摘 要：班級管理工作是學校德育教育工作的中心，信息化建設(shè)是實現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展，提高競爭力的重要保障。因此，班級管理工作信息化建設(shè)是必然趨勢。筆者從有效溝通、資源共享、提高效率、有效監(jiān)督及降低成本四個方面，淺談班級管理工作信息化建設(shè)的價值與意義。
　　關(guān)鍵詞：班級管理工作；信息化建設(shè)；價值
　　一、班級管理工作
　　班主任是班級的教育者、組織者、領(lǐng)導者，班主任工作直接對班級每個學生產(chǎn)生影響。班級管理工作作為班主任的常規(guī)工作，是班主任工作的一個永恒話題。
　　班級管理工作主要包括三個部分：人、事、物。第一部分是“人”，主要是指學生與家長。班主任要根據(jù)學生的年齡、心理特點對學生進行品德教育，關(guān)注學生的學習與成長，及時給予指導與評價；班主任還要做好家長工作，主動與家長保持聯(lián)系，反饋學生的在校表現(xiàn)情況，關(guān)心指導學生的校外生活，與家長形成合力，保證學生身心健康成長。第二部分是“事”，主要是指日常工作與活動。班級建設(shè)管理要求班主任每學期要結(jié)合本班學生的實際情況，制訂班級工作計劃，確定班級工作目標。組織一系列活動，促進良好班風的形成，建立一支優(yōu)秀的班干部團隊。第三部分是“物”，主要是指班級財產(chǎn)管理。明確班級硬件設(shè)施設(shè)備的使用方法與擺放要求，并對硬件設(shè)施設(shè)備及時清查，報損保修。
　　二、信息化建設(shè)
　　信息化建設(shè)是指品牌利用現(xiàn)代信息技術(shù)來支撐品牌管理的手段和過程。隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展和應用，企業(yè)信息化已成為品牌實現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展和提高市場競爭力的重要保障。隨著知識經(jīng)濟的到來以及科學技術(shù)的迅速發(fā)展，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)給教育觀念、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育模式等帶來深遠影響。
　　三、班級管理工作信息化建設(shè)的價值
　　1. 實現(xiàn)信息的有效流通
　　良好有效的溝通對班級管理工作的效果起著至關(guān)重要的作用。通過翼校通、班級微信公眾號等信息化手段，能夠有效提高班主任與家長、班主任與學生、學生與學生之間的溝通。班主任可以群發(fā)短信告知家長學校的有關(guān)通知以及學生的在校表現(xiàn)；家長也可以通過關(guān)注班級微信公眾號等途徑了解班級活動和學生動態(tài)；還能促進學生之間的有效溝通，提高合作意識，增強班級凝聚力。
　　2. 實現(xiàn)資源和知識共享
　　翼校通、班級微信公眾號等信息化手段可以將學生資源、教師資源、家長資源整合在一起，資源整合有利于促進學生的發(fā)展。例如，教師可以將自己積累的教學資源、德育資源上傳到公眾號，供學生家長閱讀查閱學習。學生也可以將自己的優(yōu)秀作業(yè)、心得上傳到公眾平臺，供同學借鑒學習。資源整合利用，既提高了學生的學習能力和創(chuàng)新能力，也彌補了學生在校期間家長和教師對其進行隨機教育機會的缺失。
　　3. 提高工作效率，實現(xiàn)有效監(jiān)督與管理
　　通過翼校通、班級微信公眾號等信息化手段，班主任對學生的各項考核評分更加信息化、自動化，班主任和家長能夠有效監(jiān)督學生的在校情況。例如，某學生某天遲到或曠課，過去傳統(tǒng)的做法是教師記錄在冊再電話告知家長，學期結(jié)束后進行匯總。借助信息化手段，教師在翼校通記錄后，家長可以及時了解學生的在校狀態(tài)。學期結(jié)束時，班主任能夠?qū)�學生的各項考核評分快捷、準確地登記核算出來，避免了傳統(tǒng)考核時由于手工遞送而帶來的工作延誤與遺失。
　　4. 降低成本
　　翼校通、班級微信公眾號等信息化手段大大減少了班級管理工作的開支。例如，每逢節(jié)假日，班主任都要向家長發(fā)放紙質(zhì)的告家長書，家長簽字后再收回。運用信息化手段，教師通過班級微信公眾號發(fā)布告家長書即可，或者利用翼校通群發(fā)放假通知，降低了班級管理工作的成本，節(jié)約了人力、時間，降低了差錯率，提高了工作效率。
　　四、總結(jié)
　　信息化建設(shè)是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、提高競爭力的重要保障。信息技術(shù)的應用正在改變和優(yōu)化傳統(tǒng)的班級管理工作模式，為班主任工作帶來便利和活力，使思想教育、服務管理等活動變得更加形象、生動和人性化，增強了班級管理的時效性。信息技術(shù)手段能為班主任的班級管理工作保駕護航。
　　參考文獻：
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　　[3]程啟顏，劉東旭.淺談網(wǎng)絡時代的班級信息化管理[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011（14）.
　　作者簡介：宋詞（1985— ），研究生學歷，講師，研究方向：軟件開發(fā)。

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