摘 要：在貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《國家國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略任務(wù)，充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的21世紀是知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的社會。成人教育—— 繼續(xù)教育無論是個人還是對社會的發(fā)展，都將發(fā)揮更重要的作用。本文結(jié)合教學(xué)實踐，對成人教學(xué)培養(yǎng)模式的發(fā)展與創(chuàng)新進行探討。
　　關(guān)鍵詞：成人教育 培養(yǎng)模式 發(fā)展 創(chuàng)新
　　中圖分類號：G72 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0022-01
　　隨著社會不斷進步和科技的發(fā)展，為了更好的適應(yīng)社會生活方式、社會組織形式，為了擇業(yè)、適應(yīng)崗位和工作環(huán)境，不斷開發(fā)自身潛能和實現(xiàn)自身價值，需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和進行各種各樣的教育和培訓(xùn)，這也是社會進步和個人發(fā)展的要求。
　　成人職業(yè)教育分兩大類：一類是由各類各級社會性的職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)提供的教育稱之為社會性的成人職業(yè)教育；另一類是為提高在職人員的職業(yè)能力，企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育開發(fā)企事業(yè)內(nèi)的人力資源、提供企事業(yè)生存的競爭能力為目標的，稱之為針對企事業(yè)內(nèi)的教育。
　　按照現(xiàn)代成人教育的學(xué)習(xí)特點和理念力求推動成人教育的發(fā)展，并且要在發(fā)展中求創(chuàng)新。
　　1 目前成人教育的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)
　　1.1 知識經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展帶動成人高等教育進一步發(fā)展
　　在知識經(jīng)濟時代，無論是個人、企業(yè)，乃至于國家，擁有了知識特別是新知識，就能把握自己的命運，誰就會在競爭中處于主動地位。高校，這個知識傳播的基地，其使命不僅是適應(yīng)社會，更要主導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展，這是需要我們作為教育傳播者深思的問題。當今社會，知識更新的速度越來越快，據(jù)專業(yè)人事推斷，每隔8～10年，人類知識總量就要翻一番。那么，教育應(yīng)該是連續(xù)性的乃至終身性的。
　　1.2 網(wǎng)絡(luò)化教育趨于成人常規(guī)教育形式
　　目前，連入中國教育科研網(wǎng)的大學(xué)已超過100所，不少成人高校和普通高校舉辦的成人教育都是網(wǎng)絡(luò)教育，倍受社會認可和歡迎，取得了明顯的教學(xué)效果。成人網(wǎng)絡(luò)教育方面比普通教育更具有優(yōu)越的條件；網(wǎng)絡(luò)教育形式更適合于成人教育，廣播電視網(wǎng)、計算機網(wǎng)、衛(wèi)星通訊網(wǎng)等已成為成人教育提供更加靈活有效的教育方式。
　　2 在教學(xué)中開發(fā)學(xué)習(xí)熱點，創(chuàng)新教育模式
　　成人學(xué)員學(xué)習(xí)的職業(yè)目標和生活目標很明確，尤其在目前企事業(yè)重組、減員增效的形勢下，職業(yè)知識和職業(yè)能力的提高得到了學(xué)院足夠的重視。在日常教學(xué)中，要想方設(shè)法充分調(diào)動學(xué)院學(xué)習(xí)的積極性。
　　2.1 從實際問題切入
　　成人學(xué)員對實際問題有更高的學(xué)習(xí)熱情。從我校多年的成人教育實踐來看，理論聯(lián)系實際也是學(xué)員最喜歡、最需要的教學(xué)模式。能夠引起學(xué)員感興趣的實際課題，應(yīng)該是既與工作實際相關(guān)，又與學(xué)員的工作環(huán)境和生活環(huán)境相關(guān)的課題。
　　2.2 引入新內(nèi)容
　　現(xiàn)在，教育界一直談創(chuàng)新，針對于成人職業(yè)教育，其創(chuàng)新基點就是應(yīng)用。這就要求成人教育要立足社會、立足企業(yè)、立足現(xiàn)實問題，解決個體和社會的發(fā)展問題。要增加具有職業(yè)性、時代性、地方性的新內(nèi)容。新內(nèi)容往往是針對實際問題的，在教學(xué)的過程中，新內(nèi)容就達到了將實際與原來的理論相結(jié)合的目標，使教學(xué)過程更生動，學(xué)員也感到學(xué)的知識更有用，新知識與實際問題相融合，就容易成為令學(xué)員感興趣的學(xué)習(xí)熱點。
　　2.3 要有獨到的見解
　　成人學(xué)員有職業(yè)經(jīng)歷和社會經(jīng)歷，能夠?qū)�問題進行深入思考，他們不喜歡照本宣科式的教學(xué)。教師的創(chuàng)見，教師的獨到見解，能置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，對學(xué)生有學(xué)術(shù)魅力和人格魅力的雙重吸引，吸引他們進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為一名大學(xué)教師，必須對知識有創(chuàng)新，特別是成人教育方面，如果沒有新見解，沒有創(chuàng)新，就不能適應(yīng)飛速發(fā)展變化的社會經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營。
　　2.4 以精講促多學(xué)
　　現(xiàn)在成人教學(xué)的課時較少，學(xué)員又都是利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，這就要求教師必須是精講。精講是教學(xué)內(nèi)容精華的提煉，是教師對學(xué)生充分的了解，是教師對實際問題的深入探索。目的是給學(xué)生一個切入點，調(diào)動學(xué)生對更多問題的思考，對更多知識的渴求。
　　2.5 考試形式多樣化
　　多樣化的考試形式，可以不斷創(chuàng)新考試方法，改變成人學(xué)員應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如試卷設(shè)計為各卷各樣，就是試卷的內(nèi)容不盡相同；再比如在考試題設(shè)計增加應(yīng)用題。這種題型與傳統(tǒng)題型對比有幾點優(yōu)越之處：一是能夠考查學(xué)員對知識理解的深度；二是能夠鍛煉學(xué)員對知識的綜合運用能力；三是激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；四是改變死記硬背應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時，也達到了杜絕抄襲的目的。
　　3 結(jié)語
　　為了發(fā)展成人高等教育更要著眼于未來，走以內(nèi)涵發(fā)展為主的道路，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，積極推進創(chuàng)新教育，努力探索加強各種形式教育的方式方法。隨著我國教育改革的不斷深入，我國的成人高等教育也必將迎來一個新的發(fā)展時期，必將更加富有生機和活力。
　　參考文獻
　　[1]王海林.成人高等教育的專業(yè)教育特性[J].成人教育，2006（12）：39-40.
　　[2]崔成前.高師院校成人教育課程與教學(xué)改革芻議[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報，2010（6）：66-69.
　　[3]王明倫.高等職業(yè)教育發(fā)展論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2004.
　　[4]張護璽.論成人教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].中國成人教育，2005（5）：14-15.
　　[5]牛健.淺談中國成人高等教育的改革與發(fā)展[J].成人高教學(xué)刊，2010（1）：43-45.

相關(guān)熱詞搜索：成人教育 淺析 培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 發(fā)展