繪畫散文篇一：《馮驥才：畫是一首散文詩(shī)》語(yǔ)文閱讀答案

馮驥才：畫是一首散文詩(shī)記者：想不到您這么忙，竟然還有時(shí)間畫了這么多畫，像變魔術(shù)似的。您在《戊子之春》畫冊(cè)的扉頁(yè)上寫道：“春天在我易感的心中呼喚出無(wú)窮的畫意�！闭�(qǐng)您為我們解讀一下這句話的涵義。馮驥才：（笑）我的畫可不是變出來(lái)的。公益畫展的目的很明確：為基金會(huì)籌款，支持民間文化保護(hù)事業(yè)。我作為一介書生，所能做的只有賣掉自己的畫，全部捐獻(xiàn)出來(lái)。捐贈(zèng)時(shí)很壯烈，很激動(dòng)，像砍掉了自己身體的一部分；捐贈(zèng)后卻心里空蕩蕩的，產(chǎn)生一種“家徒四壁”的感覺，并開始懷念自己的畫。你知道，我不畫重復(fù)的畫，就像再婚一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)有原來(lái)的感覺。（笑）所以畫一出手，就很難再?gòu)?fù)制、克隆了。因?yàn)椤凹彝剿谋凇保�反過來(lái)變成一種“要畫畫”的動(dòng)力，急于把空白的墻壁填充上。但只有這個(gè)動(dòng)力是不夠的，還要有具體的藝術(shù)沖動(dòng)??記者：記得您說(shuō)過，“人為了看見自己的內(nèi)心才畫畫”。那么，您一般是在什么情況下產(chǎn)生作畫的沖動(dòng)和靈感的，怎樣在畫面上表現(xiàn)自己的心靈和情感世界？馮驥才：繪畫的沖動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的，有時(shí)是一片光、一段音樂，或讀一首詩(shī)，寫一篇散文時(shí)。只要有了繪畫感覺并有時(shí)間作畫，我必須馬上就畫，決不等待，決不遏制。當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)生活或幻覺中看見秋天逆光中的一片蘆葦，那些光和影馬上就變成了筆墨，變成具體的表現(xiàn)手法，這時(shí)便可下筆了。這中間是沒有過渡的。換句話說(shuō)，只有把對(duì)自然的感受變成具體的繪畫語(yǔ)言，我才會(huì)產(chǎn)生真正的藝術(shù)沖動(dòng)。我在田野調(diào)查中，經(jīng)常看見車窗外非常獨(dú)特的風(fēng)景，但回來(lái)畫不成畫，因?yàn)樗�不是你心靈里的東西，只是一種視覺上的刺激而已。繪畫對(duì)我而言是一種心靈生活，與我如影相隨。這一年來(lái)我不斷地畫，有時(shí)只是因?yàn)轳雎犚欢武撉偾�。比如我畫過一幅《冬日的旋律》，一條黑色的河在雪地中間流過，所有春天的因子都潛藏于冰天雪地中，它是大自然的血液、是最有生命力的旋律。當(dāng)我找到這個(gè)感覺后，那條深邃的河流瞬間變成紙上的筆墨，自然地宣泄出來(lái)。正是一首鋼琴曲賦予我作畫的靈感，這樣的畫已不可能畫第二幅了。記者：美術(shù)界評(píng)價(jià)您的繪畫屬于“現(xiàn)代文人畫”，您認(rèn)同這一概念嗎？如認(rèn)同，您的“現(xiàn)代文人畫”與古代文人畫有何異同？馮驥(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:繪畫散文)才：我的畫屬于“現(xiàn)代文人畫”，這個(gè)概念是上世紀(jì)90年代初，上海畫家程十發(fā)提出的。他說(shuō)：“什么是現(xiàn)代文人畫？你們?nèi)タ纯创篑T的畫就知道了�！焙髞�(lái)我去日本舉辦畫展，平山郁夫也認(rèn)為我的畫屬于現(xiàn)代文人畫。我成名于文壇，一般人不知我有一個(gè)漫長(zhǎng)的丹青生涯。從1961年到1990年，我畫了近30年畫，其中包括臨摹古畫，在此過程中基本掌握了傳統(tǒng)中國(guó)畫的技法，有了堅(jiān)實(shí)的宋畫基礎(chǔ)和線描功夫。我認(rèn)為中國(guó)文人畫有四個(gè)基本特征：一、直抒胸臆；二、張揚(yáng)個(gè)性；三、將中國(guó)畫文化化，即文學(xué)性；四、創(chuàng)造了一種全新的中國(guó)畫樣式，即將詩(shī)、書、畫、印熔于一爐。至于我的現(xiàn)代文人畫與古代文人畫的異同，我認(rèn)為，我在直抒胸臆、張揚(yáng)個(gè)性和文學(xué)性這三方面，均繼承了古代文人畫的傳統(tǒng)；唯一的差異是，古人強(qiáng)調(diào)詩(shī)與畫的結(jié)合，我則更強(qiáng)調(diào)散文與畫的結(jié)合。詩(shī)是把大千世界的感受凝聚于一點(diǎn)，用最簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)出來(lái)；繪畫是把一個(gè)動(dòng)態(tài)的世界變成一個(gè)靜態(tài)的瞬間。在這一點(diǎn)上，詩(shī)與畫最容易結(jié)合。散文是線性的，一句一句不斷將意境深化。我希望我的繪畫更像散文，更具可敘述性。記者：我覺得您現(xiàn)在的畫風(fēng)與十幾年前的激情澎湃相比，似乎更平和、更唯美了，這是為什么呢？馮驥才：上世紀(jì)九十年代中期，中國(guó)的文化問題較多，我們這一代作家又有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。我通過文化遺產(chǎn)保護(hù)，思考了一些大的文化、社會(huì)問題，給自己帶來(lái)了未曾察覺的變化，即內(nèi)心境界變化：開闊的思維、開闊的視野、開闊的心靈，繪畫自然變得更安靜、更安詳了。有人說(shuō)我繪畫中的定力特別強(qiáng)，定力來(lái)自一個(gè)人的信念。我繪畫的畫幅都很小，但很開闊，與自己內(nèi)心的視野有關(guān)�，F(xiàn)在好像什么都不十分在乎了，心境更超然、更坦蕩，更寬容了�？傊�繪畫是畫家心靈的鏡子，畫面的純凈折射出心靈的純凈，像經(jīng)過過濾一樣。19．記者從四個(gè)方面（角度）對(duì)馮驥才進(jìn)行了深入訪談，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）20．馮驥才的畫風(fēng)由“激情澎湃”變?yōu)椤案�平和、唯美”的原因有哪些？�?qǐng)分條概述。（5分）21．尾段說(shuō)“繪畫是畫家心靈的鏡子，畫面的純凈折射出心靈的純凈”，結(jié)合全文談?wù)劺L畫和心靈的關(guān)系。（6分） 參

考答案：19注意：若學(xué)生不是概括形式，酌情扣分。⑴如何解讀畫冊(cè)扉頁(yè)上留言的含義； ⑵如何捕捉和表現(xiàn)繪畫的沖動(dòng)和靈感；⑶如何認(rèn)識(shí)“現(xiàn)代文人畫”（或如何認(rèn)識(shí)和闡發(fā)美術(shù)界的評(píng)價(jià)）；⑷如何解釋現(xiàn)在“平和、唯美”的畫風(fēng)。 20 ⑴有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，善于思考大的文化、社會(huì)問題，思維、視野、心靈開闊，提升了內(nèi)心境界；⑵有強(qiáng)烈的信念，心境更超然、更坦蕩、更寬容，自己的視野純凈、開闊。 21⑴公益畫家捐贈(zèng)的是一顆熾熱的心，心靈的閃光是藝術(shù)的沖動(dòng)，藝術(shù)的畫作正是畫家心靈的再現(xiàn)。⑵繪畫的靈感來(lái)自于對(duì)生活的深刻感受，而生活對(duì)心靈的震撼激發(fā)了繪畫創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望。⑶增強(qiáng)信心、感知生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、思考責(zé)任、提升境界，繪畫才有生命力。

繪畫散文篇二：美術(shù)生勵(lì)志文章

美術(shù)生藝考生自述：那是我吃的苦最多的一年

那年我的藝考，是坎坷中夾雜著心酸，但拼搏之后的結(jié)果卻是令人激動(dòng)而欣慰的。 那年是我吃的苦最多的一年。因?yàn)槲沂菫榱烁呖疾艑W(xué)習(xí)美術(shù)的，屬于臨時(shí)抱佛腳，所以我的美術(shù)功底幾乎沒有，而且我們所在的班級(jí)是大型班級(jí)，老師卻只顧那幾個(gè)畫得好的。最終我決定用我的努力來(lái)改變自己，至少，可以憑借自己的努力讓老師注意到我。 那年注定是不平凡的一年，自從學(xué)習(xí)美術(shù)之后，我的生活沒有停歇過，每天都是六點(diǎn)多就爬起來(lái)去畫室畫畫。然后一坐就是一天，中間會(huì)有吃飯時(shí)間，但是，我記得非常殘酷，吃完飯我們都是跑著回去的。接著，晚上上課到半夜，然后老師會(huì)給我們留無(wú)數(shù)的作業(yè)，我們就接著畫，有的同學(xué)畫的快，凌晨三點(diǎn)多就可以去睡了，畫的慢的就不得不熬通宵了。

這樣的狀況持續(xù)到統(tǒng)考，我們終于快熬到頭了，每個(gè)人都胸有成竹地去考了，當(dāng)然，我們這么長(zhǎng)時(shí)間的努力并沒有白費(fèi)，在考場(chǎng)上應(yīng)試自如，最后也獲得了比較滿意的成績(jī)，這跟背后的汗水和淚水是分不開的。

后來(lái)統(tǒng)考完的第二天，我們便又開始了更為艱苦的日子，就是去個(gè)別學(xué)校單招。那時(shí)候我只記得我每天早晨都起很早，摸黑坐車去考試，到考場(chǎng)的時(shí)候天才剛亮，然后就進(jìn)在學(xué)教旁邊賣點(diǎn)兒早餐，吃著等著考試的開始。到了中午考完了，因?yàn)橄挛邕�有考試，所以我都是再去學(xué)校旁邊買點(diǎn)兒吃的，坐在地上吃完了就頭趴在腿上瞇會(huì)兒，等著下午的考試。

記得最難熬的不是面對(duì)考試的壓力，而是我們每天不斷地堅(jiān)持，我們每一幅畫都要畫上幾千筆，夏天還好，每到冬天手都會(huì)裂開來(lái)，也不管鉛筆灰多么臟，就不停的堅(jiān)持著，經(jīng)常能看到我們的畫紙上有一點(diǎn)留下的血漬。不過現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)雖然很心酸但所有的付出都很值!后來(lái)成績(jī)下來(lái)了，再想想當(dāng)時(shí)考試的經(jīng)歷，一股不知其味的感覺涌了出來(lái)。

我只想說(shuō)，我一路走來(lái)，我不后悔。

我是在高二的暑假真正開始接觸畫畫，之前的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)都是培養(yǎng)興趣的作用，不值一提。高一時(shí)我就想學(xué)畫，但苦于沒有一條明路。高二時(shí)，很運(yùn)氣，我的同班同學(xué)有學(xué)畫畫的，讓我有了學(xué)畫的途徑。我就在暑假很高興地來(lái)到了浙江金華的浙江師范大學(xué)，跟一位老教授學(xué)畫。

之后高三我考文化科如我預(yù)料成績(jī)不佳，我就專心來(lái)學(xué)畫了。學(xué)任何一樣?xùn)|西都一樣，領(lǐng)進(jìn)門的老師是非常重要的。這點(diǎn)在此時(shí)顯得無(wú)比正確。教我的老師有一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)非常

認(rèn)真，認(rèn)真到常人難以想象的地步。于是我的學(xué)畫歷程有了黑色的月份。

好處當(dāng)然是使我很長(zhǎng)一段時(shí)間在同樣學(xué)畫的同學(xué)中總有居高臨下的威風(fēng)。我還清晰地記得，當(dāng)時(shí)他給我安排的作業(yè)總是令我畫到凌晨2點(diǎn)，時(shí)常還有到4點(diǎn)的，而關(guān)鍵是他第二天早上7點(diǎn)就會(huì)來(lái)我的畫室看作業(yè)，吃飯的時(shí)間每次都是可憐的15分種。想想吧，每天的休息時(shí)間平均只有可憐的4個(gè)多小時(shí)，你就能體會(huì)為什么我會(huì)稱之為黑色月份了。我的那個(gè)學(xué)畫階段絕對(duì)是痛苦的回憶，簡(jiǎn)直不堪回首！﹙不過它為我以后為了結(jié)果不惜犧牲鋪了好墊，我從心底還是感謝它的。﹚我后期在70人的大畫室待過。那兒讓我開了眼界，讓我學(xué)到了不少東西，也讓我經(jīng)歷失了自信又重拾自信的反復(fù)過程�，F(xiàn)在回想，那個(gè)階段也是必不可少的。

第一次接觸來(lái)自西方的素描，心中有的只有驚奇與崇拜：驚異用簡(jiǎn)單的鉛筆能在紙上表現(xiàn)出神態(tài)活現(xiàn)的人物，崇拜畫家天馬行空的創(chuàng)作天才。和大部分同志一樣，我也是從素描石膏入手，在無(wú)數(shù)臨摹和寫生石膏像之后，我還臨過俄羅斯的人體和文藝復(fù)興三大師的頭像，接觸的面也可謂廣。很幸運(yùn)，高考也不負(fù)眾望，取得不錯(cuò)的成績(jī)，這與之前的辛勤耕耘是分不開的。勤奮歸勤奮，最終是看效果的。這點(diǎn)我想和我一樣想考個(gè)好學(xué)校的同學(xué)都是非常清楚的。我個(gè)人認(rèn)為，我的學(xué)畫歷程實(shí)在太過艱辛，太過疲憊，我并不是屬于笨的人，不該如此的。左思右想，我得出結(jié)論：我的學(xué)習(xí)方法出了問題。

我在很長(zhǎng)的學(xué)畫時(shí)間內(nèi)，總是照抄明暗，不論寫生還是臨摹，而且抄得很小心，( 這與我的性格密切相關(guān)，也與老師教學(xué)強(qiáng)調(diào)的著重點(diǎn)有關(guān) )不放過一絲一毫。畫得一模一樣就是好的作品，我很長(zhǎng)時(shí)間就是這么認(rèn)為的。我以為我早走出了這個(gè)誤區(qū)，但我發(fā)現(xiàn)，近期的畫，還是一樣地照抄明暗，只不過對(duì)明暗層次的分辨率提高了，能把很細(xì)微的灰面和很小很小的細(xì)節(jié)抄出來(lái)罷了。我對(duì)結(jié)構(gòu)的理解仍然膚淺，仍然不值一提。翻出以前的學(xué)習(xí)作業(yè)，每一張?jiān)诂F(xiàn)在看來(lái)，都是可以馬上進(jìn)垃圾堆的。雖然在當(dāng)時(shí)認(rèn)為是無(wú)可挑剔的驚世之作。在后期臨摩的人體畫上，我發(fā)現(xiàn)，比例差得不是一點(diǎn)，而是差很多；在后期臨的頭像上，我發(fā)現(xiàn)，骨骼一點(diǎn)不對(duì)。雖然當(dāng)時(shí)我是那么自信??。

我后來(lái)知道美術(shù)的教育是一個(gè)潛移默化的漫長(zhǎng)過程，急是急不來(lái)的。但我也發(fā)現(xiàn)了，我一直那么自信的對(duì)結(jié)構(gòu)、體塊的理解是多么的膚淺，多么的軟弱無(wú)力。畫面上全是一組組排線，一片片灰色調(diào)，根本就沒有體塊，沒有結(jié)構(gòu)。從沒有體塊意識(shí)到有體塊意識(shí)，這是個(gè)很漫長(zhǎng)的過程。我推薦美國(guó)vilppu的《經(jīng)典人體素描精細(xì)示范》教學(xué)光盤，因?yàn)樗�的方法�?duì)初學(xué)美術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一條捷徑，可以大大縮短這個(gè)過程。而且不明白的地方可以反復(fù)的學(xué)習(xí)，如果我一開始學(xué)習(xí)素描就受到這位國(guó)際級(jí)老師的指導(dǎo)，會(huì)節(jié)省我?guī)啄甑拿�索。在這套光盤指導(dǎo)下，我經(jīng)歷了1個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，很幸運(yùn)，基本上逐個(gè)解決了。諸如：

1.多樣化的素描如何取舍？取舍的經(jīng)歷與結(jié)果。

素描有很多種，我們現(xiàn)在的情況，是規(guī)定一種具有濃重排他性的素描—油畫素描為藍(lán)本，為正統(tǒng)。其他畫種類似邪門歪道，是完全不受重視的，是躲在無(wú)人關(guān)注的角落，任憑風(fēng)吹雨打。這種現(xiàn)狀對(duì)我們基本訓(xùn)練的實(shí)踐中是有害的。其實(shí)任何東西都一樣，有了比較才有好壞之分，我們?nèi)绻�是想走正途的話，就無(wú)可回避多樣畫種。但假如是單純應(yīng)付考試的話，就另當(dāng)別論了。和大家一樣，我學(xué)的也是油畫素描，在學(xué)的過程中接觸到過很多其他畫種，對(duì)其他各門各類的畫種也有一些了解。為了應(yīng)付考試，我關(guān)注油畫素描多于其他種類的素描。

2.考試該追求 “個(gè)性”。

考試不是在進(jìn)行自我創(chuàng)作，要充分考慮考試的要求，是虎也得臥著。這是大家都知道的常識(shí)。但是我今天講的“個(gè)性”并不是以上的“個(gè)性”。大家都知道批卷的程序，試卷一排排地?cái)[在地上，評(píng)分老師的眼睛和我們的眼睛一樣，也是會(huì)眼花燎亂的。誰(shuí)的試卷能第一時(shí)間引起批卷老師的好印象，劃入高分檔，誰(shuí)就得到了很大的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵诟叻謾n后，就不可能低于高分檔的最低分。所以我們的試卷在試卷堆中必須搶眼，必須能第一時(shí)間引起老師的

好印象。所以大效果必須好。素描是靠明暗拉開對(duì)比、表現(xiàn)對(duì)象的，對(duì)比不強(qiáng)就不搶眼，這是也是常識(shí)，所以明暗對(duì)比必須強(qiáng)；再一個(gè)就是體塊感強(qiáng)。這是對(duì)考試而言的，并不全面。我所謂的“個(gè)性”就是如此。所以我認(rèn)為，考試該追求“個(gè)性”。

3.對(duì)線與明暗的反復(fù)取舍。

線是從形體中提煉出來(lái)的，線高于明暗。這個(gè)意識(shí)在我的腦中統(tǒng)治了很久。我也曾很長(zhǎng)一段時(shí)間在追求線條，追求線條韻律的優(yōu)美與超凡的表現(xiàn)力。反復(fù)多次之后，我終于明白：能更好表現(xiàn)自我意識(shí)和對(duì)象的方法就是好方法，他們沒有優(yōu)劣之分。明暗的作用是表現(xiàn)體塊，表現(xiàn)空間的，符合素描的精義。誰(shuí)能說(shuō)出安格爾和米開朗基羅誰(shuí)高誰(shuí)低？誰(shuí)也不能，因?yàn)樗麄儧]有高低之分。你能批評(píng)米開朗基羅沒線條嗎，你能責(zé)怪安格爾沒體塊嗎？他們用的表現(xiàn)的方式方法不一樣，但卻同樣做出了令人嘆服、永垂不朽的作品。他們是成功的。這就夠了。所以我說(shuō)，不必拘泥于技法。

4.對(duì)“形準(zhǔn)”的正確理解。

何為“形準(zhǔn)”？把對(duì)象的形體抄得相似是形準(zhǔn)嗎？不是。我曾很長(zhǎng)一段時(shí)間誤入此歧途�！靶巍�，應(yīng)該是指確有感觸的形。把對(duì)象的特征、氣質(zhì)、感覺抓住了，才是形準(zhǔn)。“形”指的是感覺形，符合對(duì)象特征、氣質(zhì)又符合本人面對(duì)對(duì)象的感覺的形。

5.把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進(jìn)行。

把素描放在哲學(xué)思考的角度背景之下進(jìn)行，同時(shí)這樣的哲學(xué)思考又不離開人及視覺本身，使整個(gè)素描學(xué)習(xí)具有人文學(xué)術(shù)的氣氛，提高對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣�！吨芤住飞现v到：“一陰一陽(yáng)謂之道”，哲學(xué)初級(jí)的思考包括對(duì)“對(duì)立統(tǒng)一”，“明暗”，“虛實(shí)”，“畫面中的構(gòu)成”等的思考與理解。

6.視覺形象從畫面中到在人眼中形成影象，畫面上的結(jié)構(gòu)、對(duì)比、空間等畫面效果會(huì)無(wú)可質(zhì)疑地減弱。這就是信息在傳遞過程中無(wú)法避免的損耗。

這牽扯到作品在創(chuàng)作時(shí)的外部環(huán)境、創(chuàng)作材料和在作為成品展出時(shí)的外部環(huán)境。就要我們充分考慮各種因素，熟練控制住畫面，控制畫面效果的程度。這種能力不是短時(shí)間能練出來(lái)的，這種能力的訓(xùn)練，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要求是有點(diǎn)高�？梢赃m當(dāng)追求一下。對(duì)于高手來(lái)說(shuō)，這是很關(guān)鍵的，必須熟練把握材料的特性，才能創(chuàng)造出好作品。

7.最大程度表現(xiàn)工具與材料自身美感，當(dāng)然離不開對(duì)雙手潛力的開發(fā)。

工具與材料自身美感，指的是肌理效果；手作為我們藝術(shù)溝通的主要媒介，一定要很靈活。手不靈活，是絕對(duì)畫不好畫的。靈活的手能準(zhǔn)確表達(dá)作者心中的創(chuàng)作意圖。我的意見是：時(shí)常在空閑時(shí)間鍛煉手的活動(dòng)能力和靈敏程度。這不用花多少時(shí)間就能做到，而做到就一生受益，屬于“低投入高產(chǎn)出”的好方法。

8.積極發(fā)掘和培養(yǎng)想象力，藝術(shù)是不斷創(chuàng)新的。

藝術(shù)與普通科目不同，它的特征是要不斷打破舊的觀念，去開創(chuàng)新天地，是需要不斷創(chuàng)新的；而普通科目是要嚴(yán)格遵守原有的意識(shí)，原有的規(guī)則，是需要不斷去完善它的。想象力對(duì)于普通科目，可以說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難，但想象力對(duì)于藝術(shù)，就如翅膀?qū)τ陲w鳥，它在藝術(shù)中的重要性從這個(gè)比喻中可見一斑。

9.須真誠(chéng)地面對(duì)藝術(shù)，藝術(shù)是要用情感作為支撐的。

藝術(shù)是情感基于形式的表達(dá)。①按照馬克思主義的藝術(shù)理論，藝術(shù)作品是一定社會(huì)生活在藝術(shù)家頭腦中反映的產(chǎn)物，是觀念形態(tài)的東西，與真實(shí)的生活有別。藝術(shù)創(chuàng)作絕非單純的無(wú)意識(shí)活動(dòng)，在將現(xiàn)實(shí)素材轉(zhuǎn)化為藝術(shù)內(nèi)容時(shí)，要經(jīng)過藝術(shù)家篩選、提煉、概括、集中，正是在這個(gè)時(shí)候，注入了他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和期望，滲透了他強(qiáng)烈的感情。這里所謂的形式，就是作品內(nèi)容的存在方式，包括內(nèi)容的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；形象外觀，二者總是結(jié)合在一起的。素描是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，但它不是板起面孔來(lái)作的，它需要人們情感的投入，真誠(chéng)地?zé)釔�，純正的品味，才能放出智慧的光芒，才能在同一個(gè)問題上取得一個(gè)更高的角度，才

能觸摸到藝術(shù)的靈魂。

10.樹立堅(jiān)固自信，戒嬌戒躁，勤耕不輟，天道酬勤，定然成功！

很幸運(yùn)，我最初學(xué)畫的畫室只有5個(gè)學(xué)生，而我一直都是畫得最好的。無(wú)數(shù)次的作業(yè)，我總是最強(qiáng)，我的繪畫意識(shí)，作畫時(shí)間也是最好。這種情況一直持續(xù)了很久，在我的潛意識(shí)里，就形成了：我本來(lái)就是最好的，我就應(yīng)該是最好的，這種堅(jiān)固不摧的強(qiáng)烈意識(shí)。有點(diǎn)類似井底之蛙的思想，但它卻令我一直很努力，所以之后在70人的大畫室，我也是頂尖的。它促使我不斷向最好靠攏。所以我認(rèn)為自信是一個(gè)人能成功的最基本條件。

11.“想”與“畫”。

畫畫也是要?jiǎng)幽X的，需要很多思考，我認(rèn)為學(xué)畫的過程中“想”與“畫”的關(guān)系有三個(gè)階段。一，多多畫，多想；二，多多畫，多多想；三，多畫，多多想�！跋搿痹谶@個(gè)過程中占有越來(lái)越重要的位置。在第一階段，基本上只是手的任務(wù)，訓(xùn)練手熟練地把想表現(xiàn)的對(duì)象表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)闆]有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn)積累，就沒有想的基礎(chǔ)，而且那個(gè)“多想”也只是在技法層面上的；第二階段，已經(jīng)有了初步表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ)，也有了在專業(yè)上進(jìn)行思辯的能力，但是畢竟還是不夠的，這時(shí)需要反覆地畫，反覆地想；第三階段，已經(jīng)具有了熟練表現(xiàn)對(duì)象的基礎(chǔ)，但在意識(shí)形態(tài)上，還跟不上，在這個(gè)時(shí)候，“想”比“畫”更重要了。所以多多想，多畫。

學(xué)畫的過程必然是一個(gè)從不會(huì)畫到畫得不好，再到畫得挺好這三個(gè)階段。第一個(gè)階段是最痛苦的，自我感覺已是很努力，但總不見效果，也是正常的。此時(shí)如果不夠自信，妄自菲薄，輕易放棄，那就全完了。所以第一階段最需要的，是良師益友的鼓勵(lì)，是堅(jiān)固不摧的自信。

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)的重要性就象大樹的根。素描是根，而且是主根，養(yǎng)料和水分就是靠主根輸送到樹冠和枝葉上去。但是它本身卻并不是營(yíng)養(yǎng)。素描是一種教學(xué)活動(dòng)，是一種作畫方式，它是否能起到基礎(chǔ)作用，就看作者有沒有把營(yíng)養(yǎng)輸?shù)礁�里，看作者的認(rèn)識(shí)能力和努力程度。素描作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，并不枯燥，希望有更多的人喜歡素描，練好素描的能力，通過素描為今后的藝術(shù)創(chuàng)作做好更多的準(zhǔn)備。

由于本人現(xiàn)在只是大一的本科學(xué)生，學(xué)識(shí)非常有限，接觸藝術(shù)的時(shí)間畢竟短暫，對(duì)素描的理解僅到此處。盡力做了，無(wú)愧于心。希望各位老師同學(xué)多多指教。

繪畫散文篇三：圖畫文章

教學(xué)計(jì)劃

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