寫人的散文摘抄賞析
發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:
寫人的散文摘抄賞析篇一:寫人散文的情感態(tài)度
寫人的散文,自然要寫出人物的性格或性情,但還可流露出作者的感情及態(tài)度,蘊(yùn)含著褒貶愛憎。以魯迅的散文為例,《藤野先生》寫的是作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師。這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男。藤野先生雖不修邊幅,但對(duì)學(xué)問卻很認(rèn)真。比如幫作者修改講義,我拿下來(lái)打開看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課:骨學(xué),血管學(xué),神經(jīng)學(xué)。作者后來(lái)?xiàng)夅t(yī)從文,便離開了先生及仙臺(tái)。但不知怎地,我總還時(shí)時(shí)記起他,在我所認(rèn)為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)。作者回想先生的教誨,小而言之是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué),大而言之是新的醫(yī)學(xué)能傳到中國(guó)去,但更多的還有做人方
寫人的散文,自然要寫出人物的性格或性情,但還可流露出作者的感情及態(tài)度,蘊(yùn)含著褒貶愛憎。以魯迅的散文為例,《藤野先生》寫的是作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的老師。
寫人的散文摘抄賞析篇二:寫人記事散文鑒賞基本方法
寫人記事散文鑒賞基本方法
——談?wù)劇敦惗喾,一個(gè)巨人》的肖像描寫
文章通過對(duì)偉大音樂家貝多芬細(xì)致真實(shí)的描寫,展示了貝多芬巨大的人格魅力和宏偉的精神圖畫。
貝多芬陳舊樸素的衣著,寬闊的肩膀,讓人家看到了一位飽經(jīng)風(fēng)霜的偉人在竭力負(fù)擔(dān)生命的負(fù)累和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。貝多芬那火一般蓬勃的頭發(fā)像他熱情生命的勃然噴發(fā):他深邃的雙眼,流露出對(duì)生命、對(duì)事業(yè)的渴望;他堅(jiān)毅的臉龐審視著他事業(yè)的輝煌,從骨子里流淌出堅(jiān)韌的意志。這一切讓我們無(wú)比真實(shí)的看到了一位巨人在困境與執(zhí)著中剛強(qiáng)的神色,讓我們從心中不禁為他的靈魂而由衷贊嘆。
作者細(xì)致的筆調(diào),將貝多芬的肖像刻畫得淋漓盡致,通過他的雙眼、臉龐、衣著等方面,讓我們又一次真實(shí)地觸摸到貝多芬。從他深邃的藍(lán)眼睛里,我看到了自信;從他寬闊的肩膀上,我看到了責(zé)任;從他堅(jiān)韌的臉上,我看到了堅(jiān)強(qiáng)。正是由于對(duì)貝多芬肖像細(xì)致的描寫,才讓我真實(shí)地洞悉到他的靈魂和波瀾壯闊的精神世界和內(nèi)心世界。
他者的視角
——試析《貝多芬:一個(gè)巨人》的側(cè)面描寫
如果說正面的描寫如同直筆勾勒的畫筆,那么側(cè)面描寫正如烘托點(diǎn)染氣氛的背景。本篇文章的側(cè)面描寫也同樣起到不可思議的效果。
作者大筆描繪了女傭與客人的對(duì)話,把他者視角下的貝多芬率先勾畫出來(lái)!八氖枪陋(dú)與安靜……”把貝多芬耳聾后的心境襯托了出來(lái)。隨后女傭?qū)ω惗喾曳块g的描述,把貝多芬的日常事務(wù)及生活與工作展現(xiàn)到讀者的眼前,一位酷愛著音樂而又在自己心靈之樹下守護(hù)著一份秘靜的“巨人”——貝多芬烘托上了舞臺(tái),使讀者對(duì)貝多芬有了大概的認(rèn)識(shí)。
作者又描繪了一幅貝多芬的談話圖,通過客人的態(tài)度與語(yǔ)言再次襯托貝多芬的形象!翱腿诵⌒囊硪淼倪f上字條”“貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染來(lái)
訪者,不斷記筆記”便把客人對(duì)貝多芬那份崇拜而敬畏之心表達(dá)的淋漓盡致,襯出了他人視角中的“巨人”般的貝多芬。
全篇布局精巧,尤其是他人視角下的貝多芬表達(dá)得真切而平實(shí),把“巨人”形象的貝多芬詮釋得酣暢淋漓。
一、整體著眼,細(xì)心體味;披文入情,動(dòng)情觀照。
二、借助聯(lián)想和想像,創(chuàng)設(shè)情境,加深理解。 文學(xué)離不開聯(lián)想和想像,創(chuàng)作如此,鑒賞亦如此。葉圣陶說:“文章是無(wú)形的東西,只是白紙上的黑字,我們讀了這白紙上的黑字,所以會(huì)感到悲歡,覺得人物如話者,全是聯(lián)想的結(jié)果!薄跋胂窳Σ话l(fā)棕,鑒賞力也無(wú)法使之發(fā)達(dá)!
文學(xué)作品中,作家總是通過一定的語(yǔ)言媒介,運(yùn)用一定的藝術(shù)手段,或隱喻,或暗示,或象征,反映一定的生活內(nèi)容,表現(xiàn)自己對(duì)生活對(duì)社會(huì)對(duì)人生的認(rèn)識(shí)理解,情感態(tài)度。鑒賞時(shí)要積極思維,充分調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想像,將抽象的語(yǔ)言文字,還原為具象的形體:將各自孤立、互不相聯(lián)的細(xì)節(jié)、場(chǎng)景、人物等形象個(gè)體,整合為相互連結(jié)、有機(jī)統(tǒng)一、有血有肉的生活畫面,從而深刻體會(huì)作品的意境和作者的思想感情。
三、明確鑒賞的角度和內(nèi)容
(一)鑒賞文學(xué)形象,主要應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析:
一是提示人物的典型意義;
二是簡(jiǎn)要分析人物的性格特征。
鑒賞文學(xué)形象應(yīng)注意兩個(gè)問題。一是從作品的實(shí)際出發(fā),也就是從作品中人物形象自身所具有的“東西”出發(fā)。這里的“東西”是指人物自身的言行以及作品對(duì)其所作其他種種描寫和評(píng)述,而不應(yīng)是用現(xiàn)成的概念往人物身上套,不能貼標(biāo)簽,更不能將人物自身所沒有的東西強(qiáng)加于人物.二是對(duì)人物性格要有簡(jiǎn)要分析,也就是說對(duì)人物的性格不能僅用一些概括性的詞語(yǔ)作表述,還要聯(lián)系作品的事實(shí)作簡(jiǎn)要分析.
(二)鑒賞文學(xué)語(yǔ)言,首先應(yīng)該弄清文學(xué)語(yǔ)言形象性、典型性、情感性的基本特點(diǎn);其次還應(yīng)該明白精到、奇妙、鮮活是文學(xué)語(yǔ)言的高級(jí)檔次。
鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言,常常涉及以下內(nèi)容:
1、分析作品的語(yǔ)言特點(diǎn),如準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練生動(dòng)、形象等;
2、理解作品的語(yǔ)言風(fēng)格,如幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉等;
3、辨析作品采用的修辭手法及其表達(dá)效果。
(三)鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括:
(1)表達(dá)方式,如敘述、描寫、議論、抒情、說明;
(2)表現(xiàn)手法,如想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對(duì)比、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等;
(3)選材剪材,如材料是否典型,真實(shí),新穎,詳略是否得當(dāng)?shù)龋?/p>
(4)行文的結(jié)構(gòu),如開頭和結(jié)尾,烘托鋪墊、前后呼應(yīng)、設(shè)置懸念、制造波瀾、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合等;
(5)意境的創(chuàng)設(shè),人物形象的塑造,修辭方法的運(yùn)用等等。
四、懂得一些鑒賞的基本技藝。
鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技藝,必須首先理解把握作品的基本語(yǔ)匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法;其次要具備一定的想像能力和歸納能力,能根據(jù)整體閱讀的原則,綜合運(yùn)用各種文學(xué)知識(shí)去分析評(píng)判作品的相關(guān)內(nèi)容。
??鑒賞文學(xué)形象,應(yīng)以整體閱讀為基礎(chǔ),注意形象的特征、意義以及時(shí)代背景。另外,文學(xué)形象都是在互相聯(lián)系的生活畫面中刻畫而成的,因而要立足現(xiàn)實(shí),聯(lián)系時(shí)代,依據(jù)整個(gè)作品,來(lái)鑒賞文學(xué)形象;同時(shí),還要通過作品的語(yǔ)言,對(duì)作品進(jìn)行深層次的挖掘,以便更好地把握形象。
??鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧,應(yīng)該聯(lián)系文章的主旨與背景,聯(lián)系作品的具體內(nèi)容與語(yǔ)境,聯(lián)系作品的文體特點(diǎn)來(lái)分析。 ??評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度,要在準(zhǔn)確理解作品的思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上,根據(jù)唯物辯證法和藝術(shù)辯證法進(jìn)行全面、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià),不拔高,不偏私,不偏激。
散文鑒賞指津
??散文分類:
散文鑒賞方法
鑒賞散文首先要根據(jù)內(nèi)容和表達(dá)方式不同辨析出散文的類型。譬如,文章是傻事為主,還是寫景為主?是托物言志,還是闡發(fā)人生哲理?
其次要明了話題。譬如,文章是就歷史作生發(fā),還是就現(xiàn)實(shí)作聯(lián)想?是對(duì)個(gè)人生活的感悟,還是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考?
寫人的散文摘抄賞析篇三:寫人、寫事精彩開頭及結(jié)尾
寫人習(xí)作的精彩開頭
1、他,是中國(guó)家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模;他,作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士,在短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)。相信大家都猜到他是誰(shuí)了,他,就是——雷鋒。雖然,他的生命已離我們遠(yuǎn)去,但他的精神卻被一代又一代的人傳承。我們身邊不乏有像雷鋒這樣的人,他就是我們身邊的活雷鋒。
2、轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,想想小學(xué)四年以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深有感觸,從此,我默默地定下了我眼中的魅力班主任。不用說,那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——()老師!
3、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在我的母校度過了四年,畢業(yè)即將到來(lái),我最難分難舍的就是我的老師了。
4、“爸爸,爸爸”,家里又響起我對(duì)爸爸地呼喚。在我心中爸爸的愛是那么深沉,那么讓人回味……
5、咦?題目中的老王是誰(shuí)?那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的,戴著一副眼睛,很受人家歡迎呢!我們是常常吵架的同桌,雖然我們常常吵架,但是他在我眼里卻是一個(gè)善良、愛開玩笑的人。
6、高高的身材,瘦瘦的胳膊,可卻是“瘦是瘦,有肌肉!”他,可是我校的體育健將!要不是必須帶書包,他還什么都不帶,除了作業(yè)以外,任何的物品都放在學(xué)校的抽屜里,學(xué)習(xí)成績(jī)那可是飛機(jī)上掛暖壺——高水平!他是誰(shuí)呢?嘿嘿,我先不告訴你聽,你聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
7、有人說,母愛是永恒的,母愛是偉大的。母親是多么的辛苦啊,是用她們的乳汁把我們養(yǎng)育成長(zhǎng)。
8、我有一個(gè)好朋友,是上幼兒園時(shí)認(rèn)識(shí)的。她長(zhǎng)著一張圓圓的、粉嘟嘟的臉蛋,總是扎著一根馬尾辮,那圓圓的臉蛋上有一雙水靈靈的大眼睛,好像會(huì)說話。她不胖也不瘦,個(gè)子也和我差不多高。她非常熱愛集體,也喜歡幫助別人。
9、在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中,遇到過許許多多的小伙伴??給我留下印象最深的是我最好的朋友——我的同學(xué)陳哲。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉蛋,濃濃的眉毛,一雙忽閃忽閃的眼睛,像兩顆亮閃閃的寶石,高高的鼻梁,
一張能言善辯的小嘴巴,從他嘴里說出的話,有時(shí)讓人哭笑不得,有時(shí)讓人尷尬不已,有時(shí)又讓人忍俊不禁,他笑起來(lái)臉上總會(huì)露出他那兩排白玉米的牙齒。
10、我的朋友實(shí)在是太多了,有“調(diào)皮鬼”,“青春女神”,“快樂寶貝”,“錯(cuò)別字大王”,“俏皮公主”??但是,令我最喜歡,最崇拜的卻是“愛的天使”。
12、那是母親的一雙眼睛,那是一種藏于記憶深處的目光。 打開記憶的大鎖,撫摸記憶的年輪,那種令人感動(dòng)的溫馨依然存在。
13、在你們的生活中,一定有許多喜歡的東西吧!你可能因?yàn)橥婢叩恼滟F而喜歡,可能因?yàn)殡娔X好玩而不舍,可能因?yàn)殡娨暪?jié)目精彩而留戀,可能因?yàn)榇蚯蜻^癮而快樂……
15、班級(jí)里有人生病了,是她虛寒問暖;有人丟了本子,是她及時(shí)遞上新本子……平時(shí)只要班級(jí)里有什么事,隨時(shí)能看到她忙碌的身影。她就是我們班的,大家都稱她為“及時(shí)雨”。
16、母親,是世界上最神圣的一個(gè)稱呼,母愛是偉大的、無(wú)私的。我的媽媽給了我無(wú)窮無(wú)盡的愛,她給了我無(wú)法取代的溫暖。她為我做了很多事,其中最使我難以忘懷的是那次“冒雨醫(yī)高燒”的事。
17、每個(gè)人都有屬于自己的“財(cái)富”,但并非只有金錢才算.或許有一些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢還要更 寶貴,每個(gè)人都有屬于自己的寶貴財(cái)富。
18、瞧,一頭烏黑光亮的披發(fā),一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛,一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任倪老師。
寫人習(xí)作的精彩結(jié)尾
1、老大爺是一個(gè)樸素的人,在平凡的崗位上默默地做著平凡的小事,但平凡的小事中卻展現(xiàn)了一個(gè)偉大的形象,他是一個(gè)既平凡又偉大的人,他就是我心中的活雷鋒!
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您如園丁,哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),洗滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起我前進(jìn)的勇氣,老師,我終生感激您!
3、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在我的母校呆了四年了,畢業(yè)即將到
來(lái),我最難忘的就是我的老師了。
4、老師就像蠟燭一樣,犧牲了自己寶貴的青春,在默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)著,有了老師我們就有了知識(shí)得還洋,是你們打開了我們的心靈之窗,老師我將永遠(yuǎn)的感謝你們!這次畢業(yè)考我們一定為你們爭(zhēng)光,也為我們的母校爭(zhēng)光!
5、父愛,一個(gè)既深沉又美麗的名字,他和母愛一樣,一樣的觸動(dòng)人心!
6、他到底是誰(shuí)呢?告訴你吧:(上課認(rèn)真+愛搞惡作劇)的他=羅銳彤!
7、母親,你真?zhèn)ゴ,我感受到了你的母愛,你的溫暖!我愛你母親!
9、這就是我的好朋友,一個(gè)熱愛集體、助人為樂的女孩。雖然她的名字我已經(jīng)記不清楚了,可她那美好的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)留在我的心中。
10、書,猶如海里的一葉小舟,在大風(fēng)大浪中滿載著知識(shí)和力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣。書,不僅能開闊我們的視野,還能給我們啟迪和幫助。你說,她能不喜歡它嗎!
11、誰(shuí)說現(xiàn)在的少年十分自私?我們的齊玉婷樂于助人的精神在人世間存在著;誰(shuí)說雷鋒已離我們遠(yuǎn)去?我們身邊還有很多像齊玉婷一樣的人,他們都在為班級(jí)做著一件件感人的事,他們就是我們心中的活雷鋒。
12、啊!在這世界上還有什么比母愛的力量更強(qiáng)大呢?我的媽媽雖然一天比一天顯得蒼老,但媽媽在我心中的形象卻一天比一天清晰、高大。
13、每個(gè)人都擁有很多寶貴的財(cái)富,每個(gè)人都是富翁,每個(gè)人都有屬于自己美好,幸福,獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富。讓我們盡情享受這財(cái)富吧。
14、!倪老師就像是我們的指明燈,指明我們前進(jìn)的方向,倪老師就像是園丁,用知識(shí)澆灌我們茁壯成長(zhǎng)。
寫事習(xí)作的精彩開頭
1、童年,對(duì)我來(lái)說如同一望無(wú)際的沙灘,上面有五顏四色的貝殼,在我的眼中,粉色是歡笑,灰色是煩惱。當(dāng)我打開那扇灰灰的貝殼,會(huì)聽見一個(gè)小小的聲音,在輕聲低述著我的煩惱……
2、太陽(yáng)已被月亮替換,剛還是滿天白云?涩F(xiàn)在:一望天,天黑得陰森,黑得恐怖。每每現(xiàn)在都會(huì)情不自禁的想起那次記憶深刻的夜路冒險(xiǎn)!
3、我得到了關(guān)心! 關(guān)心”,是多么美好的一個(gè)詞語(yǔ),它表達(dá)了人與人之間互相關(guān)懷的純潔情感;關(guān)心,不但可以是語(yǔ)言上的關(guān)心,也可以把它融入到實(shí)際行動(dòng)之中。
4、感動(dòng)是沁人心脾的甘泉,感動(dòng)是熏人欲醉的暖風(fēng),記憶中那些美麗的一瞬,就像一些飄不落的日子,在我腦海中縈繞,在夢(mèng)里閃現(xiàn),感動(dòng)就像水一樣順著掌心的紋路滑進(jìn)心田。
5、有這么一首歌,家喻戶曉,大街小巷都傳唱著:“我要飛得更高,飛得更高??”我也想飛得更高,但是這“飛”可不是飛翔的意思,而是不懈努力,不停進(jìn)步,永遠(yuǎn)向前。
6、關(guān)愛無(wú)處不在。它的種子撒滿了世界的每個(gè)角落,人與人之間的關(guān)愛,彼此之間的素不相識(shí)擦出了溫暖的火苗,使人感到溫馨與濃濃真情!兜罔F上的真情》
7、朋友,是春的花兒,帶來(lái)陣陣花香;是夏的微風(fēng),帶來(lái)一絲清涼;是秋的果實(shí),帶來(lái)一片收獲;是冬的火爐,帶來(lái)心的溫暖。朋友是一輩子的,無(wú)論經(jīng)歷多少坎坷,多少磨難,朋友永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的堡壘!恫辉淖兊氖桥笥选
寫事習(xí)作的精彩結(jié)尾
1、現(xiàn)在我明白了:在這個(gè)美好的世界是沒有鬼的。但拐賣小孩的還是隱藏在各個(gè)角落,防人之不可無(wú)嘛!只要自己勇敢、自信,什么都攔不到你! 天依舊是藍(lán)的,水依舊是綠的。黑暗對(duì)光明其實(shí)就是害怕對(duì)勇敢!
3、 那一次,我得到了一個(gè)無(wú)價(jià)寶藏——來(lái)自于友情的關(guān)心!
4、記憶匣子里的往事,多么溫馨美麗;貞浀囊魳泛性诓煌5匦D(zhuǎn)著,播放那一首美妙的歌謠:被感動(dòng),就是一道風(fēng)景。
5、我想飛得更高,為此我在不懈努力著。
6、 “關(guān)愛無(wú)處不在,這是中華的傳統(tǒng)美德,愛心將世界各處連成一片,我們要做一個(gè)懂得關(guān)愛別人的人!” 《地鐵上的真情》
7、朋友,就是這樣,即使遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水,朋友也會(huì)在遠(yuǎn)方互相掛念,彼此祝福,朋友是一生的財(cái)富,無(wú)論何時(shí)何地都不會(huì)改變。讓我們一起珍惜現(xiàn)在所擁有的——朋友! 《不曾改變的是朋友》
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