你遺失感動了嗎（16分）

⑴我問學生：“感動是一種美好的情感，感動的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們曾經(jīng)感動過別人嗎?”

⑵他們異口同聲地回答：“沒有!”

⑶“那么，你們曾經(jīng)被感動過嗎?比如讀到一篇文章，認識一個人，或者聽一首歌�！蔽依^續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星地再次回答：“沒有，老師!”這個答案，讓我的心情沉重起來�？粗�孩子們無邪的笑臉，我難以置信。真的沒有什么讓他們感動嗎?

⑷“你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動嗎?”

⑸“天天讀書，周末補課，晚上自習，哪有時間被感動啊�！庇凶炜斓暮⒆踊卮稹�

⑹我的心，被什么敲打著。 倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味！而對值得感動的事件毫無記憶，又是多么遺憾。

⑺清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身走回家。不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了�！避囎影l(fā) 動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。

⑻那次，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。

⑼20歲時，我曾經(jīng)待業(yè)，想讀書，又沒錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪我一個下午。臨走時，她將一張 50元（那時可不是小錢）擱到桌子上，看見我的驚愕，她微笑著說：“不要拒絕我，去買書吧，快樂地生活�！�

⑽感動就這樣悄悄延伸。

⑾剛參加工作，第一次走上講臺的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽課的是一位優(yōu)秀教師，卻一直微笑著，給我鼓勵的目光。下了課她走到我身旁，真誠地說：“比我當年強多了! ”

⑿即使一面之交，感動也會不期而至。

⒀不久前，又在“感動中國”的晚會上看到徐本禹，一位放棄讀研、到貧困山區(qū)支教的大學生。他說：“有一次我給學生們布置作文，其中一位同學這樣寫道，2008年，如果能到北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……”

⒁然而，我知道他的眼淚為何而流。 ▲ 。

⒂如果沒有感動，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復興曾 在文章中寫道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動得流淚，是檢驗我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙�！备袆�，其實是一種能力，也是一種檢測。如果你的心靈刀槍不入，堅強無比，那就是一塊什么都不長的鹽堿地了。

⒃生活里難免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請讓自己依舊被感動，為某個人、某個故事、某個瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點什么……只有懂得感動，才會相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖；才會懂得世界萬象，何為表里。

17、文中記敘了4件讓“我”感動的事，請用簡明的語言分別加以概括。(4分)

① ▲

② ▲

③ ▲

④ ▲

18、第⑺段中“外面正是鵝毛大雪，很冷。”這一環(huán)境描寫有什么作用？（3分）

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19、第⑹段中畫線句子“倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多么乏味”的含義如何理解？（3分）

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20、請在第⒁段的橫線上補寫一句議論性的文字，來揭示徐本禹被感動進而又感動他人的內(nèi)在精神品質(zhì)。（3分）

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21、文章用“你遺失感動了嗎”為題，好在哪里？（3分）

你遺失感動了嗎（16分）

17、（4分）

①臨行時母親急匆匆送給我熱水袋感動了我；

②一位好友在我困難時送票子感動了我；

③一位優(yōu)秀教師對我的鼓勵感動了我；

④徐本禹的事跡感動了我。（每點1分）

18、（3分）鋪墊，為下文敘事、描寫提供合理依據(jù)；反襯，以天氣的寒冷來突出被母親所感動的溫暖。

19、（3分）假如青年時代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。（意思對即可）

20、（3分）這絕非脆弱，而是大愛。正是這大愛，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。（意對即可）

21、（3分）

一方面以提問的方式使文章標題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考；（2分）

另一方面點明了文章的話題內(nèi)容。（1分）

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