師恩散文
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
師恩散文篇一:感恩老師散文,初中
篇一:初中感恩老師作文
感恩老師演講稿 鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺??我要感恩老師,因?yàn)槔蠋燑c(diǎn)燃了學(xué)子心中的希望。 老師,您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,飛越入云的高山。 老師,您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無聞。工作時比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象,每個人的品格與個性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點(diǎn)都不夸張。 老師,您是報(bào)曉的公雞,時時激勵著我們早起。時日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。 老師,您是一流的演員,三尺講臺是發(fā)揮的陣地?v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您工整的板書,處處顯示著點(diǎn)石成金的想法!帮嬈淞髡邞哑湓矗瑢W(xué)其成時念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。篇二:《感恩老師》
《感恩老師》
大家下午好!
老師,從來沒有想過該用怎樣的語言去贊美您,從沒有想過該用怎樣的詞藻去形容您,從來沒有想過該怎樣詮釋對您的愛。
當(dāng)鳥兒婉轉(zhuǎn)歌唱,它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,它在感恩大地;當(dāng)魚兒歡心跳躍,它在感恩大海。而我們在一舉一動間,可曾想過感恩。
老師的愛,無私中透漏著平凡。像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺,是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。
您雖不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻雕塑著一批批學(xué)子的
靈魂???每個老師都有煩惱,但他總會選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。
每個老師心目中都有他的好學(xué)生,但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。
每個老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他知道教育需要等待、需要耐心。 每個老師都要承受工作的壓力,但他心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼。
每個老師都會獲得工作的酬勞,但最大的酬勞,一定是來自內(nèi)心的愉快,這種愉悅無法用語言形容,無法用金錢衡量。
老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤。您是人民文明的傳播者,是人類靈魂的工程師。
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又一次旭日東升,又一度秋風(fēng)送爽,又一個收獲的季節(jié),菊桂飄香。老師。在您忙碌的身影后,在您不倦的指縫間,又一個教師節(jié)悄然而過。在我成長的里程中,我想說:“謝謝有您一路陪伴。”
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績,用可驕
的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L铩5覀兏卸鞯男牟荒茏儯屛覀儚囊稽c(diǎn)一滴做起,感恩老師!
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感恩老師
老師這個稱謂大家再熟悉不過了,她/他像呵護(hù)萬物的陽光一樣照耀著我們,照耀著祖國的希望,大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼,可有誰真正體諒老師?老師為我們付出了太多太多,我們不管怎么去報(bào)答,總是報(bào)答不了的。我們是一滴渺小的水滴,老師就是海洋,我們是一棵樹苗,老師就是——碧綠的樹林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個例子吧。我那是還是三年級的學(xué)生,總不懂事,老師給我們上堂課,可以說累得很。一天下來,已經(jīng)累得不能再累了,課堂上,老師和顏悅色地上課,課后,老師的喉嚨難受至極,喝口水,下堂課繼續(xù)上,寧可身體累垮,也不落下一節(jié)課。老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課,站了一節(jié)課,連口茶都沒喝,下課后,老師的聲音早已變得沙啞,看著老師杯子里的胖大海,作為一個男孩,我也紅了鼻子。這時,我多想給老師倒杯水,好潤潤她那沙啞的嗓子;也想為她唱首曲子,好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多,我是說不完的!老師。∧銥槲覀兎瞰I(xiàn)了太多,也無數(shù)次得感動了我們!我們難道就沒有一絲感愷和傷感?老師。∧憔褪悄乔宄康年柟!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說我們是祖國的花朵,可若是沒了您的播種和澆灌,我們終將會枯萎,都說我們是祖國的希望,可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷,希望終將會幻滅!為了我們,您挺著身子上課,為了我們,您嘔心瀝血工作!為了我們,您累垮了身體!老師為我們擔(dān)憂,為我們病痛!我們要體恤老師。在今天,在永遠(yuǎn),我們要用我們的實(shí)際行動去感恩老師,回報(bào)老師,讓她得到一絲小小的安慰吧!
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《中華人民共和國憲法》規(guī)定,有關(guān)的專業(yè)委員會和常務(wù)委員會工作機(jī)構(gòu)可以對報(bào)送備案的規(guī)范性文件進(jìn)行主動審查
4篇三:初中語文作文感恩老師
初中語文作文感恩老師
給大家?guī)硪黄卸骼蠋煹淖魑摹?感恩是對別人所給的幫助表示感激。在生活中如果你細(xì)心觀察,就會發(fā)現(xiàn)值得你去感恩的人就會有很多。比如你的家人、朋友或者是老師 不過我認(rèn)為,最應(yīng)該去感恩的人是我的老師,因?yàn)樵娙死钌屉[說得好春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的前進(jìn)與成長。
對于我來說,生命中對我影響最深刻的,除了父母便是老師。父母給予我們身體,而老師給予我們靈魂。
當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我是多么感謝您啊,是您給了我解決錯誤的信心,給了我站起來的勇氣。當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。老師,因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上更增添了一份信心,多了一份動力。當(dāng)我遇到難題向您請教時,您總是樂意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解,把這道題做對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時,您一個勁兒地問我有沒有難受,要不要去醫(yī)院??直到第二天早上,我來
上學(xué)時,您還關(guān)心地問我,身體好些了嗎?是您對我生活上無微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說:“謝謝您,老師!
當(dāng)我做錯事的時候,您并沒有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由,幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明,從來都不平白無故地批評人
當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時候,您在班上表揚(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。 無論我遇到了什么,您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,在我的眼里您是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝!业睦蠋!就這樣,老師在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的讀書聲。老師傳授給我們知識,把所有的希望寄托在我們身上,苦心培育我們而不求回報(bào)。記得有一位老師曾經(jīng)說過,當(dāng)老師就是個良心活,祖國未來的希望交付到我們的手上,我們怎么能不盡心盡力!
老師,真的感謝您,一遍一遍不辭辛苦地為我們講解難題,教我們讀書,教給我們技巧。你帶領(lǐng)我們叩響了知識的大門、領(lǐng)略了偉大的科學(xué)文化,在知識的海洋里遨游,您就是我們的船槳,帶領(lǐng)我們找到正確道路。是您,親手帶領(lǐng)我們慢慢踏上了知識的殿堂。
親愛的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。雖然我們只是一輪初升的太陽,我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對老師感恩的心去思考、行動,畢竟老師為我們付出的太多太多。
在這樣的時刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說一聲:老師,您辛苦了
師恩散文篇二:教師節(jié)感恩老師散文三篇
教師節(jié)感恩老師散文三篇
教師節(jié)感恩老師散文三篇
參閱!
(篇一)
人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。感謝您,我的xx老師!
感謝您——xx老師,您讓我成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——xx老師,您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人,你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——xx老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題,每個發(fā)現(xiàn),其中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
最后,再次祝您教師節(jié)快樂!
(篇二)
您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛,即使我走過千山萬水,卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,無論凄風(fēng)冷雨,您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。
每當(dāng)上課的時候,您的眼睛總是注視著我們位同學(xué),生怕我們不聽課。而放學(xué)的時候,您總是最后一個離開教室;無論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭,您總是騎著您那輛老式的自行車,在學(xué)校到家的路上來來回回;可是,您到學(xué)校,到教室卻比我們早。您為我們操了
一百個心,無論是在學(xué)校、家里,您生怕我們不聽話、鬧事,放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺,每當(dāng)有同學(xué)犯了錯,您總是耐心地教育他們,從不隨便交給政教處。
每天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來到教室,看我們學(xué)習(xí)。有時候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們,雖然我沒看見您,但是,我感覺得到您就在我們身邊。每到晚睡前,您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺,在我們?nèi)胨,您還不時到宿舍抽查我們的睡覺紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時候,我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。老師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒有給自己留一點(diǎn)的空間和時間……
老師,您像路燈,照我們勇往直前,老師,您像船夫,拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師,我們想您,更由衷地感謝您!
(篇三)
幾經(jīng)風(fēng)雨,幾度寒暑,老師呵護(hù)我們成長。獲取知識的滋養(yǎng),穿過人生的迷茫,當(dāng)我們走進(jìn)知識的殿堂,驀然回首,可見燭光中笑容可掬的老師。老師 ,人們都說你是蠟炬春蠶,可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔,春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都說你是園丁,身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝,可誰又知道你在百花盛放時悄悄地憔悴;年復(fù)一年,學(xué)生感悟了你的智慧,留給你孤獨(dú)的依偎,然而學(xué)生們明天的藍(lán)圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ,你笑容背后的滄桑,在我心中是最美。
又一個教師節(jié)來到,讓我們重拾過去的回憶,將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實(shí),老師的愛撒播在每一個做學(xué)生的心間,溫暖感懷,日久彌新。從青澀少年到耄耋白發(fā),我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段都離不開老師的教誨,我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè),值得我們畢生懷念和尊敬。
生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學(xué)語到青春年少的意氣風(fēng)發(fā),在求學(xué)生涯的歲歲年年中,伴隨我們成長的除了父母,應(yīng)該就是我們的老師和同學(xué),我們的心智在校園開啟,我們的理想在校園放飛! 如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土,老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁!如果說母校是教練機(jī)場,老師便是那教我們?nèi)绾为?dú)立飛翔的飛行教練!如果說社會是那波濤洶涌的大海,老師便是那大海中高擎航標(biāo)的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手,鈴聲響起那刻,你用教鞭作槳,劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
我們是老師的一個動態(tài)的作品,漫漫人生路,我們感受著老師語重心長的叮嚀,我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑!我們知道,老師的得意在于他的滿園桃李已經(jīng)芳芬! 我們對人生成長路上的每一位老師,深懷敬意地在這里道一聲: 老師辛苦了!
歲月蒼老了年輕的容顏,奉獻(xiàn)鑄就了民族的希望,無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個又一個春秋。但是,當(dāng)人們在享受著時代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時候,當(dāng)?shù)趚x個屬于教師的節(jié)日即將來臨的時候,作為一個中學(xué)教師,我和許許多多的教師一樣,感受到了這個屬于我們自己的節(jié)日的冷清,沒有歡欣,沒有贊歌,我
們依然在晨曦微露到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責(zé)。即便外面的世界如何喧囂著它的繁華,我想,我和身處校園的千千萬萬個教師一樣,并不會在意這一份節(jié)日的冷清。
9月10日,雖是金秋,是收獲的時節(jié),但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果,回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕,那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日,因?yàn)樗麤]有虛度光陰,他的每一天都充盈著崇高的奉獻(xiàn)。當(dāng)然,如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學(xué)生涯,我想,他也必將遠(yuǎn)離這個節(jié)日,因?yàn)樗麜趦?nèi)心產(chǎn)生一種深深的愧疚。
我不會苛求學(xué)生在這個節(jié)日送上鮮花與祝福,為人師非一時,授其知識,教其立人,對于學(xué)生而言,老師的教育就是一輩子的事。在學(xué)生走出校門步入社會的時候,運(yùn)用聰明才智取得了事業(yè)的成功,或者用老師曾經(jīng)授予他的文化知識與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難,他自然會在內(nèi)心銘記與懷念自己的老師,甚至用心用文頌揚(yáng)著浩浩師恩,這一份深情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過作為學(xué)生的他們在節(jié)日里給老師送上的程式化的祝福。即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼,那也僅僅說明一名學(xué)生的知情知義,并不代表教育成就的內(nèi)涵與外延。學(xué)生在離開老師之后走上正道取得成功,那才是對老師最寶貴的回報(bào)。反之,班上的學(xué)生畢業(yè)后內(nèi)心蒼白頭腦無物,走上自我沉淪的歧路,至少,作為他的老師,我們會有莫名的失敗感,那么,他曾經(jīng)送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢?
至于社會將教師如何冷落,我想這并不重要。因?yàn)椋x擇了教師,就選擇了清貧;選擇了教師,就選擇了寂寞。今日社會呈現(xiàn)出的種種世態(tài),實(shí)質(zhì)上與學(xué)校的教育不無關(guān)系。因此,讓人與人之間更懂尊重與關(guān)愛,讓社會日漸趨于和諧,這是時代賦予我們教師更加神圣的使命。
既為教師,何需在意節(jié)日的冷清!在寂寞中奉獻(xiàn),這本身就是對被教育者一種良好的引導(dǎo)與感化!
為人師才知道老師的辛苦和辛酸,也才明白老師對學(xué)生的深情關(guān)懷與殷切期望。無論遇到什么老師都默默承受,一如既往的站在三尺講臺上,真是做到了不以物喜不以物悲!老師在講臺上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞。
師恩散文篇三:歌頌老師的散文
歌頌老師的散文摘選
一、情深深,意蒙蒙
情深深,是老師手中的粉筆撫摸黑板的那一瞬間演奏的交響樂,就是這一聲聲天籟之音洗滌了學(xué)生的心靈,將世間的污穢拒絕于心門之外,使之具有品格,飽含節(jié)氣;就是這一聲聲天籟之音開啟了學(xué)生的智慧,將人間的真知輸送于心門之內(nèi),使之富有學(xué)識,豁達(dá)睿智。
意蒙蒙,是學(xué)生見到老師時一句天真、稚氣、真誠帶調(diào)皮的問候,就是這一句無價(jià)的問候溫暖了老師的心扉,把一身疲憊的外衣脫去,變得輕松,滿心甜美;就是這一句無價(jià)的問候堅(jiān)定了老師的信念,把心門內(nèi)外的困惑和艱難付之一炬,變得自信,昂首闊步。
二、
金秋送爽,碩果累累于中華大地;求知上進(jìn),書聲朗朗于校園內(nèi)外。 在這個孕育著收獲的季節(jié),辛勤耕耘了一年的園丁們又一次迎來了屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)!這是何等的可喜!又是何等的可賀!青蓮居士曾豪言道,“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月!贝搜陨鯙楹浪〖热绱,
就讓我們將那一身的疲憊丟在一旁,高舉金樽,滿盛用學(xué)生的喜報(bào)釀制的美酒,暢飲三百,一醉方休!
常常聽到人們用這樣的一句話來評價(jià)老師,那就是“既
當(dāng)?shù),又?dāng)媽”。且不管從事其他工作的人是怎樣想的,就我個人而言,我認(rèn)為這句話是對我們廣大教師隊(duì)伍最大的贊譽(yù),也是給予我們的最高的殊榮!可知,為人母者,十月懷胎,孕育新生。為人父者,不辭辛勞,望子成龍。 什么樣的人才能成為老師?一旦成為老師又將意味著什么?唐宋八大家之一的韓愈在《師說》一文里曾經(jīng)這樣說過:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,屬能無惑?‘故三人行則必有吾師’焉!”所以,老師應(yīng)該是傳播文明、教
授知識、啟迪心智的天使!應(yīng)該是學(xué)為人師行為世范的典范。
隨著國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步,越來越多的有識之士愈
加清晰的認(rèn)識到教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。但是,不可否認(rèn)的是,我國的教育事業(yè)與歐美發(fā)達(dá)國家還存在著一定不容忽視的距離,落后并不可恥,自甘墮落才是真正的可怕!所以我們要奮力搏擊,迎頭趕上,如此一來,這個歷史性的重任就自然而然的落到了廣大教師們的肩膀上。這是一個挑戰(zhàn),一種榮耀,更是一句重若九鼎的諾言!
人們常說老師是“人類靈魂的工程師”,能不能雕塑人
類的靈魂暫且不去考證,作為一名人民教師,最為基本也是最為重要的責(zé)任就是教書育人,教書是老師的工作,其中的
精髓在于育人,“勸之以學(xué)以使其明理,示之以禮以使其向善”一個人只有明白了事理,一心向善才是一個合格的人,一個對社會和民族有用的人。相反,一個壞人學(xué)到的知識越多他對社會的危害就越大,所以,我們有時候可以大膽的這樣說,即便事出有因,做老師的沒有辦法讓自己的學(xué)生獲得更多的知識,最起碼教會學(xué)生不去做一個對社會有害的人,那也是教育的一大成功之處!當(dāng)然,只要方法得當(dāng),又肯付出足夠的愛,是不會教育不好學(xué)生的,沒有不稱職的學(xué)生,只有不稱職的老師。前蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說過,“每一個兒童就其天資來說,都是詩人,只要在教學(xué)方法上打開創(chuàng)作的源泉,就能使詩人的琴弦彈奏出美妙的樂聲”。
老師是平凡的,老師也應(yīng)該是平凡的!如果走在人群之中,他們會像其他平凡的工作者一樣,淹沒于茫茫的人海之中,沒有明星所到之處耀眼的閃光燈,沒有名人所到之處雷
電般的鼓掌聲。悄悄而來,默默而去,不曾帶走一片云彩?? 但老師又是不平凡的,是偉大的,是平凡中的偉大,又因偉大而顯得平凡!因?yàn)椋? 三尺講臺,足以豎起你高大的身影;兩寸教鞭,足以揮灑你美麗的人生;一生信念,足以訴說你奉獻(xiàn)的故事。
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