推砌的詞語(yǔ)，沒有令人驚奇不已的哲理，只是娓娓道出、順理成章�？蓞s能在人心里蕩起層層漣漪。2005年福建省高考滿分作文中有一篇《八，十八，二十八》中說(shuō)“我想起了那黃的草，黃的太陽(yáng)，媽媽是書童，爸爸是車夫，想起那個(gè)未經(jīng)世俗打磨的不規(guī)則的多邊形。我的淚水悄然滑落，為不再擁有的那個(gè)不規(guī)則的多邊形??”一路的成長(zhǎng)，快樂與辛酸都隨著時(shí)間而淡化了，但是孩子的成長(zhǎng)卻又再次重現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。相對(duì)于那些悲凄哀艷的兒女情長(zhǎng)、壯烈雄邁的諍諍勁言和憤世嫉俗的談古說(shuō)今，我更加喜歡席慕容作品中的純真、溫馨。

孩子的成長(zhǎng)，席慕容喜歡讓孩子在自己曾經(jīng)到過的地方體會(huì)美，徜徉于記憶之中，《馬櫻丹》“我常帶小小的慈兒爬上坡去。在柔和的陽(yáng)光里，我們母女倆采摘著花朵，聽著遠(yuǎn)遠(yuǎn)坡下傳來(lái)的學(xué)校里的鐘聲，總會(huì)有一些模糊的光影從我心里掠過�！雹�36席慕容是個(gè)喜歡回憶的女人，所以當(dāng)她把孩子的事情記錄下來(lái)的時(shí)候，記憶的匣子也同時(shí)呈現(xiàn)在我們面前了。

結(jié)語(yǔ)

青春美麗的綻放，沒有年輪的記載，而我們都必須經(jīng)歷，它短暫而難忘。細(xì)膩的筆為讀者講訴她眼中已經(jīng)流逝的青春，怒放的青春，及在自己呵護(hù)下花苞的青春。給人的是一種雋永的語(yǔ)言，啟發(fā)人以理性思考人生問題。席慕容的文章總的給人的印象一種莫名的爽快；主觀感受得到了滿足，觸發(fā)心靈深處不自覺的認(rèn)同感以及對(duì)生命的深深思考。語(yǔ)言的極美、易懂，結(jié)構(gòu)思路清晰，確實(shí)是發(fā)人深省的。字里行間透露出一份真的印象；真實(shí)的感受總能打動(dòng)人的！“在年輕的時(shí)候，因?yàn)樯�命才剛剛開始成長(zhǎng)，看不出有什么分別，幾乎沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分辨人與人的異同。于是那些外表光滑美麗的，或者位置剛好放在耀眼地方的舊貨得到注意與羨慕”（《軀殼》）①83沒有太多的抱怨，她的三重的身份，正好讓她有更好的詮釋她對(duì)青春的感情，細(xì)膩而真實(shí)。青春縱然不再，可是席慕容卻仍然以一種年輕的心態(tài)對(duì)待生活，這種感情能引起讀者共鳴。生活里青春這道透明的哀傷，我們應(yīng)細(xì)細(xì)體味，如席慕容般善待青春的‘傷痕’。

參考文獻(xiàn)：

①楊雅蓮． 席慕容：我不是故意憤怒[N]．中國(guó)新聞出版報(bào)，2009-06-10

②席慕容．透明的哀傷[M]．海口：南海出版公司，2007：146,25,5,6,40,49,50,36,83 ③江海瑤． 論席慕容散文的情感—“ 真”［J］. 語(yǔ)文學(xué)刊，2009.7

④席慕容．《無(wú)怨的青春》[M]．臺(tái)北：臺(tái)北大地出版社，1983．02

⑤辛艷．把歲月沉淀的美鐫刻成永恒—席慕蓉作品解讀[D]．青島：青島大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2009．

⑥席慕蓉．《成長(zhǎng)的痕跡》[M]北京:新世界出版社,2008．7

⑦詩(shī)藝之外—詩(shī)人席慕蓉與“席慕蓉現(xiàn)象”．日光溫暖文學(xué)報(bào)，94

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