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散步的散文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

散步的散文篇一:美文《散步》的多角度解讀

美文《散步》的多角度解讀

美文是新文學(xué)領(lǐng)域最亮麗的一方新土地,具有可意會(huì)難言說的韻味。它唯美、精致、雋永、智慧,發(fā)人深省,感人至深,既充滿生活情趣,又不乏理性光芒,尤其受到青少年朋友的喜愛。選入初中語文課本的《散步》(人教版七年級(jí)

上冊(cè)第23課、蘇教版八年級(jí)下冊(cè)第22課在入選的所有美文中放射著令人矚目的光輝,堪稱美文中的美文。于是,關(guān)于《散步》的解讀自然成了此類文本研究的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。

莫懷戚的《散步》辭文并茂,美不勝收,篇幅極其精巧。全文僅683個(gè)字(人 教版683,蘇教版698個(gè)字),通過“一家人散步”的尋常家事,卻表現(xiàn)出親情、生命、使命的深刻命題。這樣回味無窮,感動(dòng)常在的作品選入新教材,為初中語文增添的不只是美麗。

一篇耐人尋味的極美之作,自然是“智者見智,仁者見仁”了。倘若眾口一詞,抑或用一兩句話就能說出其全部的“美”,恐怕也算不得美文了。真正的好是說不清好在哪里的好,真正的美是看不透美在何處的美!渡⒉健肪褪沁@樣-

篇從不同側(cè)而欣賞,從不同角度解讀,都能折射出不同美的當(dāng)之無愧的美文。 不必問《散步》一文在歌頌誰,不必求《散步》的主角到底是誰,也不必爭《散步》的主題到底是什么?梢試L試從多角度解讀美文,這樣才能發(fā)掘出《散步》多重的美。

簡約曲折的情節(jié)——故事美

《散步》講述了一個(gè)平淡無奇卻出奇、看似尋常無比實(shí)則感動(dòng)無窮的故事。故事極盡簡約,簡約到兩個(gè)字就能概括無遺——“散步”一家四口,二代同行,在南方初春的田野上散步故事情節(jié)簡單,然而故事的發(fā)展并沒有像我們想象的

那樣平順。先是年邁身體又不好的“母親”不愿意出來,在“我”的說服下“母親”才答應(yīng)和我們一起散步:“我和母親走在前而,我的妻子和兒子走在后

而”,“前而也是媽媽和兒子,后而也是媽媽和兒子”祖孫二代互敬互愛,其樂融融,相攜走在生命復(fù)蘇的日野上不想行至半途卻“發(fā)生了分歧”:“母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思”而在我己經(jīng)決定“委屈兒子”、“走大路”時(shí),“母親”又“變了主意”,“還是走小路吧!”于是,一家人“在陽光下,

向著那菜花、桑樹和角塘走去”至此和諧的一家定格在充滿詩情畫意的極盡唯美的鏡頭里。

“文似看山不喜平”。不足700字的故事,卻有如此起伏跌宕的曲折之美,我們?yōu)槟獞哑菹壬咚d波的功力深深折服。

溫暖多重的主題——親情美、生命美、自然美、社會(huì)美

《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。通過仔細(xì)研讀,我們發(fā)現(xiàn):對(duì)一家三代散步整個(gè)過程的描述,意在謳歌親情之美、人性之美、家庭和諧之美,這里有“我”和母親之間、妻子和兒子之間的母子情,也有“我”和妻子之間的夫妻情,還有母親和孫子之間的祖孫情;對(duì)南方蓬勃春景的描繪,則意在贊美自然之美、生命之美、社會(huì)和諧之美;文章用較多筆墨著力敘述在“去不去散步”、“走哪條路”時(shí)“大家”的表現(xiàn)以及“我”的決斷,意在

體現(xiàn)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德以及作為家庭核心力量的“我”勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑泻拓?zé)任心。

由此可見,《散步》主題鮮明多重。既是親情、生命、使命的交響,又是人與人和諧、人與自然和諧、人與社會(huì)和諧的樂章。尺幅小文,卻能興驚天大波,我們不能不驚嘆于莫懷戚先生對(duì)人、對(duì)生命、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì),甚至對(duì)自然風(fēng)物超敏銳的洞察與體味。

鮮明入心的人物——角色美

一篇精致的敘事性美文首先要有一個(gè)動(dòng)人的故事,其次便是個(gè)性鮮明、到位入心的人物!渡⒉健啡宋锊欢啵骸拔业哪赣H”、“我”、“我的妻子”和“我的兒子”。顯然,“我”是整個(gè)家庭的核心,所有人物都與“我”相關(guān)。作為中堅(jiān)力量的“我”是家里的“主心骨”、“頂梁柱”。對(duì)“母親”,我是強(qiáng)壯、孝順的兒子,對(duì)“妻子”,“我”是可以依靠、可以信賴的大山,對(duì)“兒子”,“我”是高

大、可敬的父親!澳赣H”善解人意,相信兒子,愛護(hù)孫兒,是一個(gè)可尊可親的謙謙長者。文中描寫“妻子”和“兒子”的筆墨雖不多,但人物形象清晰可見!捌拮印睖厝豳t惠,對(duì)“兒子”她是慈愛的媽媽,對(duì)婆婆她是孝順的兒媳,對(duì)丈夫她是賢妻至寶。“兒子”大真活潑、聰明乖巧,當(dāng)爸爸做出“走大路”的決定時(shí),他并沒有反對(duì),小小年紀(jì)也懂得識(shí)大體。

文章以其超短篇幅,能做到每個(gè)人物都真切鮮明,每個(gè)角色都貼切動(dòng)人,實(shí)在難得。作者巧用“親情”的線將三代人、四個(gè)人物串在一起,組成一張溫馨和美的“全家!保腋@锏拿總(gè)人都閃耀真善美的光輝。

生機(jī)盎然的景色——意境美

常言道“好花也要綠葉扶”。莫

懷戚先生把一個(gè)動(dòng)人的故事、四個(gè)閃

光的人物形象,放在南國生機(jī)盎然的

春色里,營造了一個(gè)超美的意境,讓

《散步》的所有情節(jié)都在優(yōu)美的環(huán)境

中鋪JF。文中那洋溢著生命律動(dòng)的景

物,讓人陶醉。筆墨簡省,卻有傳神

之韻。景為情設(shè),情由景生,情景交

融。文中兩個(gè)寫景的段落不能不提:

一是第四自然段對(duì)南方初春日野的描

寫,“新綠”、“嫩芽”、“冬水”的

水泡分明是春的訊息和不可遏比的新

生的力量,這是對(duì)自然的禮贊,是對(duì)

春大的禮贊,更是對(duì)生命的禮贊。第

七自然段描寫母親目之所及的景象,

“金色的菜花”、“整齊的桑樹”、

“水波粼粼的魚塘”表現(xiàn)母親對(duì)美好

與新生活的憧憬與渴望,這是一種對(duì)

生命的眷戀與摯愛。這兩處傾情的寫

景,為《散步》增添了欣欣向榮的嫵

媚之色

《散步》之所以感人、之所以美

麗,景物的烘托、意境的營造功不可

沒。否則《散步》便不會(huì)J「始在充滿

希望的J「始,也不會(huì)有向更加充滿希

望的所在走去的浪漫了。

樸素優(yōu)美的表達(dá)——語言美

《散步》的語言風(fēng)格也跟“散 步”一樣的瀟灑盡情,時(shí)而家長里 短,娓娓道來,極盡樸素,“母親本 不愿出來的。她老了,身體不好,走 遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿?此,才應(yīng)該多走走”時(shí)而鄭重其事, 妙語連珠,第四段景物描寫最后有句 點(diǎn)睛之筆“這一切都使人想起一樣?xùn)| 西——生命!,還有文章最后那句 “好像我背上的同她背上的加起來, 就是整個(gè)世界”。更是情理交融,意 味深長。此外,《散步》用語還有驕 散結(jié)合的特點(diǎn)。文中不少語句大致對(duì) 稱,具有一種和諧的對(duì)稱美:如“母 親要走大路,大路平順;我的兒子要 走小路,小路有意思”“我的母親 老了,她早己習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒 子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他 高大的父親”“到了一處,我蹲下 來,背起了母親,妻子也蹲下來,背 起了兒子”這些句子形式整齊勻稱, 讀來流暢悅耳。也有一些語句又構(gòu)成 不對(duì)稱的美:“我的母親雖然高大, 然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很 胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻 子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔 細(xì),好像我背上的同她背上的加起

來,就是整個(gè)世界”顯然最后一句 句式有了變化。假如作者采用一貫到 底的相同句式來表達(dá)(p}C像有些語文 同仁主張的那徉,那只是尋常筆法, 甚至有些欠妥。一是形式上顯得單 調(diào),自然也就沒有了可貴的不對(duì)稱 美;_是前而兩句整齊的鋪墊后作者 最想表達(dá)的那句極富哲理的內(nèi)容也就 得不到突出了。這樣行文看似不經(jīng) 意,實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)。正是這種變幻的 節(jié)奏才更加形象地體現(xiàn)出“我”和 “妻子”重大的責(zé)任感和使命感

《散步》語言樸素優(yōu)美,內(nèi)涵豐 富。一詞一語都像是從作家心里流淌 出來的甘泉,吸引我們由外而內(nèi)地去 品嘗它所有的美

有人說《散步》像一首動(dòng)人心弦 的詩,有人說《散步》是一支感人肺 腑的歌,我說《散步》是一杯用平常 心釀造的生活的美酒!渡⒉健返墓 事美、主題美、人物美、景色美,語 言也美。其實(shí)《散步》的美遠(yuǎn)不比這 些。回望《散步》的行文,表而看由 “事”(一家人散腳貫穿,實(shí)際上 則是由“情”(親青統(tǒng)領(lǐng),表而寫 景實(shí)則為人,表而敘事實(shí)則抒情寓 理!渡⒉健返氖赂腥耍渡⒉健返 情醉人,《散步》的理更加地動(dòng)人 《散步》集自然美、人情美、理性美

散步的散文篇二:散步 莫懷戚 文章解析

散步 莫懷戚

我們?cè)谔镆吧⒉剑何,我的母親,我的妻子和兒子。 母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱,才?yīng)該多走走,母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。

這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了,母親的老邁、順從,兒子的誠懇、孝敬,情態(tài)畢“正因?yàn)槿绱恕币痪,又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人,話是不會(huì)這樣說的。

天氣很好。春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我

這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡.這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大,就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日以短。我說:“走大路” 。 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!彼难垭S小路望去:樣,我們?cè)陉柟庀拢蛑遣嘶、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起

了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算

2.孝敬,出于良心。我們可以深切地感受到“我”的善良。這一家人如此和美,敬老,是一個(gè)決定的因素。

1.這篇散文為什么大詞小用、小題大做?

這樣的大詞小用,小題大做,透露作者這一篇《散步》大有深意,他想說的意思超出事情本身,是在借散步這件事講一個(gè)道理。

道德:親情.人性.生命

《散步》一文的線條比較明晰:(1)“我”勸母親散步;(2)全家一起散步;(3)選擇大路小路的分歧;(4)“我”決定委屈兒子(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:散步的散文);(5)母親卻依從了孫子;(6)在不好走的地方,“我”和妻子分別背起母親和兒子。

文章在選材上頗有特色。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理,精心選材,以小見大。文章只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來寫,就表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題:中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。

妻子:賢惠 任勞任怨、堅(jiān)毅執(zhí)著

我:孝順

母親:慈祥

散步的散文篇三:散步句子賞析

篇一:《散步》賞析

一個(gè)“聽”字滿含愛

上海市建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校褚亞婷

讀著莫懷戚的《散步》,同學(xué)們不知不覺中被深深打動(dòng),一家人的尊老愛幼溫馨氛圍濃濃地彌漫在課堂里。此時(shí),我問:“同學(xué)們,我們都被文章中愛的美好情感打動(dòng)了,你能發(fā)現(xiàn)文中最能體現(xiàn)這些美好情感的一個(gè)詞嗎?”

短暫的沉靜后,一個(gè)同學(xué)問:“是母親摸摸孫兒的小腦瓜的‘摸摸’嗎?”另一個(gè)聲音已迫不及待:“這只是母親單方面的對(duì)孫兒的一種喜愛之情,不是最有代表性的!

“那是母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭的‘信服’嗎?”然后她又自言自語,“哦,這是母親對(duì)兒子的信任,也只是她單方面的的一種情感。”

??

一只手堅(jiān)定地舉起:“我覺得最能體現(xiàn)文中這種美好情感的詞應(yīng)該是‘愛’!笨墒俏恼轮袥]有一個(gè)‘愛’字出現(xiàn)啊?

“如果非要我找出這個(gè)‘愛’的情感的根源,我覺得是‘聽’字!彼^續(xù)說。

“哦,你能說說理由嗎?”

“我先來看看文中出現(xiàn)‘聽’字最多的那句吧。”在他的提示下,我們都把注意力都投向了這一句:不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外邊,她總是聽我的。

“我覺得這三個(gè)‘聽’字,很好地解釋出了一家人互敬互愛、其樂融融、幸福美滿的根源! “能說得更詳細(xì)嗎?”“第一個(gè)‘聽’字,是母親的‘聽’,母親的年紀(jì)大了,她的孩子漸漸成熟強(qiáng)壯起來了,她把主動(dòng)權(quán)交給了孩子,這‘聽’里,有一種放心和信任,還有一種母親的驕傲!

更多的同學(xué)被帶進(jìn)了思考中。

“我來說說兒子的‘聽’吧,他還是一個(gè)孩子,所以高大的父親的話他會(huì)毫不猶豫地接受,這‘聽’,是孩子對(duì)父親的天性依賴和愛的崇拜!币粋(gè)女生搶著說。

“第三個(gè)‘聽’字,我還沒有想好!牎智斑有一個(gè)‘總’字,讀起來感覺有些怪怪的! “老師我想來說說,這里的‘怪’,其實(shí)恰恰是一種正常的生活的反映,這里妻子的‘聽’似乎是有特定場(chǎng)合,就是在“外面’。我想起了自己家,在家里我爸爸都聽我媽的,可是在外人面前,我爸爸特要面子,這就是男人的自尊心吧!毕旅嫘β曇黄卮鹩衷诶^續(xù)。“作者在家里可能也是聽妻子的,但是到了外面,懂事的妻子給了作者一種男子漢的自尊,這種‘聽’就難能可貴了,這是一種真實(shí)的愛的情感,是對(duì)丈夫的尊重與喜愛,所以有了這個(gè)‘總’字,才體現(xiàn)出‘聽’字的難得!痹捯魟偮洌坡曀钠。

“還有其他的‘聽’嗎?”我感動(dòng)著問。

“老師,文章里其實(shí)還有隱含的‘聽’。前面提到的‘信服’,剛才同學(xué)說這只是母親對(duì)兒子的單方面的信任,其實(shí)母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,我認(rèn)為也是一種‘聽’,一種‘愛’,一種長輩對(duì)子女的愛!边@番話很有深度。

這么一提醒,又有同學(xué)舉起了手。

“老師,母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意,這個(gè)‘摸摸’,更是一種‘聽’,是祖母疼愛孫兒,決定聽孫兒的提議的表現(xiàn)。這個(gè)‘聽’字雖然也沒有在文中出現(xiàn),也將慈愛隱含在里面。”“老師,看這句,‘我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長,我伴同母親的時(shí)日已短’。作者看似沒有聽從兒子,聽從了母親,但在用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,哪怕自己長得再大,再有本事,自己還是母親的孩子,還是要聽母親的話,尊重自己的父母。這其實(shí)是一種尊老愛幼的表現(xiàn),這是一種更高形式的‘聽’了。而后面,‘全家人在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去’也體現(xiàn)出了對(duì)孩子對(duì)老人的充分尊重,全家人一致聽從,全文洋溢著一種理解,一

種愛與溫暖!

??

對(duì)“聽”的理解、“聽”的發(fā)現(xiàn)越來越多了。望著同學(xué)們認(rèn)真的眼睛,我說:“一個(gè)‘聽’字折射出文章中的隱含的一個(gè)‘愛’字,全家人的一笑一顰,一言一行,無不透露著在愛的基礎(chǔ)上的對(duì)生命的珍視與尊重。謝謝大家,我們沒有錯(cuò)過與‘聽’字的近距離接觸! 從兩個(gè)“背”字品起

安徽省五河縣臨北中學(xué)夏玉橋

一品文意:

師:請(qǐng)同學(xué)們推選出一個(gè)課堂熱詞,并說明理由。

生:“背”字,課文中多次出現(xiàn)它。

師:課文中有兩個(gè)“背”字,名詞的“背”和動(dòng)詞的“背”,詞性不同,讀音有異,你會(huì)選哪一個(gè)呢?

生:我選的是動(dòng)詞的“背”,文章多次寫到了“背”。作品中的我提及母親,“她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累”還有“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”,這些句子為“背”母親做了鋪墊。然后就有了下文“我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子”這樣一個(gè)細(xì)節(jié),一個(gè)“背”字就把全文情節(jié)緊串一起。生:我也贊同動(dòng)詞的“背”。“背著”和“背起”,我覺得那“背”字的語調(diào)有重量,沉甸甸的,特別有感情。

師:說得都很好,有不同意見嗎?

生:我認(rèn)為該選名詞的“背”。由“背著”“背起”到在我和妻子的“背上”,文章情感才最后升溫。而且,名詞“背”字是第四聲,語調(diào)顯得更重,更能突出我對(duì)母親深沉的愛,以及對(duì)生活的深沉感慨。

二品文趣:

師:可以說,名詞的“背”是動(dòng)詞的“背”在線索上的延伸,在情感上的深化,F(xiàn)在要為文章配一幅插圖,我們?cè)摦嬓┦裁磧?nèi)容,能讓作者滿意,讓自己滿意?

生:當(dāng)然是我背母親,妻子背孩子的畫面嘍。

生:選擇那剛離地的瞬間做為畫面。

師:這個(gè)畫面把兩個(gè)“背”字統(tǒng)一了起來?磥,兩個(gè)背字不僅是作者心中的熱詞,也是心中同學(xué)們的熱詞了,這真是一件有趣的事。只是老師不明白,大家為何都看重這兩個(gè)“背”字?我們一起讀讀相關(guān)句子。

生:這兩個(gè)“背”字是全文思想感情的凝結(jié)點(diǎn)。母親為疼愛小孫子,而選擇讓我去背著走那不平的小路。而我呢,又因背母親而贏得了一次孝敬母親的機(jī)會(huì)。 生:是文章最精彩的瞬間。如果沒有背的鏡頭,只是敘述一些全家人散步的場(chǎng)景,那么就平淡了,尊老愛幼的親情也表現(xiàn)不出來。

生:一個(gè)是兒子背著母親,一個(gè)是母親背著兒子,畫面上有三代人的愛,很生動(dòng),富有情趣。 師:對(duì),這就是大家看重這兩個(gè)“背”字的原因,也體現(xiàn)了作者運(yùn)用以小見大手法來表現(xiàn)生活的用意。其實(shí),這兩個(gè)“背”字后面藏有許多深意。只要我們把它與全文的內(nèi)容聯(lián)系起來,與自己對(duì)生活的真切感受聯(lián)系起來,我們就能真切地感受。

三品文理:

師:好,先聽老師讀課文最后一句:

但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的/同她背上的/加起來,就是整個(gè)世界。

聽老師再讀一遍,注意與第一遍在重音及停頓上的區(qū)別:

但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背/上的同她背/上的加起來,就是整個(gè)世界。

你們認(rèn)為那一種讀法好,為什么?

生:第一種讀法好!氨成系摹睉(yīng)該是一個(gè)完整的意思,我背上的是母親,妻子背上的是兒子。把他們說成是整個(gè)世界,就進(jìn)一步突出了我們的使命與責(zé)任,也是中華民族尊老愛幼傳統(tǒng)美德的理據(jù)之所在。

生:第二種讀法好。把“背”與“上的”分開,其實(shí),就是把我和妻子加了進(jìn)去。因?yàn)榍耙粋(gè)是我的背,后一個(gè)是妻子的背。這樣更符合文章的原意,因?yàn)槟恰罢麄(gè)世界”應(yīng)指的是我們家的三輩人。

生:我也贊同第二種讀法,表現(xiàn)了我和妻子每個(gè)人都承載著一個(gè)生命,又表現(xiàn)了母親與兒子對(duì)我們的依賴,這樣就共同表現(xiàn)了人生的責(zé)任意識(shí)。

生:聯(lián)系全文看,第二種讀法更能表現(xiàn)那強(qiáng)烈的呵護(hù)生命意識(shí)。我們?cè)陂_頭讀到母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬,還讀到年幼生命的稚嫩,F(xiàn)在這兩個(gè)生命都是在我們的背上的,與我們緊密關(guān)聯(lián),一刻也離不開我們的關(guān)愛呵護(hù)。篇二:散步賞析

導(dǎo)視:

四口之家的一次平常出走,走出陣陣濃濃親情;三代同行的一次普通散步,散出一片天倫之樂。樸素的表達(dá),深刻的含義。明天,讓我們品讀莫懷戚的散文《散步》。

【演播室】

今天,我們不妨來說說散步這個(gè)話題。一說到“散步”這兩個(gè)字,大家也許會(huì)說,散步還能夠成為話題?是的,從人們生活的習(xí)慣來講,它是再簡單再平常不過的事啦;從身體健康的角度來談,的確也談不出什么新意。但是,我們今天來談“散步”,卻有著不同的意義。(詼諧地)嗨!你可不要認(rèn)為我在這里賣“關(guān)子”。窟@樣,我們先來看看下面這段文字。

【誦讀】

我們?cè)谔镆吧⒉剑何,我的母親,我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

【演播室】

這是莫懷戚散文《散步》的開篇。和許多散文的開篇一樣,它讀起來明白曉暢,看起來簡明扼要。但是,這看似簡明扼要的開篇,卻體現(xiàn)了作者駕馭文字的技巧和高度的概括力。短短100來字,就為讀者交待出“一家四口、祖孫三代”的關(guān)系和母親已跨入年邁的現(xiàn)實(shí)。

【字幕】

莫懷戚,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,當(dāng)代著名作家,重慶人。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系, 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。以小說見長,相繼有長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》、《白沙碼頭》、系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》、中篇小說《透支時(shí)代》、《陪都舊事》、《花樣年月》、《六弦的大圣堂》、《詩禮人家》、《隱身代理》等問世,有評(píng)論認(rèn)為“莫懷戚關(guān)注時(shí)代現(xiàn)實(shí),善于開掘人性,是一位寫人性的高手”,因而擁有廣泛的讀者群。1994年獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng),散文《散步》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。

【演播室】一看作者的介紹,再對(duì)照文章的開篇,我們不難發(fā)現(xiàn),小說家寫的散文,自然有別于其散文。它們還有些什么區(qū)別呢?我們接著往下看。

【誦讀】

天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

【演播室】

你看啊,母孝,這個(gè)人類永恒的話題和社會(huì)關(guān)注的現(xiàn)實(shí),就這樣被作者巧妙而自然引入其中。難怪人們?cè)u(píng)論家稱莫懷戚為“關(guān)注時(shí)代現(xiàn)實(shí),善于開掘人性”的高手,寥寥數(shù)語,就表達(dá)出

對(duì)母親的關(guān)心、對(duì)年老生命的格外關(guān)愛。其溫馨之情,溢于言表,自然調(diào)動(dòng)起了讀者的閱讀欲望。

【誦讀】

這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

【演播室】

有句歌唱得好:“母親暖暖的懷抱無法忘懷,母親甜甜的乳汁怎不感慨!”是啊,母愛,是一切文藝作品永遠(yuǎn)取之不竭創(chuàng)作源泉;母親,也是我們謳歌不盡的主要對(duì)象。但是,高明的作者卻沒有停留在一種空泛的贊嘆上,他充分調(diào)動(dòng)了小說的技巧,并借孩子的天真話語,讓我們明白這樣的道理;人類是由偉大的母親誕生的,生命是由我們的母親繁衍的。

【誦讀】

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

【演播室】

前面,我們說到了小說家寫散文自然會(huì)有別于其它。我們剛才看到的這一段,不到60個(gè)字,不僅讓一家四口其樂融融的景象躍然于紙上,而且讓兩對(duì)母子也活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前。你看,“我和母親走在前面”,這是一對(duì)由“年邁的母親”和“中年的我”構(gòu)成的母子關(guān)系;“我的妻子和兒子走在后面”,這又是一對(duì)由“中年的妻子和年幼的兒子” 構(gòu)成的母子關(guān)系。最精彩的莫過于兒子的那句話:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!彼确虾⒆拥目谖牵瑫r(shí)也讓讀者領(lǐng)略到了“兩對(duì)母子”行走在鄉(xiāng)間田野的天然風(fēng)趣。

【誦讀】

后來發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。

【演播室】

在一般讀者看來,小說之所以吸引人,除了曲折的故事情節(jié)以外,還在于人物矛盾的沖突和內(nèi)心世界的刻畫。就在前面這一段,僅僅只有102個(gè)字,不僅讓我們看到了人物矛盾的沖突,也體會(huì)到了一家四口各自的內(nèi)心世界。不過,我特別要給大家說的是,文章的技巧,在這里已經(jīng)顯得次要了,作者將該如何認(rèn)識(shí)、提倡、繼承“孝道”的傳統(tǒng)美德,擺在了讀者的面前。這樣的處理,一下子就讓本文具有了相對(duì)的思想高度。

【vcr】

中國自古就有“百善孝為先”之說,并一直強(qiáng)調(diào)“夫孝,德之本也”。 中國傳統(tǒng)文化是以孝敬父母為核心的孝道文化,孝道文化也是中國傳統(tǒng)文化的基本文化。 古往今來,由“孝道文化 ”衍生出的文學(xué)藝術(shù)作品層出不窮, “雛鳥知反哺,羔羊亦跪乳”的古老典故,在文化多元的當(dāng)今,仍然具有極強(qiáng)的道德感召力和藝術(shù)感染力,它不僅豐富了我國文學(xué)藝術(shù)的寶庫,而且也讓中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德生生不息,代代相傳。

【演播室】

是啊,任何一個(gè)國家或民族的發(fā)展,都離不開本民族傳統(tǒng)道德文化的積淀和指導(dǎo);任何個(gè)人的成長進(jìn)步,都直接或間接受到傳統(tǒng)文化的影響和哺育。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,要建立一個(gè)幸福的家庭,需要每一位家庭成員的共同努力,家庭成員之間互相尊重、互相體諒,每位成員都要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任、盡到自己的義務(wù)??這一切,才構(gòu)成了幸福家庭的基礎(chǔ)。我想,作者也許正是基于這樣的認(rèn)識(shí),才做出了如此斷然的決定,并理智地表現(xiàn)在如下文字中。

【誦讀】一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說:“走大路!

【演播室】

莫懷戚曾經(jīng)這樣說到:《散步》寫于1985年,創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是出自對(duì)“生命的感慨”。他還特別強(qiáng)調(diào),“生命之說”不但本質(zhì),而且人性與動(dòng)物性的參照也出來了──只有人類才不但保護(hù)幼小的生命,而且善待衰老的生命。就在下面這段文字里,尤其體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī),讀起來令人動(dòng)容,感人至深。

【誦讀】

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!彼难垭S小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我!蹦赣H對(duì)我說。

【演播室】

我們不可否認(rèn)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),在新形勢(shì)下,面對(duì)著中西方文化的碰撞和形形色色思想觀念的誘惑,青少年在成長過程中會(huì)遇到諸多煩惱和困惑,迫切需要生命教育予以引導(dǎo)。文章的最后一段,以輕襯重,寓意深刻,它不僅突出了中華民族的傳統(tǒng)美德,更含蓄地寫出了一個(gè)站在生命鏈接點(diǎn)上的中年人——對(duì)生命和社會(huì)的責(zé)任,讓全文的主題、情感和意境得以全面升華。

【誦讀】

這樣,我們?cè)陉柟庀,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕:但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。

【vcr】

莫懷戚的《散步》于1985年發(fā)表在《中國青年報(bào)》, 一發(fā)表就受到讀者的普遍好評(píng),稱它是一篇“尊老愛幼、珍愛親情、尊重生命”的典范之作。后又在中央電視臺(tái)、電臺(tái)等立體傳媒里,以聲畫的形式出現(xiàn),更增加了作品的藝術(shù)感染力。1988年甘肅《讀者文摘》轉(zhuǎn)載了莫懷戚的《散步》,數(shù)百萬的發(fā)行量,進(jìn)一步擴(kuò)大了本文的影響。更值得幸運(yùn)的是,這篇洋溢著家庭倫理、閃爍著人性光澤、透視著人生哲理有幸入選中學(xué)語文教材!渡⒉健犯叱谋憩F(xiàn)技巧和洗練的文字風(fēng)格尤其為專家看好,其強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義又尤為教育工作者看重,稱它“對(duì)我們的下一代,具有永遠(yuǎn)的啟示性!

【演播室】

《散步》的確是一篇清新優(yōu)美的散文。盡管只有500多字,其構(gòu)思之精巧,遣詞之獨(dú)特,內(nèi)涵之豐富,不得不令人嘆服。尤其在情理交融上,沒有絲毫雕琢,不露半點(diǎn)機(jī)鋒,不知不覺中讓你沉醉其中,為其深遠(yuǎn)的意境和樸素的哲理所深深打動(dòng)?梢赃@樣說,當(dāng)我們讀完這篇文章,無疑接受了一次對(duì)生命感悟的新的洗禮。篇三:散步的語言賞析

散步的語言賞析

下面從三個(gè)方面作具體分析。

“她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”這句話寫母子關(guān)系,母親明理,兒子孝順,相映成趣。

“小家伙突然大叫起來:?前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。?我們都笑了!边@兩句話充滿生活情趣,既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎,又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。

“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”,既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景,又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。

“妻子呢,在外面,她總是聽我的!

這一句表現(xiàn)了妻子的賢惠。“在外面”這個(gè)限制語用得好,令人想到“在家里”就可能不是這樣了,很可能“我總是聽她的”。

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