【關(guān)鍵詞】廣播電視新聞?wù)Z言 群眾性 　　 　　群眾性語言是指規(guī)范化了的群眾的口頭語,它具有鮮明、生動(dòng)、形象、活潑等特點(diǎn)。無論廣播電視,還是報(bào)紙雜志,用群眾的語言來寫作是它們的共同要求。但是,報(bào)紙雜志的傳播媒介是文字,人們可以反復(fù)閱讀;廣播電視傳播的聲音一瞬即逝、不易保留,這一特性決定了它的語言必須是簡(jiǎn)潔的、清晰的、口語化的。因此,使用群眾的語言對(duì)廣播、電視新聞來說顯得尤為重要。
　　群眾語言所具有鮮明、生動(dòng)、形象、活潑等特點(diǎn),表現(xiàn)在用詞、造句、修辭等各個(gè)方面。我們只有從這幾方面入手,才能從根本上掌握和駕馭群眾語言。
　　
　　一、用詞。
　　
　　1、盡量選用口頭詞。
　　就詞匯而言,表示相同意思的一些詞,有的常用在口頭上,有的則用在書面上。廣播、電視新聞是為耳朵而寫的,所以應(yīng)盡量避免使用那些書面詞匯。群眾口頭語中具有生活氣息的詞匯應(yīng)優(yōu)先選用,而常用在書面上,但群眾也能聽得懂的詞匯應(yīng)控制使用。如我們應(yīng)優(yōu)先使用“吃飯”,控制使用“用餐”,優(yōu)先使用“喝酒”,控制使用“飲酒”,優(yōu)先使用“難受”,控制使用“痛苦”,優(yōu)先使用“今天”,控制使用“本日”,優(yōu)先使用“走路”,控制使用“步行”……那些的較為冷僻的書面詞匯應(yīng)避免使用,如“商榷”,“邊陲”,“囹圄”,“耄耋”,“蜚聲”,“覬覦”等等。
　　另外,群眾的口語中還含有的方言詞,如果在廣播、電視新聞中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用方言詞語,不僅能精確地表達(dá)意思,還能使語言帶上鄉(xiāng)土氣息,更加親切動(dòng)人。如:“目前,村莊周圍的200畝‘雞嘴田’重新披上了綠裝�！薄半u嘴田”指的是靠近村莊容易被雞、羊、牛等牲畜糟蹋的田地,用在這里非常簡(jiǎn)煉、貼切、自然。又如:“種植杞柳,比種莊稼省事、省力、易于管理,就像種‘懶漢田’一樣�！薄皯袧h田”這個(gè)方言詞用在這里活潑風(fēng)趣,襯托出了種植杞柳的簡(jiǎn)單和容易。和中央臺(tái)、省臺(tái)比較起來,縣級(jí)臺(tái)具有可以靈活使用本地方言的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,一些太冷僻、太粗俗的方言不宜用。
　　2、多用雙音詞,少用單音詞。
　　如果一個(gè)雙音節(jié)詞和一個(gè)單音節(jié)詞表達(dá)的是同一個(gè)意思,具有同樣的語法功能,為了讓聽眾聽得清楚,應(yīng)該優(yōu)先選用雙音節(jié)詞。比如“可”、“能”、“已”、“將”等等,這種詞只有一個(gè)字,說起來聲音短促,聽起來可能一滑而過,表達(dá)的意思也沒有雙音節(jié)詞清楚,所以收聽的效果不佳。人們?cè)诮徽剷r(shí),用得更多的是“可以”、“能夠”、“已經(jīng)”、“將要”等雙音節(jié)詞。在寫廣播新聞時(shí),應(yīng)學(xué)習(xí)、借鑒這種口語中的經(jīng)驗(yàn)。
　　3、防止同音詞造成誤聽誤解。
　　人們收聽、收看廣播、電視新聞的時(shí)候,若是不了解特定的語言環(huán)境,注意力又不夠集中,同音的字、詞就很容易造成誤聽誤解。比如把“產(chǎn)品全部合格”聽成“產(chǎn)品全不合格”,把“堅(jiān)固”聽成“兼顧”,把“期中考試”聽成“期終考試”等等。哪怕是一處的誤聽誤解,也會(huì)影響對(duì)整篇新聞的理解。為聽眾著想,記者應(yīng)該在寫完一篇新聞,最好先讀給自己聽聽,把容易造成誤解的地方及時(shí)糾正過來。
　　
　　二、造句。
　　
　　1、少用長(zhǎng)句。
　　句子只有短小、淺顯,才能適應(yīng)大多數(shù)受眾的接受能力和收聽、收視狀態(tài),具有廣泛、持久的吸引力。正如西方一位新聞研究者所說:“銀行總經(jīng)理不會(huì)因?yàn)閳?bào)道是用基本詞匯、基本句子寫的而被弄得心煩意亂,相反,那些處在半收聽狀態(tài)中的理解能力不強(qiáng)的聽眾將會(huì)由于你寫得復(fù)雜而被完全弄糊涂�！�
　　短句子由于字?jǐn)?shù)少、形體短、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,讀起來顯得簡(jiǎn)潔明快、干脆利落、語氣活潑。怎樣把復(fù)雜的長(zhǎng)句改變?yōu)槎叹淠?
　　壓縮。我們知道,狀語和定語都是句子的附加成分,這些成分一多,句子必然就長(zhǎng)。長(zhǎng)句子一口氣讀下來很吃力,耳朵聽起來也很費(fèi)勁,所以,要把長(zhǎng)句子壓縮成短句子,就應(yīng)該盡量刪除那些可有可無的狀語和定語。如:“小梁鄉(xiāng)政府在認(rèn)真研究和深思熟慮后決定立即啟動(dòng)‘南水北調(diào)’工程”,可改為“小梁鄉(xiāng)政府決定啟動(dòng)‘南水北調(diào)’工程”。又如:“泗縣二中發(fā)生了巨大的有目共睹的變化”,可改為“泗縣二中發(fā)生了巨大的變化”。
　　利用代詞來指稱,把長(zhǎng)句一分為幾。例如:“泗縣化肥廠出現(xiàn)了職工經(jīng)濟(jì)困難有人關(guān)懷,家務(wù)繁忙有人幫忙,老弱病殘有人照顧,搬遷房屋有人幫助,戀愛婚姻有人操心,家庭鄰里糾紛有人調(diào)解的新氣象�！边@句“新氣象”上的定語太長(zhǎng),可以化長(zhǎng)為短�？筛臑�:“泗縣化肥廠出現(xiàn)了這些新的氣象:職工經(jīng)濟(jì)困難有人關(guān)懷,家務(wù)繁忙有人幫忙,老弱病殘有人照顧,搬遷房屋有人幫助,戀愛婚姻有人操心,家庭鄰里糾紛也有人調(diào)解�！�
　　重復(fù)一些詞語,把長(zhǎng)句化為排比句。例如:“創(chuàng)辦民營(yíng)學(xué)校,可以進(jìn)一步推進(jìn)教育人事制度改革,形成一個(gè)充滿生機(jī)和活力的多元化辦學(xué)體制,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展�！边@段話謂語部分很長(zhǎng),讀起來很費(fèi)勁,可改為“創(chuàng)辦民營(yíng)學(xué)校,可以進(jìn)一步推進(jìn)教育人事制度改革;創(chuàng)辦民營(yíng)學(xué)校,可以形成一個(gè)充滿生機(jī)和活力的多元化辦學(xué)體制;創(chuàng)辦民營(yíng)學(xué)校,還可以促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展�！�
　　2、少用倒裝句。
　　為了起到強(qiáng)調(diào)和突出的作用,書面語中經(jīng)常要用到倒裝句。但由于廣播、電視的播出是線性播出,具有不可回復(fù)性,所以要盡量少用倒裝句。如:“張老漢走回家去,沒精打采的�！痹趶V播、電視新聞稿中,一般要恢復(fù)為正常的語序,即“張老漢沒精打采的走回家去�！痹趶V播、電視新聞中,尤其要注意避免使用“引語……非引語”的表達(dá)方式,出處后置的處理方法即使非用不可也要十分慎重。如:“‘王技術(shù)員給我們送來了藥品,又教會(huì)了我們打藥的方法,他真是我們農(nóng)民的貼心人哪!’張老漢感慨地說�！边@句話應(yīng)該改成:“張老漢感慨地說:‘王技術(shù)員給我們送來了藥品,又教會(huì)了我們打藥的方法,他真是我們農(nóng)民的貼心人哪!’”
　　3、盡量用主動(dòng)式動(dòng)詞。
　　多用主動(dòng)式動(dòng)詞,因?yàn)樗鼈兏鼜?qiáng)有力。例如,與其寫“他被老師命令走上講臺(tái)”,不如寫“教師命令他走上講臺(tái)”。另外,在廣播、電視新聞寫作中,還要盡量少用使動(dòng)句式。例如“頭痛使我無法起床”,可以改為“因?yàn)轭^痛,我無法起床”。
　　
　　三、修辭手法的使用。
　　
　　1、比喻。
　　如:“滿地的棉花像雪一樣白”,“滿樹的石榴花像火一樣紅”等等,廣播、電視新聞中運(yùn)用這樣的比喻就給人以鮮明深刻的印象�！八�的意志像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)”,這樣的比喻可以幫助人深入理解抽象的東西。
　　2、對(duì)比。
　　如在一篇廣播新聞稿中有這樣一段:“張家買來優(yōu)質(zhì)新麥種,李家用的是自家選留的老品種;張家按新方法,每畝只播了二十斤,李家按老規(guī)矩,每畝播了四十斤……”這樣的對(duì)比不僅使語言色彩鮮明,還使人們?cè)诒容^中得到鑒別。
　　3、設(shè)問。
　　如“從1997年到2001年短短五年時(shí)間里,銀燕制衣廠的固定資產(chǎn)由100萬元增加到1000萬元,上交利稅也由19萬元增加到80萬元,這個(gè)非公有制企業(yè)發(fā)展得如此迅速,它的秘決是什么呢?”提問吸引了受眾的注意,啟發(fā)受眾的思考,使這條新聞起波瀾,有變化。
　　4、排比。
　　如:“植樹種草不種糧,付洪濤是劉圩鎮(zhèn)的第一人;植樹種草不種糧,付洪濤受盡了人們的冷眼與嘲諷;植樹種草不種糧,付洪濤一家如何生活呢?”這段話用的是排比的修辭手法,其中“植樹種草”與“不種糧”用的是對(duì)比的修辭手法,鮮明生動(dòng),很有氣勢(shì)。
　　有些辭格,如諧音、仿詞、反語、婉曲等,在文學(xué)作品中用得較多,在群眾的口頭語中偶爾也能用到,但這些辭格或含蓄委婉,或借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或音同字不同,所以在廣播、電視新聞中應(yīng)避免使用。
　　用群眾的語言寫廣播、電視新聞是廣電傳媒的內(nèi)在要求,也是廣大受眾必然要求。廣播、電視新聞工作者只有深入到群眾中去,從用詞、造句、修辭手法的使用等各個(gè)方面去學(xué)習(xí)群眾的語言,并真正運(yùn)用到寫作中去,才能真正寫出令聽眾滿意的思想和語言俱佳的新聞作品。■
　　(作者單位:泗縣電視臺(tái))

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