摘 要 近年來，我國高等教育自學考試實踐中出現(xiàn)了不少問題，尤其是考試作弊、違規(guī)違紀等誠信問題層出不窮，需要積極加以治理，以維護高等教育自學考試機制應有功能的實現(xiàn)。對此，必須對其深層原因加以仔細考量，再以此為基礎，著眼于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念、強化與完善考生信用評價體系、加深法治方式在高等教育自學考試中的作用、加強相關部門與機構(gòu)的監(jiān)督職能等方面實施應有對策。
　　關鍵詞 高等教育 自學考試 誠信
　　中圖分類號：G541 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.080
　　Abstract In recent years， there are a lot of problems of the practice of self-study examination of higher education in our country， especially the cheating violation， emerge in an endless stream of integrity problems， need to actively control， to achieve the maintenance of higher education self-study exam system should function. In this regard， the underlying reasons must be carefully considered， and on this basis， focus on changing the idea of talent cultivation， strengthen and improve students credit evaluation system， strengthen and deepen the rule of law in the self-study examination of higher education， the role of the relevant departments and institutions supervision implementation countermeasures.
　　Keywords higher education； self study examination； honesty
　　高等教育自學考試在我國整體教育體系及高等教育體制中發(fā)揮著重要作用，是個人自學、社會助學和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。然而，近年來，我國高等教育自學考試實踐中出現(xiàn)不少問題，尤其是考試作弊、違規(guī)違紀等誠信問題層出不窮，需要積極加以治理，以維護高等教育自學考試機制應有功能的實現(xiàn)。
　　1 高等教育自學考試中誠信問題的主要表現(xiàn)
　　結(jié)合相關制度規(guī)定及近年來我國高等教育自學考試的實際情況，可以將其中存在的誠信問題總結(jié)為以下幾個方面：
　　其一，考生作弊現(xiàn)象屢有發(fā)生，違背誠信實施違約行為屢見不鮮。依據(jù)高等教育自學考試制度設立的初衷，其本為鼓勵無法通過全日制高等教育途徑完成知識學習與水平提升的社會群體通過自我學習，在社會引導與政府輔助下完成高等教育學歷的有效途徑。然而，近年來，基于各方面的原因，在高等教育自學考試的實踐中，考生作弊的現(xiàn)象屢有發(fā)生，嚴重損害了高等教育自學考試的嚴肅性與權(quán)威性，違背了社會公平正義的基本法治理念。尤其在考試已經(jīng)簽署了《考試誠信承諾書》的前提下，還是有相當一部分考生故意實施作弊等違規(guī)違法行為，對高等教育自學考試中的誠信體系建設造成了極大危害。
　　其二，相關組織監(jiān)督不力，甚至對違規(guī)違紀行為包庇縱容。高等教育自學考試制度基本功能的實現(xiàn)，與公平公正的考試及考核密不可分。而公平公平的考試之前提即在于相關組織與部門對考試過程與考試結(jié)果實施強有力的監(jiān)督與管理。如果在考試環(huán)節(jié)，監(jiān)督考試的機構(gòu)與人員不稱職甚至徇私枉法，那么考試制度就難以發(fā)揮正常的作用。而著眼現(xiàn)實，在很多高等教育自學考試的考場中，相關組織與部門的工作人員，尤其是具體實施監(jiān)考的人員，對考試違規(guī)作弊等不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，在個別情況下甚至出現(xiàn)包庇縱容的行為。
　　其三，助學機構(gòu)違規(guī)操作，不作為現(xiàn)象廣泛存在。在我國的高等教育自學考試體制中，基于教與考相分離的原則，社會助學成為既有體制的重要組成部分。然而，經(jīng)過多年發(fā)展，雖然各種助學機構(gòu)層出不窮，在數(shù)量上已經(jīng)達至一定規(guī)模，但助學機構(gòu)之間的質(zhì)量差異是相當巨大的。在實踐中，許多助學機構(gòu)并未將自身運營的重點放在為廣大考生提供高質(zhì)量的助學服務上，而是以營利為基本導向，弱化了對學員的誠信教育，甚至向考生進行虛假承諾，通過各種手段和途徑片面追求考試及格率，使考試活動偏離應有軌道。
　　2 高等教育自學考試中誠信問題的產(chǎn)生原因
　　基于各方面因素的考量，上述高等教育自學考試實踐中出現(xiàn)的誠信問題背后暗含著諸多深層次原因：
　　首先，社會轉(zhuǎn)型期中市場經(jīng)濟的消極效應發(fā)揮負面作用。改革開放以來，我國逐步進入社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟逐步在社會經(jīng)濟運行中發(fā)揮主導作用。在經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升的同時，市場經(jīng)濟所帶來的負面效應也逐步顯現(xiàn)，其中最為明顯的就是一切圍繞經(jīng)濟利益獲取為導向的社會思潮。這種負面思維在高等教育自學考試層面就表現(xiàn)為考生個人及相關組織機構(gòu)過度強調(diào)經(jīng)濟利益的實現(xiàn)，功利主義色彩在自學考試領域的蔓延必然會為違背誠信現(xiàn)象的發(fā)生起到推波助瀾的作用。
　　其次，社會范圍內(nèi)的唯學歷論加劇了高等教育自學考試中的誠信問題�；�于各方面原因，社會范圍內(nèi)的人力資源競爭在很大程度上依賴于對學歷的考察。在各種職稱評聘、薪酬評定、福利配置等考核中，對于學歷的注重嚴重超越了應有限度。這就使得職業(yè)群體在接受高等教育自學考試過程中，往往只看到最終考試通過及學歷文憑獲得，卻忽視了真才實學的獲取及知識水平的提高。

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