【民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮,閱】 于右任
發(fā)布時間:2019-03-22 來源: 散文精選 點擊:
民國元老、著名書法家于右任飽經(jīng)滄桑沉浮,卻一生淡泊,榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道,他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫,笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖,旁邊是一副對聯(lián):不思八九,常想一二。橫批:如意。
常言道,人生不如意事常八九。倘若心為物役,患得患失,就只會被悲觀、絕望窒息心智,人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二,就是用心感恩,慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金,眼前浮現(xiàn)出這位科學(xué)大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金,不僅僅因為他是智慧的英雄,更因為他還是一位人生的斗士。
有一次,在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際,一位年輕的女記者捷足躍上講壇,面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學(xué)巨匠,深深景仰之余,又不無悲憫地問:“霍金先生,盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上,你不認為命運讓你失去的太多了嗎?”
這個問題顯然有些突兀和尖銳,報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲,一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑,他用還能活動的手指,艱難地叩擊鍵盤,于是,隨著合成器發(fā)出的標(biāo)準倫敦音,寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字:
我的手指還能活動,我的大腦還能思維;
我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;
對了,我還有一顆感恩的心……,
心靈的震顫之后,掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前,簇擁著這位非凡的科學(xué)家,向他表示由衷的敬意。
人們深受感動的,并不是因為他曾經(jīng)的苦難,而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝,潮起潮落,有得便有失,有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多,總受到這個意念的折磨,誰才是最不幸的人。
常想一二。因為境由心生——問題本身都不是問題,如何對待它才是最大的問題。
常想一二。畢竟,決定生命品質(zhì)、塑造人生境界的,不是八九,而是一二。
18 根據(jù)文章內(nèi)容,請你為本文擬定一個標(biāo)題。 (2分)
19 具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。 (3分)
20 作為論據(jù)的事實,可以是一人一事的具體事例,也可以是多人多事的概括性事例。
(1)請結(jié)合霍金事例中讓你動情的句子,簡答這一具體事例證明論點的作用。 (3分)
(2)請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。 (3分)
21 思考作者的觀點,請說說你真切的感受或與之不同的見解。 (3分)
參考答案
18 常想一二(或由一副對聯(lián)想到的;蛴嘘P(guān)八九和一二的思考等)
評分說明:緊扣論點、論題1分;題目新穎、精練1分。
19 答:示例1:圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生,蓮最終“出淤泥而不染”,“亭亭凈植”的結(jié)果即他一生淡泊,榮辱自安的人生態(tài)度,
示例2:蓮生于污泥間,卻開出鮮艷的花朵,不正像那些身處逆境的人們,笑對人生的苦難?因此,圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。
評分說明:由蓮的品格聯(lián)想到樂觀的人生態(tài)度2分(只點到蓮的品格1分);語言通順、完整1分。
20 (1)答:示例:讀霍金叩擊在投影屏上的文字,我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年,還能豁達地說,我還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二的人才有。這事例,以情感人,更以理服人。
評分說明,結(jié)合動情的句子談霍金1分;點明事例證明論點的作用1分;語言通順、完整1分。
(2)答:評分說明:事例可以證明論點1分;事例典型1分;語言通順、概括1分。
21 答:評分說明:結(jié)合文章的論點談,有感受或與之不同的見解1分;談感受或見解時作一點言之成理的分析1分;語言通順、完整1分。
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