摘 要：成人教育在社會(huì)發(fā)展中具有一定的經(jīng)濟(jì)、文化、政治功能，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有相當(dāng)?shù)淖饔�。本文將結(jié)合中共保山市委黨校的實(shí)際，對(duì)加強(qiáng)成人教育管理，提高教育質(zhì)量做出闡述。
　　關(guān)鍵詞：成人教育；管理；質(zhì)量
　　成人教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的新的教育形態(tài)，是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化不斷變革的產(chǎn)物，也是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪的今天，成人教育已經(jīng)成為全球化的運(yùn)動(dòng)，并越來越受到人們的高度重視，它在社會(huì)發(fā)展過程中所起到的推動(dòng)作用也越來越突出地被顯現(xiàn)出來。
　　為推進(jìn)社會(huì)大發(fā)展大繁榮，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵，而這兩方面恰恰是如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的短板所在，所以進(jìn)一步提高基層骨干的綜合素質(zhì)和專項(xiàng)技能，為建設(shè)社會(huì)主義提供智力支撐和人才保障，成為我校的重要責(zé)任。
　　一、現(xiàn)如今成人教育工作情況
　�。ㄒ唬┏浞终J(rèn)識(shí)成人教育在隊(duì)伍建設(shè)中的重要意義
　　人員素質(zhì)的發(fā)展對(duì)整個(gè)國家的現(xiàn)代化具有至關(guān)重要的意義。沒有人員素質(zhì)的提高，就沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化，就沒有整個(gè)國家的現(xiàn)代化。相對(duì)偏低的人員素質(zhì)已經(jīng)成為解決“三農(nóng)”問題、建設(shè)社會(huì)義主新農(nóng)村的瓶頸。因此，通過成人教育培訓(xùn)出建設(shè)一批高素質(zhì)的基層干部和農(nóng)村致富帶頭人是新時(shí)期的需要。
　�。ǘ�）加強(qiáng)成人教育管理，提高教育質(zhì)量
　　教學(xué)管理是學(xué)校管理的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理中的重要管理，教學(xué)管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校既定的人才培養(yǎng)目標(biāo)的過程，教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。下面筆者將結(jié)合我校實(shí)際情況，從建立和健全學(xué)校教學(xué)管理；加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)；組織開展教學(xué)研究活動(dòng)等幾方面入手，采取相應(yīng)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
　　1.建立和健全學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，明確職責(zé)范圍，發(fā)揮管理機(jī)構(gòu)及人員的作用
　　首先要讓教職工自己真正明白崗位的工作性質(zhì)。崗位工作的壓力不是來自他人的壓力，而是使此崗位上的教職工發(fā)自內(nèi)心自覺自愿的產(chǎn)生，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)工作的動(dòng)力。因此，教職工的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)實(shí)施、實(shí)施后的評(píng)定工作都必須由此崗位教職工承擔(dān) ，讓教職工認(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位中所發(fā)生的任何問題，并由自己著手解決掉，他的領(lǐng)導(dǎo)僅僅只是起輔助他的作用，讓教職工明白這個(gè)崗位是他個(gè)人展現(xiàn)能力和人生價(jià)值的舞臺(tái)。在這個(gè)崗位上各階段工作的執(zhí)行，應(yīng)該由崗位上的教職工主動(dòng)發(fā)揮創(chuàng)造力，靠他自己的自我努力和自我協(xié)調(diào)的能力去完成。教職工必須在本職崗位的工作中主動(dòng)發(fā)揮自我解決、自我判斷、獨(dú)立解決問題的能力，以求工作成果的績效實(shí)現(xiàn)昀大化。因此，學(xué)校應(yīng)激勵(lì)各崗位工作人員除了主動(dòng)承擔(dān)自己必須執(zhí)行的本職工作外，也應(yīng)主動(dòng)參加自我決策和對(duì)工作完成狀況的自我評(píng)價(jià)。
　　其次，學(xué)校在制定崗位職責(zé)時(shí) ，要盡可能考慮一個(gè)崗位包含多項(xiàng)工作內(nèi)容，以便發(fā)揮崗位上的員工由于長期從事單一型工作而被埋沒了個(gè)人的其他才能。豐富的崗位職責(zé)的內(nèi)容，可以促使一個(gè)多面手的教職工充分地發(fā)揮各種技能，也會(huì)收到激勵(lì)教職工主動(dòng)積極工作的意愿的效果。
　　昀后，在學(xué)校人力資源許可情況下 ，可在有些崗位職責(zé)里設(shè)定針對(duì)在固定期間內(nèi)出色完成既定任務(wù)之后，可以獲得轉(zhuǎn)換到其他崗位的工作的權(quán)利。通過工作崗位轉(zhuǎn)換，豐富了教職工整體的知識(shí)領(lǐng)域，同時(shí)也營造學(xué)校各崗位教職工之間和諧融洽的學(xué)校文化氛圍。
　　二、加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)
　�。�1）調(diào)查研究，掌握情況
　　為確保學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果，我校每年開展學(xué)風(fēng)建設(shè)之前都開展了細(xì)致的調(diào)查研究工作，摸清存在于學(xué)生當(dāng)中學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，特別的對(duì)那些因曠課、考試作弊等學(xué)習(xí)上的違紀(jì)。2015年，我校開展“誠實(shí)守信正考風(fēng)”主題活動(dòng)。充分利用各種宣傳手段如橫幅、倡議書、學(xué)生簽訂誠信承諾等，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，增強(qiáng)學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺性，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到考試違紀(jì)的嚴(yán)重后果及誠實(shí)守信的重要性。通過學(xué)校各部門齊抓共管，我�？荚囘`紀(jì)人數(shù)明顯減少，考風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)了考試“零違紀(jì)”的結(jié)果。
　　今后，我校將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，希望全校師生共同加入到校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的工作中來，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、服務(wù)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思想意識(shí)，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想理念，為學(xué)校發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
　　（2）大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性
　　我校領(lǐng)導(dǎo)在不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立了學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立了管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。我校領(lǐng)導(dǎo)廣泛聽取廣大教職工的意見和建議，保障教職工參與學(xué)校民主管理的權(quán)利；校領(lǐng)導(dǎo)定期向全體教職工述職、匯報(bào)思想和工作，接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督。關(guān)心教職工的工作和生活，為他們排憂解難，成為教師工作生活的貼心人。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，凡涉及教職工年度考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。
　�。�3）建立制度，形成機(jī)制，注重長效
　　我校每年開展校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不但經(jīng)過周密策劃、認(rèn)真實(shí)施、突出實(shí)效，而且通過認(rèn)真總結(jié)、不斷提升，將好的做法、好的成果上升為規(guī)章制度，建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。建立健全了以學(xué)風(fēng)教育制度、考勤管理制度、考風(fēng)考紀(jì)制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先制度為主的校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育和管理制度；使我校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得長期效果。
　　三、組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作改革
　　教研活動(dòng)，顧名思義，就是搞好教學(xué)研究工作，是提高教學(xué)質(zhì)量的一種活動(dòng)形式。長期堅(jiān)持搞教研活動(dòng)，有利于及時(shí)地傳遞新的教學(xué)信息，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)改革的深化，提高教師的整體素質(zhì)，這無疑起到了不可低估的作用，特別是那些形式新，效益高的教研活動(dòng)，更是我們所迫切需要的。
　　總而言之，成人教學(xué)本身就是一門科學(xué)。不管是回顧歷史，還是研究現(xiàn)實(shí)或是展望未來，我們都可以得出同樣的結(jié)論：成人教育是隨著社會(huì)化大生產(chǎn)誕生的新的教育形態(tài)，是與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的終生教育體系的重要組成部分。而在世界各國都在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)今時(shí)代，成人教育將具有不可替代的功能和作用，加強(qiáng)成人教育管理，提高教育質(zhì)量，讓廣大學(xué)員掌握新知識(shí)、了解新信息，掌握新技術(shù)，克服知識(shí)結(jié)構(gòu)上的缺欠，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展給每個(gè)社會(huì)成員帶來的新挑戰(zhàn)，無不需要通過加強(qiáng)成人教育管理工作來完成。
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