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發(fā)布時間:2018-11-03 來源: 散文精選 點擊:
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部分課程簡介:
初一語文
適合輔導(dǎo)人群:初中階段各年級段
課程簡介:圍繞初一課本,參照教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生自身特點,梳理知識點、考點,對學(xué)科知識進行科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、提升;A(chǔ)知識的學(xué)習(xí),字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句等;
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精銳教育綜合介紹
招生對象:小學(xué)一年級至高中三年級
輔導(dǎo)科目: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
1.對待學(xué)生,要像對待自己的孩子一樣,我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
2、教師的真正本領(lǐng),不在于他是否會講述知識,而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生的求知欲望,讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
3. 一個教師超越其他教師不是最重要的,最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己,就要以樸素的感情,調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻的精神,從事崇高的事業(yè);以高超的技藝,展示個人的才華;以不斷的追求,提升自身的價值。
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2、“分項指導(dǎo)、狠抓備考”是提高學(xué)生“書面表達(dá)”能力的捷徑。經(jīng)過堅持不懈的地運用“五步法”專門訓(xùn)練之后,學(xué)生的書面表達(dá)基本功一般都有較為扎實,在此基礎(chǔ)上,針對平時暴露出來的弱點,再進行分項指導(dǎo),積極備考,會收到事半功倍的效果 。
(1)、要切題最關(guān)鍵,要審題清楚用足所給材料,寫作最簡單的英文句子,千萬別漏了所給的“要點材料”。很多學(xué)生一到考試就什么都忘了,只知道要抓緊時間做題目,卻忽
略了做題目之前最重要的是,要知道:“磨刀不誤砍柴功”。(2)、重視連詞、介詞等虛詞的使用虛詞通常被同學(xué)們重視,認(rèn)為只要掌握好實詞就可以了,其實,虛詞并不虛。例如,定冠詞the 的基本含義是特指;aan 可表示一個這一概念;in on of 表達(dá)的含義就更豐富了。有的除了他們本身的含義外,還能起連攔作用。如and 在一般英語文章中使用頻率相當(dāng)高,這是因為and 在表現(xiàn)事物的邏輯關(guān)系,動作相互連接,事件表述的連慣性以及段落之間的有機組合等方面發(fā)揮著其它詞無法替代的作用。可見英語虛詞在書面表達(dá)中的運用,確能提高學(xué)生運用語言的技能,也是書面表達(dá)備考的重要內(nèi)容之一。(3)、認(rèn)真審定時態(tài)、語態(tài)引導(dǎo)學(xué)生從審題開始就注意審定時態(tài)從時空特征上看,確立句子中“動詞的時態(tài)及動詞的書寫形式”最重要:依據(jù)文義或句子的意義,確定使用正確的時態(tài)并使用準(zhǔn)確的動詞形式!案伞笔裁,什么“時間、環(huán)境、條件”下“干”的,要明確動詞的時態(tài),一旦動詞的時態(tài)使用錯誤,加上主語不明確,基本上就“完”了。有時不止是只用一種時態(tài),要用二、三種時態(tài)。中考?嫉臅r態(tài)有:①、一般現(xiàn)在時(介紹、描述某人、物的多用);②、一般過去時(記述過去的事件,日記、過去的活動多用);③一般將來時(陳述要去做的事情或打算);④現(xiàn)在完成時(已經(jīng)做了的事情,特別注意 for + 多長時間的表達(dá))。值得注意的是,在一篇書面表達(dá)中,除應(yīng)注意所用的主要時態(tài)以外還應(yīng)注意時態(tài)的轉(zhuǎn)換:描定“今昔”對比情況時,既要用現(xiàn)在時,又要用過去時;描寫人物外表性格時應(yīng)用現(xiàn)在時,描寫其事跡時,應(yīng)用過去時,強調(diào)結(jié)果時,應(yīng)用現(xiàn)在完成時;某些動詞(如:happen、 cost、 rise )只有主動語態(tài),那就不能用被動語態(tài)。(4)、“開好頭,收好尾”有些學(xué)生的英語基本功較扎實,句式、時態(tài)、要點等方面不會失分,但卻容易在開頭和收尾兩處由于“偏離主題,隨意發(fā)揮”而失分。高考書面表達(dá)現(xiàn)在分為兩種類型:一是限制性作文;二是開放性作文。但無論是哪一類型,一般說來,開頭應(yīng)采用“開門見山”法,收尾應(yīng)用一至二句干凈利落收尾。切不可開頭洋洋灑灑,好一陣子不能切入正題,而收尾卻潦潦草草,甚至沒有收尾句。(5)、適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行“書面表達(dá)”的備考訓(xùn)練在臨近中考時,適時對學(xué)生進行“書面表達(dá)”的備考訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生書面表達(dá)式的實戰(zhàn)能力。 備考訓(xùn)練主要是對學(xué)生就一篇短文寫作過程的演示與講解。以圖示題為例,可分以下四個步驟進行:“一看、二譯、三串、四修正”。即 “一看”,即根據(jù)所掌握的內(nèi)容要點。“二譯”,著手逐一試譯,在翻譯過程中,不要硬譯,應(yīng)根據(jù)自己的實際水平揚長避短,避難就易。可采取“不求形式,但求意合,正說有疑,反面著手,一法不成,另找他徑的方法”!叭保磳⑸鲜鲈囎g的句子,再適當(dāng)增加細(xì)節(jié)串通!八男拚奔锤鶕(jù)串通后初步寫成的書面材料認(rèn)真修改并檢查。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點、時態(tài)等方面的錯誤,還有,學(xué)生還要力求書面整潔。綜上所述,要提高學(xué)生書面表達(dá)的能力。一定要立足于平時打牢基礎(chǔ),練好基本功;二要研究中考書面表達(dá)的要求,重視技巧訓(xùn)練;三要適時進行備考訓(xùn)練,這樣,學(xué)生書面表達(dá)能力就會穩(wěn)步提高。
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