中學(xué)教育信息化建設(shè)的意義分析與闡釋
發(fā)布時間:2019-08-13 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
摘 要:信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,本文通過對教育信息化的重要性進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述后,點(diǎn)出了教育信息化對未來教育改革的重要意義。
關(guān)鍵詞:信息化 教育信息化 學(xué)校 改革 意義
教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程,其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育。教育信息化對教育和教育的發(fā)展具有重要的意義,主要表現(xiàn)在:
一、教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路,也是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志
教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路,也是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。是實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)教育不同的另一種教育形態(tài)——信息化教育的過程。教育現(xiàn)代化包括教育思想現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育方法現(xiàn)代化、教育技術(shù)手段現(xiàn)代化、教育設(shè)施現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等。在教育現(xiàn)代化的諸多要素中,哪一化都離不開教育信息化,教育信息化一方面為教育現(xiàn)代化提供了方法、途徑和前提;另一方面,在教育信息化的過程中必然會出現(xiàn)許多新問題,需要我們?nèi)フJ(rèn)識、去解決,這些問題的解決,不僅會極大地豐富教育信息化的內(nèi)容,同時其對教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段、教育管理等諸多方面所產(chǎn)生的深刻變革,將成為教育現(xiàn)代化研究的重要內(nèi)容,也將成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。因此,沒有教育的信息化,就不可能實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟,是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。
二、教育信息化有利于縮小地區(qū)間的教育差距,是實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身教育體系、提高全體國民素質(zhì)的有效途徑
在包括現(xiàn)階段在內(nèi)的相當(dāng)長的一段時期內(nèi),我國各類人才的培養(yǎng)主要依賴于學(xué)校。由于各地教育規(guī)模、教育水平和經(jīng)濟(jì)條件的差異,使得以學(xué)校教育為中心的教育體系無法從根本上消除地區(qū)間的教育差距,更無法實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、構(gòu)建終身教育體系”的宏偉目標(biāo)。[1]
從現(xiàn)階段來看,我國教育信息化的重點(diǎn)主要是學(xué)校和專門的教育機(jī)構(gòu),主要內(nèi)容包括在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育,中小學(xué)“校校通”工程和高!皵(shù)字校園”建設(shè),以及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等。從長遠(yuǎn)看,教育信息化的領(lǐng)域必然會延伸到家庭和社會的各個方面。
其中家庭教育信息化和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,將為全體國民提供更多的接受教育的機(jī)會,使受教育者的學(xué)習(xí)不受時間、空間的限制,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會和終身教育的內(nèi)涵——人人學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí),保障每一國民接受教育的平等性。并有利于從根本上消除由于地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡所產(chǎn)生的教育水平的差距,使全體國民的綜合素質(zhì)普遍提高。[2]
三、教育信息化有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)
創(chuàng)新人才的基本特征是具有個性特色,善于獨(dú)立思考,具有廣博的知識,富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,具有高尚的理想和道德情操,是全面發(fā)展與個性發(fā)展完滿結(jié)合的人。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是素質(zhì)教育的根本目標(biāo),教育信息化有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。首先,教育信息化為素質(zhì)教育的實(shí)施創(chuàng)造了良好的環(huán)境,使因材施教和個性化教學(xué)得以更好地體現(xiàn)。其次,學(xué)生利用教育信息化的環(huán)境,通過檢索信息、收集信息、處理信息、創(chuàng)造信息、實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn),這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。
另外,教育信息化必將涉及許多具體的技術(shù)和機(jī)器在教育中的應(yīng)用,它使得一些人往往以技術(shù)論、機(jī)器論的觀點(diǎn)來認(rèn)識教育信息化的目的,認(rèn)為教育信息化就是以機(jī)器代替教師講課,代替教育寫板書,就是以電子教材代替印刷教材,就是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)CAI學(xué)習(xí)……,并以代替性、省力性、順利性、效率性作為評價教育信息化的尺度。
四、教育信息化有利于促進(jìn)教育理論的發(fā)展
教育信息化是教育的一場重要變革,在這個過程中必將出現(xiàn)許多問題,許多現(xiàn)象需要我們?nèi)ソ鉀Q、去認(rèn)識,這些問題的解決,認(rèn)識將有效地推動教育理論的發(fā)展教育信息化的目的是培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才,是實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育信息化應(yīng)以新的教育思想、教育觀念指導(dǎo)信息技術(shù)在教育的各個部門、各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,應(yīng)根據(jù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,利用信息技術(shù),探索新的教育模式,促進(jìn)教育現(xiàn)代化。
信息技術(shù)在學(xué)校中的廣泛應(yīng)用,將對學(xué)校產(chǎn)生十分深刻的變革。學(xué)校教育中,教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施是其基本的構(gòu)成要素,教育信息化的深入展開,使教師的作用,學(xué)生的能力,教育設(shè)施的性能都有著深刻的變化。
傳統(tǒng)的教育中,教師的基本作用是向?qū)W生傳遞一定學(xué)科的專業(yè)知識。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,學(xué)生可以自主地通過各種途徑,以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下,教師的作用為:
1.從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者
對于給定的學(xué)科內(nèi)容,學(xué)生可以通過多種途徑,不僅通過老師,還可以通過英特網(wǎng)、通過光盤學(xué)習(xí),也可以通過小組討論、調(diào)查訪問等多種途徑學(xué)習(xí)。教師不再只是講授,而應(yīng)對學(xué)生的多種學(xué)習(xí)活動進(jìn)行指導(dǎo)、計(jì)劃,對各種學(xué)習(xí)活動進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)。[3]
2.促進(jìn)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的形成
為了對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效的指導(dǎo)和計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào),教師必須把握對應(yīng)于各種學(xué)習(xí)課題的學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)資源。為此,教師應(yīng)廣泛地收集各種分散的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)信息,注意加強(qiáng)不同學(xué)校,不同教育部門的聯(lián)系與交流,并逐漸形成一種支援學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
3.對學(xué)生信息能力的培養(yǎng)
學(xué)生在利用多種途徑進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)中,信息能力是十分重要的。教師應(yīng)注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。
總之,教育信息化不僅有利于提高教育質(zhì)量和教育效率,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,而且從主觀和客觀兩方面為學(xué)生的全面發(fā)展、全體發(fā)展和個性發(fā)展提供了條件和保障,這對培養(yǎng)新世紀(jì)國家現(xiàn)代化所需的創(chuàng)新人才具有極其重要的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]侯天航.淺談教育信息化 [J]《華章》,2011年
[2]查仲春.論教育信息化 [J]《山東社會科學(xué)》,2003年
[3]范若聯(lián).信息技術(shù)對會計(jì)教育的影響 [D],2008年 東北大學(xué)
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