【摘要】在我國(guó)教育教學(xué)改革進(jìn)程不斷深入的現(xiàn)階段，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也提出了越來(lái)越高的要求。原聲英語(yǔ)電影一方面能夠展示出西方人的思維方式、價(jià)值觀念和行為規(guī)范等，另一方面還能夠呈現(xiàn)出西方民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化和地域風(fēng)情等，將其引入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)揮出了巨大的作用。為此，本文圍繞原聲英語(yǔ)電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教育學(xué)意義進(jìn)行了探究。
　　【關(guān)鍵詞】原聲英語(yǔ)電影 大學(xué)英語(yǔ) 教育學(xué) 意義
　　教育現(xiàn)代化發(fā)展給大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)模式中還存在著很多弊端，如何進(jìn)一步提高學(xué)生的視聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)言能力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維，已經(jīng)成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。原聲英語(yǔ)電影作為一種有效的手段，將其應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，實(shí)際上是將其作為教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體實(shí)現(xiàn)視、聽(tīng)、說(shuō)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)具有較高的教育學(xué)意義。
　　一、原聲英語(yǔ)電影的英語(yǔ)教育學(xué)內(nèi)涵
　　1.語(yǔ)體內(nèi)涵。原聲英語(yǔ)電影產(chǎn)生于西方英語(yǔ)國(guó)家，是其地域文化精華的一種直觀再現(xiàn)，在語(yǔ)體上也直接的反映了英語(yǔ)潛在的特征，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用原聲英語(yǔ)電影，使得學(xué)生在觀看和鑒賞的過(guò)程中領(lǐng)悟到英語(yǔ)的語(yǔ)體表達(dá)習(xí)慣，從中找到英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和外部含義，借助電影的中綜合元素理解英語(yǔ)語(yǔ)體、語(yǔ)義和語(yǔ)感，從而輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　2.語(yǔ)言文化環(huán)境。英語(yǔ)是人類在不斷的發(fā)展過(guò)程中耳形成的一種交流溝通工具，其中同樣具有明確的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和用語(yǔ)習(xí)慣等，且不同文化背景之下的同一語(yǔ)言表達(dá)還會(huì)具有不同的意義，因此在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，需要學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的宗教信仰、文化歷史和風(fēng)俗習(xí)慣等予以了解，從而對(duì)英語(yǔ)形成正確的理解和應(yīng)用。原聲英語(yǔ)電影能夠直觀的呈現(xiàn)出英語(yǔ)語(yǔ)言的文化環(huán)境，幫助學(xué)生立體化的感受異域文化。
　　3.聽(tīng)說(shuō)讀寫的教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)的根本內(nèi)容體現(xiàn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)方面當(dāng)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本目標(biāo)在于使得學(xué)生能夠更好的運(yùn)用英語(yǔ)。原聲英語(yǔ)電影是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力予以鍛煉的最為直接的載體，通過(guò)豐富的語(yǔ)言形成了豐富曲折的故事情節(jié)，通過(guò)演員的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、節(jié)奏和音色等形象的傳達(dá)了語(yǔ)言意思，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
　　二、原聲英語(yǔ)電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教育學(xué)意義
　　1.豐富英語(yǔ)教育學(xué)資源。原聲英語(yǔ)電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教育學(xué)意義首先體現(xiàn)在豐富了英語(yǔ)教學(xué)資源的層面之上。原聲英語(yǔ)電影的題材內(nèi)容包括了民族文化、世界文化和人類智慧中的精華且涉及到了文化、音樂(lè)和戲劇等多種藝術(shù)形式是英語(yǔ)教學(xué)中的重要教育資源。電影作為一種綜合藝術(shù)的產(chǎn)物，其具有內(nèi)容豐富、情節(jié)連貫和強(qiáng)烈藝術(shù)感染力等特點(diǎn)，將原聲英語(yǔ)電影應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)當(dāng)中，能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情緒得以顯著提升，在電影欣賞中完成教學(xué)任務(wù)。
　　2.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用原聲英語(yǔ)電影，不僅能夠?yàn)榻虒W(xué)提供豐富的內(nèi)容素材，而且還能夠有效的提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)原聲英語(yǔ)電影的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、審美能力和鑒賞能力，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的信息，而且還促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。電影實(shí)際上是對(duì)陰雨、文學(xué)、美術(shù)和戲劇等藝術(shù)形式的一種綜合發(fā)展，例如《簡(jiǎn)·愛(ài)》《音樂(lè)之聲》《亂世佳人》等經(jīng)典作品，為學(xué)生涉足文化視域提供了動(dòng)力，學(xué)生利用自身的視角去對(duì)電影作品加以賞析，還能夠有效的提高學(xué)生的生活素養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力起到了積極的作用。
　　3.調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性是原聲英語(yǔ)電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的另一教育學(xué)意義。電影是一種動(dòng)態(tài)藝術(shù)形式，對(duì)于客觀事物能夠?qū)崿F(xiàn)真實(shí)的再現(xiàn)，通過(guò)虛構(gòu)和真實(shí)故事情節(jié)，從而表達(dá)出人物的性格、思維、情緒等，在一定程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解英語(yǔ)提供給了語(yǔ)義和語(yǔ)言的客觀環(huán)境，且電影情節(jié)的交錯(cuò)復(fù)雜和跌宕起伏還充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，使得學(xué)生在逼真的情境當(dāng)中體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言所具有的語(yǔ)言文化魅力。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用原聲英語(yǔ)電影，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)效率。
　　4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解。出了以上所涉及到的幾點(diǎn)內(nèi)容之外，原聲英語(yǔ)電影對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的教育學(xué)意義還體現(xiàn)在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的了解的層面之上。在原聲英語(yǔ)電影當(dāng)中對(duì)西方國(guó)家的歷史文化實(shí)現(xiàn)了充分的寫實(shí)，再現(xiàn)了西方國(guó)家的地域文化風(fēng)情。原聲英語(yǔ)電影是對(duì)西方國(guó)家歷史事件、人物事跡和文化傳說(shuō)的一種再現(xiàn)，同時(shí)也是各民族風(fēng)俗習(xí)慣的一種載體，其類型包括了歌舞、戰(zhàn)爭(zhēng)、體育競(jìng)技以及動(dòng)作等，如體現(xiàn)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、黑人運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)歌舞、世界大戰(zhàn)、水門事件和總統(tǒng)選舉等內(nèi)容，其表現(xiàn)形式也十分豐富。將原聲英語(yǔ)電影應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，使得學(xué)生能夠在宏觀角度上把握西方國(guó)家和文化環(huán)境和地理概況，從而培養(yǎng)出豐富的語(yǔ)感、語(yǔ)素和語(yǔ)境。
　　綜上所述，原聲英語(yǔ)電影的英語(yǔ)教育學(xué)內(nèi)涵主要體現(xiàn)在語(yǔ)體內(nèi)涵、語(yǔ)言文化環(huán)境和聽(tīng)說(shuō)讀寫教學(xué)內(nèi)容這三個(gè)方面當(dāng)中。原聲英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化記憶，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還能夠使得學(xué)生了解到西方國(guó)家的社會(huì)文化、價(jià)值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣等，通過(guò)相關(guān)語(yǔ)言載體的輸入和輸出，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力；另外，原聲英語(yǔ)電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用還構(gòu)架了師生互動(dòng)的平臺(tái)，幫助其擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，在教學(xué)實(shí)踐中值得實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的推廣和應(yīng)用。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]吉艷.原聲版英文電影在高職院校大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用[J].海外英語(yǔ)，2013，20：49-51.
　　[2]吳淑婷.原版英文電影在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].江西師范大學(xué)，2013.

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