摘 要 信息化已經(jīng)成為科普傳播的重要手段和途徑。隨著大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，VR技術(shù)為科普信息的傳播提供了良好的沉浸式體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式，極大的豐富拓展了科普資源，但也存在一些應(yīng)用困難問題需要克服和解決。
　　關(guān)鍵詞 VR技術(shù) 科普信息化 應(yīng)用
　　中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今人類已經(jīng)處在了一個(gè)信息化的時(shí)代，信息化成為了科技信息傳播的重要途徑，科普宣傳進(jìn)入信息化時(shí)代。
　　0引言
　　科普信息化建設(shè)是當(dāng)前科普工作的主要方向，不僅僅是在科普技術(shù)手段上的創(chuàng)新，更是在傳播方式上的探索。由于科普信息化是新近提出的，因此對(duì)于科普信息的傳播依然停留在傳統(tǒng)的傳播方式上，主要由文字、音頻、圖像、影視等資料形式，例如：科普?qǐng)?bào)、科普網(wǎng)站、科普動(dòng)畫、科普視頻等。
　　1 VR技術(shù)與科普信息化
　　虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Realky，簡(jiǎn)稱VR），是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)，它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。主要包括模擬環(huán)境、感知、自然技能和傳感設(shè)備等方面。模擬環(huán)境是由計(jì)算機(jī)生成的、實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的三維立體逼真圖像。感知是指理想的VR應(yīng)該具有一切人所具有的感知。除計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)所生成的視覺感知外，還有聽覺、觸覺、力覺、運(yùn)動(dòng)等感知，甚至還包括嗅覺和味覺等，也稱為多感知。自然技能是指人的頭部轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛、手勢(shì)、或其他人體行為動(dòng)作，由計(jì)算機(jī)來處理與參與者的動(dòng)作相適應(yīng)的數(shù)據(jù)，并對(duì)用戶的輸入作出實(shí)時(shí)響應(yīng)，并分別反饋到用戶的五官。傳感設(shè)備是指三維交互設(shè)備。用戶可借助自身視覺、聽覺、觸覺等感知和操作虛擬世界中的各種對(duì)象，參與到虛擬環(huán)境中去，產(chǎn)生較強(qiáng)的沉浸感，從而獲得一種身臨其境的體驗(yàn)。
　　隨著大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，極大的推動(dòng)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，使得將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用到科普信息化建設(shè)中成為一種可能。在科普信息傳播過程中，很多內(nèi)容是需要學(xué)習(xí)者親身參與其中的，但受到實(shí)際情況限制是很難參與其中的，例如：交通事故自救、逃生演練、火災(zāi)、地震避險(xiǎn)、醫(yī)療急救等。這時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能提供一種很好的沉浸式、體驗(yàn)式的解決方案。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，用戶通過VR設(shè)備獲得一種身臨其境的感覺，通過引導(dǎo)完成相關(guān)科普知識(shí)的訓(xùn)練。這種方式有利于用戶更好的掌握科技知識(shí)，能夠?qū)⒖破招畔��?yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，極大的提高了用戶學(xué)習(xí)科普知識(shí)的興趣，從而推動(dòng)科普信息傳播方式的創(chuàng)新。
　　2基于VR技術(shù)的科普信息化資源平臺(tái)建設(shè)
　　互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使科普信息的傳播有了更大的發(fā)展。為了將松散的科普信息進(jìn)行整合，更好的進(jìn)行科普信息的傳播，打造科普信息化的生態(tài)鏈，適時(shí)引入VR技術(shù)不失為一種最優(yōu)解決方案。在構(gòu)建基于VR技術(shù)的科普信息化資源平臺(tái)過程中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞當(dāng)下主流技術(shù)應(yīng)用，為大眾提供一個(gè)集合VR（全虛擬場(chǎng)景）視頻、動(dòng)畫、微電影短片等各種富媒體表現(xiàn)形式的交互型體驗(yàn)式科普信息資源共享系統(tǒng)。
　　2.1 VR在科普信息化建設(shè)中存在的問題
　　在科普信息化建設(shè)過程中，由于VR虛擬場(chǎng)景的搭建需要大量的環(huán)境元素，這使得3D建模工作量加大，科普信息點(diǎn)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)力不夠。同時(shí)，對(duì)于科普信息VR的建設(shè)需要整合大量科普信息知識(shí)點(diǎn)，在VR的內(nèi)容設(shè)計(jì)上還有待于進(jìn)一步提高。基于VR技術(shù)的人機(jī)交互是科普信息化建設(shè)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，如何讓用戶在科普知識(shí)學(xué)習(xí)過程中具有良好的用戶體驗(yàn)是人機(jī)交互設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，在整個(gè)科普信息化建設(shè)過程中，人機(jī)交互還需要不斷優(yōu)化。
　　2.2 VR在科普信息化建設(shè)中的幾點(diǎn)思考
　　首先，科普資源集成與共享是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義和相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，工作中應(yīng)堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合集成、多方共建、共建共享、分步建設(shè)、邊建邊用”的原則。基于該原則，我們將不斷創(chuàng)新科普信息傳播方式，不僅可以為科技工作者提供一個(gè)科技研發(fā)交流的平臺(tái)，還可以為普通用戶提供一個(gè)檢索學(xué)習(xí)海量科普信息的平臺(tái)，并使這些用戶能夠通過VR技術(shù)參與其中，沉浸式、體驗(yàn)式交互學(xué)習(xí)。
　　其次，科普信息化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以教育和啟發(fā)為主，最大限度去適應(yīng)科學(xué)知識(shí)技術(shù)較薄弱的用戶使用。VR很好的解決了這個(gè)問題，采用引導(dǎo)式的體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�通過指引幫助用戶學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
　　第三，在科普信息化建設(shè)過程中如何通過VR技術(shù)將科技工作者與普通用戶聯(lián)系起來也是一個(gè)需要突破的內(nèi)容，通過VR技術(shù)實(shí)現(xiàn)類似座談交流會(huì)、科普大講堂等形式的科普宣傳活動(dòng)，真正使用戶參與到科普工作當(dāng)中來。
　　2.3 VR在科普信息化建設(shè)中的應(yīng)用對(duì)策
　　首先，由于VR的制作需要的資金量較大，在科普信息化建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)積極引入民間資本參與，并在決策團(tuán)隊(duì)中讓投資者參與其中，以體現(xiàn)決策的公平性。
　　其次，科普信息化建設(shè)是一個(gè)海量數(shù)據(jù)的綜合系統(tǒng)，VR的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合廣大群眾的認(rèn)知習(xí)慣，建立合理的科普信息化評(píng)價(jià)機(jī)制，適時(shí)調(diào)整科普內(nèi)容，在科普展現(xiàn)形式上不斷創(chuàng)新，使科普信息化建設(shè)永遠(yuǎn)站在科技的最前沿。
　　最后，需要建立立體化的宣傳模式，大力推廣VR技術(shù)在科普信息化建設(shè)中的應(yīng)用，努力使廣大群眾了解科普信息，喜歡科普知識(shí)，能夠積極學(xué)習(xí)科普知識(shí)，形成全民參與的科普氛圍。
　　3總結(jié)
　　虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)雖然發(fā)展迅速，但是應(yīng)用到科普信息傳播中的案例少之又少，究其原因主要是因?yàn)橘Y金投入較大，人們對(duì)于科普信息的關(guān)注不夠，投入與收益很難成正比，使得科技工作者不愿意參與到科普信息推廣工作中去。將VR技術(shù)應(yīng)用到科普信息化建設(shè)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，打造科普信息化的生態(tài)鏈，使科普信息資源共享平臺(tái)真正成為服務(wù)大眾，傳播科普信息的綜合平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)“科技改變生活”的目標(biāo)。
　　參考文獻(xiàn)
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