【摘 要】發(fā)源于成人教育的社區(qū)教育，近年來隨著社區(qū)建設(shè)的不斷加速也迎來了發(fā)展的黃金時(shí)機(jī)。作為社區(qū)發(fā)展的重要內(nèi)涵，社區(qū)成人教育與社區(qū)的發(fā)展具有雙向的互動(dòng)性，兩者互相依存。社區(qū)成人教育以社區(qū)的發(fā)展為依托，社區(qū)的發(fā)展又為社區(qū)成人教育提供良好的平臺(tái)，兩者協(xié)調(diào)發(fā)展不僅有利于和諧社區(qū)的建設(shè)，而且也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要力量。
　　【關(guān)鍵詞】社區(qū)；社區(qū)成人教育；社展；互動(dòng)
　　一、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的內(nèi)涵
　　社區(qū)成人教育是社區(qū)教育和成人教育的總和，隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)這一理念的深入人心，社區(qū)成人教育已逐漸從傳統(tǒng)的為社區(qū)居民開設(shè)一系列諸如技術(shù)培訓(xùn)、崗位培新、知識(shí)普及等教育課程，演變?yōu)橐陨鐓^(qū)綜合發(fā)展為目的的，有利于居民祥和、社區(qū)進(jìn)步的綜合教育。這兩者都是社區(qū)成人教育的兩個(gè)方面，沒有明顯的界線將其區(qū)分開來，但兩者同時(shí)又為社區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展源源不斷地注入新鮮的血液，是推動(dòng)社區(qū)發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)性的推動(dòng)力。
　　二、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)
　　要想實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展，就必須提高社區(qū)居民的綜合素質(zhì)，社區(qū)成人教育在社區(qū)發(fā)展過程中就是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。歸根結(jié)底，社區(qū)要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展，就必須通過教育和組織社區(qū)居民來實(shí)現(xiàn)。就目的而言，社區(qū)成人教育旨在通過增強(qiáng)社區(qū)居民綜合素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的發(fā)展進(jìn)步，而社區(qū)發(fā)展旨在推動(dòng)社區(qū)進(jìn)步的同時(shí)提升居民綜合水平，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展兩者同時(shí)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，其目標(biāo)具有一致性。
　　1.社區(qū)成人教育推動(dòng)社區(qū)發(fā)展
　　社區(qū)成人教育可以提升社區(qū)居民的知識(shí)水平，實(shí)現(xiàn)居民整體素質(zhì)的提高。社區(qū)成人教育可以為居民的全面發(fā)展源源不斷地提供物質(zhì)和精神需求， 通過人的發(fā)展實(shí)現(xiàn)社區(qū)進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展。隨著人民生活水平的不斷提高，他們追求豐富多彩的文化生活的腳步也逐漸加快，對(duì)社區(qū)的要求與日俱增，社區(qū)成人教育也隨之發(fā)展。近年來，社區(qū)成人教育通過發(fā)展，已經(jīng)能將社區(qū)各類物質(zhì)、文化資源高度整合，進(jìn)而充分調(diào)配，滿足社區(qū)成員的各類需求。
　　2.社區(qū)發(fā)展為社區(qū)成人教育奠定基礎(chǔ)
　　社區(qū)在發(fā)展過程中會(huì)產(chǎn)生各類豐富的資源，這是社區(qū)成人教育發(fā)展的有力物質(zhì)基礎(chǔ)。時(shí)代的發(fā)展帶來的是社區(qū)功能的不斷完善，其發(fā)展內(nèi)涵更加豐富，對(duì)社區(qū)成員的要求也越來越高，這也促使人們?yōu)榱诉m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而去主動(dòng)學(xué)習(xí)，接受教育。在原有的社區(qū)教育基礎(chǔ)上，社區(qū)成人教育不斷汲取養(yǎng)料，推動(dòng)社區(qū)成人教育的開展。在一定程度上，社區(qū)發(fā)展的綜合能力直接決定了社區(qū)成人教育的發(fā)展規(guī)模，成為社區(qū)成人教育發(fā)展的基礎(chǔ)所在。
　　三、社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)的途徑
　　社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展之間存在互動(dòng)，要想實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，就必須從兩者的本質(zhì)出發(fā)，找出互相利用的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互為體用。
　　1.激發(fā)社區(qū)人員學(xué)習(xí)積極性
　　社區(qū)人員是社區(qū)成人教育和社區(qū)發(fā)展的直接參與者，要想實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，就必須激發(fā)社區(qū)人員的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其“走進(jìn)來，學(xué)進(jìn)去”。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先要掌握他們的學(xué)習(xí)需求。不同知識(shí)水平的社區(qū)人員有著不同的知識(shí)需求，社區(qū)工作者要從這些實(shí)際需求出發(fā)，為其制定符合自身發(fā)展的教育內(nèi)容；其次要重視社區(qū)工作者的引導(dǎo)作用。他們?cè)谏鐓^(qū)成人教育過程中充當(dāng)著重要角色，對(duì)社區(qū)人員的學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，要善于發(fā)揮他們的作用來培養(yǎng)社區(qū)成人的學(xué)習(xí)意識(shí)。
　　2.開發(fā)社區(qū)特色成人教育課程
　　成人教育在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提升社區(qū)居民整體素質(zhì)上的作用不言而喻，因此開發(fā)具有社區(qū)特色的成人教育課程對(duì)社區(qū)發(fā)展有著重要意義。在實(shí)現(xiàn)社區(qū)發(fā)展的同時(shí)，社區(qū)個(gè)人的發(fā)展更為重要，要將兩者統(tǒng)一起來，社區(qū)工作者首先要樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，全面掌握社區(qū)人員的整體知識(shí)水平，制定與其相適應(yīng)的成人教育課程，避免傳統(tǒng)成人教育“一鍋煮”的學(xué)習(xí)模式和重復(fù)學(xué)習(xí)所造成的資源浪費(fèi)。此外，社區(qū)工作者在課程開發(fā)時(shí)也要注重課程的全程性，要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上掌握社區(qū)發(fā)展的整體狀況和個(gè)體水平所處在的層次，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定出“本土化”的成人教育課程，循序漸進(jìn)地對(duì)課程進(jìn)行完善，以期實(shí)現(xiàn)教育的有效性。
　　3.加大社區(qū)教育工作者培養(yǎng)力度
　　現(xiàn)階段，我國(guó)社區(qū)工作者總體基數(shù)小，綜合水平不高，專業(yè)素質(zhì)也有待加強(qiáng)，要想實(shí)現(xiàn)社區(qū)成人教育水平的提升和社區(qū)的發(fā)展，社區(qū)教育工作者的培養(yǎng)問題亟待解決。社區(qū)工作者首先要培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)時(shí)關(guān)注社區(qū)發(fā)展，及時(shí)更新自身知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真分析社區(qū)發(fā)展過程中存在的問題，并盡全力將其消除。在這一過程中，社區(qū)工作者要鍛煉自身的開拓創(chuàng)新能力，以此來應(yīng)對(duì)社區(qū)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的各類復(fù)雜問題。此外，發(fā)展社區(qū)成人教育志愿者也是解決社區(qū)工作者能力不高問題的重要措施，鼓勵(lì)在校大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，以志愿者的身份向社區(qū)居民普及知識(shí)，不僅有利于自身成長(zhǎng)進(jìn)步，更有利于緩解社區(qū)工作者綜合能力不足的現(xiàn)狀。
　　四、結(jié)語
　　社區(qū)成人教育立足社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，是社會(huì)發(fā)展過程中不可或缺的教育活動(dòng)組織形式。實(shí)現(xiàn)社區(qū)成人教育與社區(qū)發(fā)展的互動(dòng)順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中不可或缺的力量。
　　【參考文獻(xiàn)】
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