基于“研學(xué)旅游”與Mooc相結(jié)合的高等教育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
發(fā)布時(shí)間:2019-08-10 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
摘要:本文就“研學(xué)旅游”目前存在的重游輕學(xué),游而不精,研學(xué)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一、開(kāi)發(fā)深度與廣度不夠等問(wèn)題提出新的教學(xué)模式,將“研學(xué)旅游”與Mooc合理地結(jié)合起來(lái),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,合理利用學(xué)生的零碎時(shí)間,勞逸結(jié)合,寓學(xué)于樂(lè),提高自身的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞:研學(xué)旅游;Mooc;教學(xué)模式;創(chuàng)新研究
一、 引言
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,電子產(chǎn)品的出現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,青少年接受教育的模式已不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而長(zhǎng)期封閉地面對(duì)電子產(chǎn)品、互聯(lián)網(wǎng)或者學(xué)校、教室進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生能快速掌握、理解和應(yīng)用知識(shí)有一定的局限性,更對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有一定的影響,所以勞逸結(jié)合的教育教學(xué)的改革創(chuàng)新趨勢(shì)已迫在眉睫,國(guó)務(wù)院在2013年頒布了《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》,提出了“逐漸推廣中小學(xué)生研學(xué)旅游”的想法,這是我國(guó)政府第一次以文件的方式提出“研學(xué)旅游”的概念,同時(shí)教育部門也把“研學(xué)旅游”作為素質(zhì)教育改革的措施之一。
二、 研學(xué)旅行的內(nèi)涵
什么是研學(xué)旅行?廣義上來(lái)說(shuō),研學(xué)旅行是旅游者為了探索文化,離開(kāi)自己的常住地,到異地開(kāi)展以探究性、研究性學(xué)習(xí)為主要目的的專項(xiàng)旅行活動(dòng);狹義上來(lái)說(shuō),則特指由學(xué)校以學(xué)生的年齡、各學(xué)科的教學(xué)需求及區(qū)域特點(diǎn)為依據(jù),有計(jì)劃地安排學(xué)生,讓學(xué)生以集中食宿、集體旅行的形式,以學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)、了解民俗風(fēng)情和社會(huì)公共道德、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、提高自身素質(zhì)等為主要目的的外出體驗(yàn)活動(dòng)。
從以上的概念來(lái)看,研學(xué)旅游的主體是中小學(xué)生,但我認(rèn)為,當(dāng)代的大學(xué)生也適合作為研學(xué)旅游的主體。因?yàn)閺哪挲g上來(lái)說(shuō),當(dāng)代大學(xué)生的自理能力以及安全防范意識(shí)都要優(yōu)于中小學(xué)生;從知識(shí)的應(yīng)用及就業(yè)方面來(lái)說(shuō),當(dāng)代大學(xué)生更需要急切地釋放自身的壓力,以及尋找自己的興趣愛(ài)好,對(duì)于自己的就業(yè)尋找更好的方向及規(guī)劃有很多的幫助,在游學(xué)旅游中提高自己的道德素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
就目前而言,我國(guó)的青少年研學(xué)旅游市場(chǎng)面臨著研學(xué)旅游產(chǎn)品缺乏多樣性,形式單一,研學(xué)旅游項(xiàng)目和產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上缺少規(guī)范性,學(xué)生在研學(xué)旅游中重視游玩而忘記了學(xué)習(xí),在研學(xué)旅游之后卻不知道到底學(xué)到了什么知識(shí),收獲不大等問(wèn)題。導(dǎo)致青少年在研學(xué)旅游中的綜合素質(zhì)、個(gè)人專業(yè)技能及專業(yè)知識(shí)積累等方面都沒(méi)有得到有效的提升。
三、 Mooc概述
Mooc(“慕課”)是“大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程”(Massive Open Online Courses)的簡(jiǎn)稱,是一種針對(duì)大眾人群的在線課程,只要有網(wǎng)絡(luò),人們就可以在線學(xué)習(xí)。通過(guò)開(kāi)放教育資源的形式發(fā)展成了如今的Mooc,它可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育的最新發(fā)展,自2012年以來(lái),全球加入不同的Mooc陣營(yíng)的高校已有近百所。Mooc匯集了世界頂級(jí)優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻,每位教師的教學(xué)視頻都以一門完整課程的形式呈現(xiàn),每門課程有固定的開(kāi)課時(shí)間,課程內(nèi)容包括課程視頻、課程資源等,課程系統(tǒng)化特點(diǎn)明顯。
四、 研學(xué)旅游與Mooc相結(jié)合的教學(xué)方式
。ㄒ唬 制定好研學(xué)旅行的計(jì)劃,提前做好相關(guān)的Mooc課程
研學(xué)旅行需要有計(jì)劃性地來(lái)安排,首先確定好研學(xué)旅游的時(shí)間,學(xué)?稍O(shè)置安排專門的人員前往研學(xué)旅行的地點(diǎn)進(jìn)行踩點(diǎn)考查,特別是對(duì)于住宿、飲食方面及人身安全方面需要特別安排和注意,爭(zhēng)取國(guó)家相關(guān)部門的支持,與旅行景點(diǎn)制定好相應(yīng)的規(guī)章制度,做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備措施。制定專門適合該校該專業(yè)的旅游基地。在全校師生間開(kāi)展民意調(diào)查,就此次研學(xué)旅行活動(dòng)的路線、時(shí)間安排和活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)做好評(píng)估,確保學(xué)生的人身安全,把事故發(fā)生率降低到最低點(diǎn)。教師需要提前制作好相關(guān)專業(yè)的Mooc課程。在學(xué)校教室上課的時(shí)候,專業(yè)教師需要把該門課程的相關(guān)理論知識(shí)或?qū)嵺`操作給學(xué)生介紹清楚。
。ǘ 游中學(xué),學(xué)中樂(lè)
在進(jìn)行研學(xué)旅游時(shí),由于已經(jīng)制定好了Mooc視頻,團(tuán)隊(duì)教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí),需時(shí)刻圍繞著研學(xué)旅游目的進(jìn)行開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里觀看Mooc視頻,有目的地溫故或?qū)W習(xí)專業(yè)知識(shí),這樣,研學(xué)旅游的產(chǎn)品設(shè)計(jì)就不需要依賴旅游企業(yè)、中介或教育機(jī)構(gòu),既能保證了活動(dòng)的意義,豐富研學(xué)旅游的產(chǎn)品,加強(qiáng)了研學(xué)旅游產(chǎn)品的深度和廣度,加深了活動(dòng)的目的性和專業(yè)性,減少了學(xué)校的財(cái)政開(kāi)支,也能避免學(xué)生像在教室學(xué)習(xí)時(shí),出現(xiàn)注意力不集中、缺乏興趣的現(xiàn)象。更能適當(dāng)?shù)馗纳茖W(xué)生在研學(xué)旅游中,只喜歡游玩而放松學(xué)業(yè)的現(xiàn)象,導(dǎo)致游而不精的問(wèn)題,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生在旅游中不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí),減少學(xué)生對(duì)知識(shí)的抵觸感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好奠定了基礎(chǔ)。
。ㄈ 貫徹知識(shí),應(yīng)用知識(shí)
在高職教育中,很大一部分學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)的認(rèn)知比較低,不明白自己學(xué)習(xí)該課程在實(shí)際的工作當(dāng)中有何用處,所以,我認(rèn)為在研學(xué)旅游的過(guò)程中,在進(jìn)行實(shí)踐操作或探秘活動(dòng)或職業(yè)體驗(yàn)前,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的教師可安排學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間里學(xué)習(xí)Mooc視頻,學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí),再把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去很有必要,這樣既能加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)的印象,也能讓學(xué)生體會(huì)到該知識(shí)的應(yīng)用。當(dāng)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到困難時(shí),學(xué)生可以自己尋找時(shí)間,反復(fù)觀看視頻,查找原因,也可以向其他同學(xué)尋求幫助,解決問(wèn)題。這更能讓學(xué)生明白在職場(chǎng)中應(yīng)該如何處理解決問(wèn)題。這樣的教育方式在很大程度上不僅可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)的枯燥乏味感。而且還能讓學(xué)生明白該知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用方向,讓學(xué)生自己體會(huì)貫徹知識(shí),應(yīng)用知識(shí),為以后的就業(yè)指明了方向。
五、 結(jié)論
研學(xué)旅游能夠極大地滿足青少年陶冶情操、感知新事物、釋放壓力等方面的需求,對(duì)青少年的成長(zhǎng)有很大的幫助,在研學(xué)旅行當(dāng)中,合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)Mooc視頻,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升自己的專業(yè)水平,為自身以后的就業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn):
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作者簡(jiǎn)介:
曾麗霞,湖南省湘潭市,湖南國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
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