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發(fā)布時(shí)間:2018-11-06 來源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
南大珠江路初二語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班怎么收費(fèi)/大廠新華路小學(xué)四年級(jí)作文一對(duì)一多少錢
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部分課程簡(jiǎn)介：
【1對(duì)1課程介紹】：三年級(jí)數(shù)學(xué)
授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
上課地點(diǎn)：各教學(xué)中心
1整數(shù)速算與巧算計(jì)算是數(shù)學(xué)乃至所有學(xué)科的基礎(chǔ)，本講注重培訓(xùn)數(shù)感及簡(jiǎn)便運(yùn)算
2等差數(shù)列等差數(shù)列是解決大多數(shù)問題的重要工具之一，掌握數(shù)列不僅可以提高數(shù)感，還可以提高學(xué)生的計(jì)算能力
3枚舉法鍛煉學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，本講注重學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性
4歸一與歸總課內(nèi)�？贾R(shí)點(diǎn)，深入理解單位量的概念并為其它應(yīng)用題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
5和差倍問題熟練掌握和倍差倍問題的解法，低年級(jí)杯賽�？贾R(shí)點(diǎn)，高年級(jí)應(yīng)用題的基礎(chǔ)
6平均數(shù)不僅需要掌握多種方法計(jì)算平均數(shù)，還需要從實(shí)際意義上理解什么是平均
7盈虧問題�？贾R(shí)點(diǎn)，熟練掌握題目中的條件轉(zhuǎn)換和關(guān)系轉(zhuǎn)換
8一筆畫與多筆畫理解奇偶點(diǎn)的作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
9格點(diǎn)面積利用畢克定理、割補(bǔ)法、擴(kuò)展法解決格點(diǎn)面積問題
10找規(guī)律觀察圖形、圖表、數(shù)表等總結(jié)規(guī)律，提高學(xué)生觀察能力及發(fā)散思維能力
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招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目：語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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--教學(xué)心得
對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生：
注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，力求讓學(xué)生在基礎(chǔ)中找自信，在自信中提升；
注重練習(xí)，通過典型練習(xí)達(dá)到熟記數(shù)學(xué)公式和定理的目的。
對(duì)于成績(jī)需要拔高的學(xué)生：
查漏補(bǔ)缺，一針見血的找出學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高弱勢(shì)項(xiàng)目。
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推理引申題解題技巧
閱讀的目的不僅在于讀懂原文字面上的意義，還要求在理解原文觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟作者的言外之意(learn to read between the lines)。《考試大綱》要求考生能作出簡(jiǎn)單判斷和推理、能理解作者的意圖和態(tài)度。這一能力要求常常通過推理引申題來考查。
推理是要求考生在閱讀過程中溝通外現(xiàn)的和內(nèi)涵的、已述的和未述的含義，以文章提供的事實(shí)為依據(jù)，經(jīng)過分析、思考形成這樣或那樣的觀點(diǎn);要求考生在通篇理解文章的基礎(chǔ)上去領(lǐng)悟作者的言外之意，并對(duì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、寫作目的意圖、文章的寓意等作出正確的推理判斷。引申要求考生在理解文章主題思想、作者的態(tài)度傾向、觀點(diǎn)意圖、情節(jié)發(fā)展等的前提下，作出合乎邏輯的引申。這類題要求我們由“已知的”去推斷“未知的”，屬于一種深層次的理解。
推理引申題題干中常常含有infer，imply, suggest，conclude, learn，tone, attitude, intend， purpose 等一類的詞。常見的提問形式有：
The purpose of the passage is to … …
It can be inferred from the passage that …
We may infer that…..
When the writer talks about …., what the writer really means is …
The author suggests that….
The story implies that….
The writer’s attitude towards ….is ….
From the passage we can conclude that….
The passage is intended to ….
In the author’s opinion, …….
The purpose of writing this passage is … …
It can be concluded that… ….
Which point of view may the author agree to ?
了解了這一類題的特點(diǎn)和命題形式，我們還要注意正確的答題方法：在閱讀時(shí)要抓住文章的主題和細(xì)節(jié)，分析文章的結(jié)構(gòu)，根據(jù)上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系，推斷文章的深層含義。對(duì)于隱含在字里行間或者流露于文章修飾詞語(yǔ)中的人物的行為動(dòng)機(jī)、事件中的因果關(guān)系及作者未言明的傾向、態(tài)度、觀點(diǎn)、意圖等要依據(jù)文章的主題思想進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷。命題者在出推理類題時(shí)往往編造一些文中已言明的事實(shí)、超出文章范圍的推理、過度發(fā)揮的引申等來作為干擾項(xiàng)考查考生的邏輯思維能力。因此，特別注意：文中已明確說明的內(nèi)容不需要推理，推理以原文中心為依據(jù)，引申要適度。對(duì)于涉及作者觀點(diǎn)和態(tài)度一類題時(shí)，不要把自己的態(tài)度摻入其中，還要注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)態(tài)度和作者引用別人的觀點(diǎn)態(tài)度，當(dāng)作者沒有明確表示態(tài)度時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者使用詞語(yǔ)的褒貶性去判斷。常用的褒義詞有：positive, support, useful, interesting, enthusiasm, admiring, great, wonderful, beautiful, fantastic常用的貶義詞有: disgusting, critical, negative, tolerant, disappointed, awful 常用的表中性的詞有：indifferent, impassive, uninterested, ambivalent(矛盾的), neutral, apathetic(無動(dòng)于衷的), humor, disinterested.
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