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紅葉的散文

發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 散文精選 點擊:

紅葉的散文篇一:紅楓葉(散文詩)

紅楓葉(散文詩)

>> >>我和你,還有葉子,就在秋日的陽光中栩栩飄蕩……>>栩栩美好的心思,感悟得失和那些真善。>>拾起那一張紅葉吧,彤紅了,>>——我從未有過的那一段美好記憶。>>——讓我和你的心思飄蕩著愛的色彩。>> ->>就這樣,在你的詩歌里流浪、流浪,感觸真情。>>在光的撫慰中,記憶著美好的時光和片斷。>>許多美麗已經(jīng)變成了古典的殘章斷句。>>許多往事已經(jīng)變成了心靈的夢境,在光中飄然。>>許多人和事已經(jīng)變成了愛的咒語和情感的標點。>> ->>注定為一種情緣,相思不斷。紅楓葉,>>就在博大的土地中,盡情著我和你、他和她的情思。>>永遠的牽掛,離不開陽光的火熱與浪漫,在風的懷抱中,>>輕盈了你那些濃著山光水色的心愿,就是回歸土地,>>也把所有的心事全都埋葬在那傷痕累累的土地之中。>> ->>是啊,你瞧:在那光禿禿的枝頭上,留下了一張張的謎語,>>天地間永恒了一種情殤,牽迷霧著許多生命的愛恨與情仇。>>讓我和你都在你的色素里,感懷著愛的行色。>>以一種等待,孤獨地贊美那位癡情者。>>不必問為什么?一切都從頭開始……

紅葉的散文篇二:楓葉禮贊散文

楓葉禮贊

孟超

我愛楓葉,因為它紅的深濃,紅得艷麗。

多少年來,一想到秋,我首先就會想到楓葉;想到楓葉,就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天,楓葉紅的那么動人,不能不使我心神馳往。

在北京,重陽節(jié)過后到香山看楓葉;正是很好的季節(jié)。過去的文人騷客,在這樣的時候,往往騎一頭小毛驢兒,慢慢地出了西直門,一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶,就漸入佳境,像喝了一杯花雕酒一樣,陶醉于楓葉那鮮紅的色彩,流連忘返。有時,他們還會即景遣興,吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興,但我也愛楓葉。沒有別的,爽直一點兒說,就是因為它紅。

秋冬之交,正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭,常常傳來“蘿卜賽梨'”的清脆叫賣聲,引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱,可是它的內(nèi)心是不是紅的,還得等剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉?楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅,紅的有氣魄。

楓葉之可愛,還在于當別的葉兒經(jīng)秋枯落時,她偏偏紅得艷麗。她耐得住風霜交加,經(jīng)得起秋,戰(zhàn)西風而不怯,披風霜而愈麗,顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點,就值得我們贊美。

有人說,楓葉雖紅,可畢竟是到了肅殺的秋天!抖鲙分杏芯郑骸熬灰姖M川紅葉,竟是離人眼中血!”以楓葉吟離別,把楓葉比作血,這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來,說肅殺也好,比作血也好,都還是在于秋,而不在于楓葉;把楓葉之紅比坐血,那恰是因為它抗得住肅殺之氣啊!楓葉也并不因為紅而孤獨。你看,去香山看紅葉的人那么多;而且,東籬黃菊,山澗輕松,挺拔得竹,清香的梅,或跟她同時,或相繼綻放,都與楓葉相伴,在耐寒抗冷中各顯風采。

一想到秋,我就想到楓葉,想到楓葉,往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴寒,戰(zhàn)酷暑,奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上;他們不畏艱難,勇于奉獻,弘揚了時代精神。他們盡管很普通,卻是我們時代的英雄。我覺得,用楓葉來比喻這樣的英雄人物是在恰當不過了。

我禮贊楓葉,我愛她都西風血點兒紅。

紅葉的散文篇三:紅葉 閱讀答案

紅葉孫伏園①因為看紅葉,特地跑到紹興去。上海是春天連蝴蝶也不肯光降的,秋天除了墓地里的法國梧桐呈著枯黃以外,紅葉這一樣東西是從未入夢,更何論實景了。②紹興是水鄉(xiāng),但與別處的水鄉(xiāng)又不同,因為原來是鑒湖,以后長出水田來,所以幾百里廣袤以內(nèi),還留著大湖的痕跡,在這大湖中,船舶是可以行駛無阻的,幾乎沒有一定的河道,只要不弄錯方向,舟行真是左右逢源。③在這樣交叉的河道的兩旁,我們鑒賞著紹興的紅葉。紅葉是各地不同的,我與春苔、以剛兩位談論著:紹興的是柏葉,紅葉叢中夾著白色柏實,有的只有是紅半片,余下的半片還是黃綠,加上柏實的白色,是紅綠白三色相映了;杭州的是楓葉,是全樹通紅的,并沒有果實等等去沖淡它,除了最高處的經(jīng)不起嚴寒變成了灰紅色以外;北京人最講究看紅葉,這時我想起老友林宰平先生來了,我們的看紅葉完全是他提起興趣來的,也賴他的指示,知道北京人所謂看紅葉完全是看的柿葉。柿葉雖然沒有像紹興柏樹那般綠白的襯色,也沒有像杭州楓葉那般滿樹的鮮紅,但柿樹也有它的特色,就是有與柿葉差不多顏色的柿子陪伴著,使鑒賞者的心中除了感到秋冬的肅殺之處,還感到下一代的柿樹將更繁榮的希望。④這時候我不知怎的,突然發(fā)生一種悲哀的預感,覺得我們的眼福漸漸縮小了。這不是很明顯的事么,我們今年就沒有看到京西的紅葉。北京的柿子是著名的,雖在大雪的天氣,整車的紅柿子還推著沿街叫賣,柿子上蓋著一層薄雪,因為老年人說吃了可以戒煤毒的,所以大家不怕凍的坦然吃著。而在上海是,要想買一個好好的柿子也得不到。桔子與蘋果,是有生基斯德①的,我們不愁沒得吃。生基斯德如果不運桔子蘋果來,我們一定沒有桔子蘋果吃了,柿子就是個好例。十幾年前,一到這個時候,不是廣東的柑子,福州的蜜桔,浙江的黃巖桔,都要上市了嗎?生基斯德一到,這些東西完全銷聲匿跡了。而柿子更脆弱,簡直不等生基斯德到,早已嚇得魂不附體,不敢跨入洋場一步了。⑤于是我們大在紹興吃柿子。我預料,果子的命運,與民族的命運,也許是有一脈相通的。上,F(xiàn)在已經(jīng)沒有柿子的足跡,紹興的領(lǐng)域也許只是十年五年的事了,再過五十年,一定只有深山荒谷里還找得著,與臺灣的番席一樣,必有漢人挑了擔子從深山荒谷出來,一擔柿子換一盒火柴回去,而這擔子一入洋場,便放進玻璃柜里,上面寫著大字廣告:華柿:新從深山荒谷得來,曾耗去子彈三萬粒,步馬槍各五千桿,本店店員采辦隊,尚有十八人負傷住院未愈,除略去醫(yī)藥費外,特別廉價出售,以饗各界士女,每個洋五十元整云。⑥豈但柿子的命運如此,衣食住各項的命運無一不如此。你到上海木器鋪里去問,他們有沒有一件木器,是用完全中國的木料,中國的油漆,中國的鐵鏈做的?當然沒有的。木料是從斐列濱、日本運來,漆是一擦便掉的,中國的鎖鑰無人中意,也只好改用洋鎖了。最使你聽了驚異的是,如果你一旦駕鶴仙游了,棺材也菲律賓、日本的木材不辦,龍游壽木的來源據(jù)說早經(jīng)斷絕了。舉個最近的例,我們這個《貢獻》雜志的書皮上不是有一條棉線么,在上海各處大小雜貨鋪里搜了兩三天,竟得不到一根中國的棉線,結(jié)果還是用JP.COATS②的。⑦趁時看看中國的紅葉,大概不久也要沒有得看了。(選自《百家散文名作鑒賞》,原載《貢獻》1927年12月15日第2期)[注]①SUNKIST的音譯,或譯新奇士,英國一家提供柑橘產(chǎn)品的公司。②JP.COATS是全球最大縫紉線和裁縫制品制適商CoatsPLC的一個下屬品牌。1.下列對作品的概括和分析,不正確的兩項是()()(5分)

A.第③段將紹興、杭州、北京三地的紅葉比照著寫,目的是為了襯托紹興紅葉獨特的美。B.第④段敘述自己當年耳聞目睹的有關(guān)北京柿子的瑣事,從中可以看出一種民情風俗。C.第⑤段寫五十年后出供柿子的廣告,運用夸張的手法,突出了華柿物以稀為貴的境遇。D.第⑥段首句承上啟下,由柿子命運談及衣食住各頂?shù)拿\.逐層深入,深化文章主旨。E.本文敘述、描寫、議論相結(jié)合,語言樸實無華,不重意境的營造,而重感受的表現(xiàn)、見解的生發(fā)。2.文章開頭①、②兩段主要寫什么?這樣寫有什么作用?清簡要分析。(4分)3.請結(jié)合文本簡要探析作品蘊含的情感。(6分)【答案】1.AC2.第一段寫作者為看紅葉特地從上海跑到家鄉(xiāng)紹興;第二段寫紹興水鄉(xiāng)與別處水鄉(xiāng)的不同(2分)。意圖:第一段開篇點題,文代到紹興看紅

葉的原因(l分);第二段欲擒故縱,先不急于寫紅葉,而是宕開一筆對紹興水鄉(xiāng)作了一番描繪,避免行文平鋪直敘(l分)(或,使行文曲折有致、使行文張弛有致)3.本文表面上是在閑談風景、吃食和日用品等人生瑣屑,字里行間滿含深情:對國家前途與民族命運的深切憂慮(2分)對國人民族意識的呼喚,號召人們警惕并抵制資本主義的經(jīng)濟侵略(2分);對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛。(2分)(如有其他觀點,言之有理,也可。)【解析】1.試題分析:A.目的是為了村托紹興紅葉獨特的美這一說法不恰切,目的是為了說明紹興、杭州、北京三地的紅葉各具特色。C.突出了華柿物以稀為貴的境遇這一表述不恰切,聯(lián)系原文語境,可推知這樣寫是為了表露作者對于壟斷資本控制民族經(jīng)濟的嚴峻現(xiàn)實的擔憂。考點:篩選并整合文中(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:紅葉的散文)的信息。能力層級為分析綜合C;歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.試題分析:第一段寫作者跑到紹興看紅葉;第二段寫紹興水鄉(xiāng)與別處水鄉(xiāng)的不同。文章開始交代了到紹興看紅葉的原因。第二段主要對紹興水鄉(xiāng)作了一番描繪,使行文張弛有致?键c:分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。能力層級為分析綜合C。3.試題分析:表面上寫一些生活瑣事,但是卻內(nèi)涵對國家、民族命運的擔憂和熱愛,號召人們對資本主義經(jīng)濟侵略的抵制?键c:分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

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