散文信念篇一：關(guān)于成功的散文

關(guān)于成功的散文：逝去中永生

有時(shí)候，幸福來(lái)得太快，不知不覺(jué)，便已悄然降臨�；仡^望望來(lái)時(shí)的路，陰霾密布、荊棘叢生，可當(dāng)初，全然不顧。信念，隨成功的來(lái)臨而消逝，同時(shí)，油然而生的喜悅充斥了壓抑已久的心懷。那一刻，卻讓信念在逝去中永生，歷經(jīng)千年的蕩滌，依舊沁人心脾。

成功帶來(lái)的希望、喜悅、自信，讓我們留戀、沉迷、不知所措;讓我們驕傲、炫耀、不思進(jìn)取。然而，我們往往忽略，一次的成功，并不是永遠(yuǎn)的成功。當(dāng)成功的氛圍逐漸淡化，當(dāng)成功的花朵日漸凋萎，當(dāng)成功的果實(shí)不再甘甜，當(dāng)成功的事實(shí)已被人遺忘，它又

是什么?只是一株普通的小草，和其他生靈一樣沐浴陽(yáng)光、承接雨露，只是人生路上平凡的一次經(jīng)歷，只不過(guò)是一次好一點(diǎn)的經(jīng)歷罷了。若干年后的某一天，它是否依舊停留在你的耳畔，對(duì)你訴說(shuō)成功的喜悅?同時(shí)，成功帶來(lái)的希望，也讓我們自信、振奮、倍受鼓舞;讓我們努力、拼搏、積極進(jìn)取。它所帶來(lái)的永恒，讓驕傲花謝，結(jié)出謙虛的果實(shí);讓那被勝利和欲望充斥的頭腦，頓時(shí)醒悟;讓那被贊揚(yáng)和欣賞蒙蓋的心靈，豁然開(kāi)朗。讓信念隨著成功逝去，讓拼搏的斗志在逝去中永生。

成功，不驕傲，因?yàn)轵湴習(xí)�抹殺成功的果�?shí);勝利，不松懈，因?yàn)樗尚笗?huì)造就勝利的負(fù)擔(dān)。

信念，隨拼搏的停滯而消失，那時(shí)，即使成功之花再次綻放，也難以彌補(bǔ)因?yàn)樗尚杆�造成的缺失。前行的路途，很遙遠(yuǎn)，在一次又一次的努力中，抵達(dá)了成功的彼岸。而那，卻不是最后的終點(diǎn)，還有很長(zhǎng)的路要走，卻只因一次小小的收獲就停住前進(jìn)的腳步。知道嗎?在停止不前、駐足觀賞的同時(shí)，別人，可能已到了頂峰。

有時(shí)，會(huì)因?yàn)槌晒�后的松懈而后悔，可是，人生不需要重�?lái)。只需要在數(shù)次失敗后的一次次成功堆砌起的華美的宮殿，只需要經(jīng)歷挫折洗禮后綻放的勝利的花。于是，拼搏途中支撐的信念就顯得極為重要。當(dāng)成功來(lái)臨的時(shí)候，繼續(xù)豎立著信念的航標(biāo)，繼續(xù)保持著堅(jiān)強(qiáng)的意志，那樣的成功，便是最美的經(jīng)歷;讓成功在虛心中進(jìn)取，讓信念在逝去中永生，那樣的幸福，并不單調(diào)。

散文信念篇二：散文

散文

一、概念

散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。

二、散文的特點(diǎn): 形散神聚 (形散神不散）

內(nèi)容上：是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)狀物、記人、寫(xiě)景等方式表達(dá)出來(lái)。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)。

形式上：（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

形散：

1. 取材自由：寫(xiě)人，記事，繪景，狀物

2.表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對(duì)比、

3.表達(dá)方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫(xiě)、議論、抒情融為一爐。 神聚：主題集中鮮明

閱讀散文時(shí)，要透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。

三、散文的分類(lèi)

1.記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫(xiě)景為主的散文。如：《背影》《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

2.抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。如：《春》《紫藤蘿瀑布》

3.議論散文：以議論為主的散文。它說(shuō)理，往往借助于事例的簡(jiǎn)述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說(shuō)理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。作者常常借助于對(duì)古今故事、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)等具體事物的描敘來(lái)說(shuō)理，顯得妙趣橫生并富于感情。 如；《我的信念》 《敬畏自然》

四、散文的線索

1.以時(shí)間的推移為線索。

2.以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。

3.以感情的變化為線索。

4.以事件的發(fā)展為線索。

5.以“我”的見(jiàn)聞為線索

6.以具體的物件為線索。

7.以關(guān)鍵的語(yǔ)句為線索。

線索的特征有：

在結(jié)構(gòu)上貫穿全文，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有明顯的標(biāo)志（或是標(biāo)題本身，或在文中反復(fù)出現(xiàn)）。雙線并行:明線一般為人、事、物 暗線一般為情感

五、散文的語(yǔ)言質(zhì)樸、自然 生動(dòng)、形象深刻、雋永

六、散文的表現(xiàn)手法

常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情（寓情于景）、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面烘托、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）等手法。

七、散文中的表達(dá)方式： 記敘、描寫(xiě)、議論、抒情

八、散文的主題 散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者

融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義

散文閱讀的一般方法（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語(yǔ)言。

散文信念篇三：信念作文及素材

信念作文及素材：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)動(dòng)機(jī)

【導(dǎo)語(yǔ)】

信念，是催發(fā)舟船的帆，是砍伐荊棘的鐮，是種子在冰雪下堅(jiān)守的夢(mèng)，是生命不知倦怠的唯一緣由。一個(gè)人如果有信念，那么無(wú)論什么艱難困苦都能戰(zhàn)勝！

【信念使得赤腳奔跑者獲得奧運(yùn)冠軍】

只管向前奔跑

貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦家庭，很小的時(shí)候，他就渴望成為馳騁賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊，羨慕地看運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練，但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些羞愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi)，而且連最便宜的跑鞋也買(mǎi)不起。一位跨欄教練知道了貝基拉的夢(mèng)想，將他帶到一組很矮的欄桿前，讓他跑過(guò)去，他輕松地跨越了每一個(gè)欄桿；教練員又把他帶到一組1.5 米高的欄桿前讓他再試一試，他努力了好幾次，也沒(méi)能跨過(guò)去。 這時(shí)，教練平靜地告訴他：“孩子，你所面對(duì)的那些困難，就像眼前的這一道道欄桿。經(jīng)過(guò)一次次的努力，你最終會(huì)跨越它們；只要努力奔跑，沒(méi)有什么可以攔住你的夢(mèng)想�！�

教練的話(huà)堅(jiān)定了貝基拉的信心，從此，買(mǎi)不起跑鞋的貝基拉開(kāi)始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練。廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘??到處可見(jiàn)他奔跑的身影，他練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后，他成為埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。

1960 年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上，貝基拉一出現(xiàn)，便引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗�是唯一的赤腳運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國(guó)贏得了一塊沉甸甸的金牌。 距1964 年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有20 多天時(shí)，貝基拉動(dòng)了一次手術(shù)，很多人以為他一定會(huì)放棄比賽。然而，32 歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上，而且再奪金牌，成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。 面對(duì)蜂擁而至的記者，貝基拉激動(dòng)地說(shuō)：“一切都很簡(jiǎn)單，只要站到跑道上，就沒(méi)有什么障礙可以攔住我奔跑的雄心，我就只管向前，再向前，奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)�！�

（選自《人民文摘》）

【讀與悟】

“成為馳騁賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將”是貝基拉自幼的理想。盡管家境貧寒，連最便宜的跑鞋都買(mǎi)不起，但在一位好心的教練啟發(fā)下，他堅(jiān)定了信念，不斷沖刺，終于到達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。由此可見(jiàn)，只要堅(jiān)定信念，執(zhí)著向前，就一定會(huì)收獲累累碩果。

【讀與寫(xiě)】

這篇短文采用“白描”手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢而富有感染力。篇首直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者貝基拉從小就有一個(gè)夢(mèng)想，接著講述了他家境貧寒，但在教練的鼓勵(lì)下，赤腳訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓人物行動(dòng)說(shuō)話(huà)，不加一句評(píng)論，要表達(dá)的認(rèn)識(shí)和思考隱含于字里行間，耐人品讀。

【信念使得失去雙臂的女孩用腳實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】

用腳去做夢(mèng)

李作昕

“用腳去做夢(mèng)，有夢(mèng)，腳步就不能停下”，這是電影《隱形的翅膀》中一句平常卻有感染力，并且讓人熱血沸騰的臺(tái)詞！

《隱形的翅膀》講述的是女孩雷慶瑤的真實(shí)故事：１５歲的一天，雷慶瑤高興地和同學(xué)們?nèi)シ棚L(fēng)箏，結(jié)果風(fēng)箏掛在了電線桿上，雷慶瑤用木棒去撥風(fēng)箏，被高壓電擊中，永遠(yuǎn)失去了雙臂。雷慶瑤曾想以自殺了結(jié)一切，但是父母的愛(ài)喚醒了她重新面對(duì)生活的信念和勇氣。

為了重返校園，她刻苦練習(xí)，用腳寫(xiě)字，用腳敲打鍵盤(pán)，用腳穿衣服，用腳洗漱，用腳做家務(wù)??甚至還要照顧患病的母親。正常人用手做的一切，她都用腳來(lái)完成。最終在父親和老師的鼓勵(lì)下，她開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，還奪得全國(guó)殘疾人游泳比賽的冠軍，并考上了大學(xué)。目前，根據(jù)雷慶瑤的故事拍攝的電影《隱形的翅膀》在全國(guó)引起極大反響，感動(dòng)和鼓舞著每一個(gè)自強(qiáng)不息、不甘落后的人。

雷慶瑤的故事告訴我們，夢(mèng)想是人生“永遠(yuǎn)脫不掉的紅舞鞋”，正因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)去努力奮斗，才會(huì)去挑戰(zhàn)極限。夢(mèng)想不一定都能實(shí)現(xiàn)，但每一個(gè)成功的背后，一定有一個(gè)夢(mèng)想和一個(gè)追夢(mèng)的人。

人生最大的破產(chǎn)是絕望，人生最大的勝利是管理好自己的夢(mèng)想。追求過(guò)，受過(guò)磨難，流過(guò)血淚，即使不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，人生也會(huì)因此變得豐盈起來(lái)。朋友，無(wú)論遇到什么困境，哪怕一無(wú)所有，也不要停下追求的腳步，因?yàn)槲覀冞�擁有夢(mèng)想。

（選自《齊魯晚報(bào)》）

【讀與悟】

1５歲時(shí)，雷慶瑤失去了雙臂，但是她在親人和老師的鼓勵(lì)下，勇敢地向命

運(yùn)挑戰(zhàn)，取得了驚人的成就。她的事跡啟示我們，要想夢(mèng)想成真，必須付出辛

勤的汗水，艱難困苦，玉汝于成！

【讀與寫(xiě)】

文章以電影臺(tái)詞開(kāi)篇，意蘊(yùn)深刻；接著敘述雷慶瑤的感人故事，富有感染

力；最后展開(kāi)議論，點(diǎn)明“人生最大的勝利是管理好自己的夢(mèng)想”，從而照應(yīng)

了文題，升華了主題！

【信念使得患小兒麻痹癥者成了輪椅上的鐵人】

輪椅上的鐵人

尤金

從來(lái)沒(méi)有看過(guò)一部輪椅可以轉(zhuǎn)動(dòng)得像閃電一樣快。當(dāng)那一團(tuán)光伴隨著那個(gè)比陽(yáng)光更燦爛的笑臉出現(xiàn)時(shí)，新加坡先驅(qū)初級(jí)學(xué)院偌大的禮堂霎時(shí)熠熠生輝。

坐在輪椅上的，是精力充沛的腦神經(jīng)學(xué)家陳建民醫(yī)生。兩歲那年，因患上小兒麻痹癥而終生不能行走，可是，他并沒(méi)有怨天尤人、消極頹喪，相反，他力求突破，向能力的極限發(fā)起挑戰(zhàn)。

他這種不向命運(yùn)低頭的個(gè)性，在很小的時(shí)候便顯露出來(lái)了。母親千辛萬(wàn)苦地為他覓得一所肯接收殘疾人士的普通幼稚園，但殘疾卻使他成了同學(xué)們捉弄的對(duì)象，他們?yōu)樗�取各種難聽(tīng)的綽號(hào)、拉他的耳朵、拍他的腦袋。終于，他決定反擊。凡騷擾他的，他便抓住他們的手，發(fā)狠地咬，來(lái)一個(gè)，咬一個(gè)，“敵人”在劇痛中哭著撤退，他也被責(zé)令退學(xué)了。堅(jiān)信只有教育可以改變他一生的父母，一年后又歷盡艱辛給他找了另一所小學(xué)。這一次，他決定以成績(jī)做自己的“護(hù)身符”。果然，小一成績(jī)冠蓋全年級(jí)，姐姐背著他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，從此沒(méi)人敢欺負(fù)他了。然而，接下來(lái)兩年的滑鐵盧，又讓他有了“驕兵必?cái)　钡恼J(rèn)識(shí)。 10 歲，他學(xué)用拐杖，邁出了平生第一步。掙扎著走，狼狽地跌，愈走愈跌，愈跌愈痛。

《信念作文及素材：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)動(dòng)機(jī)》

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