常春藤學(xué)府之一的賓夕法尼亞大學(xué)正在中國(guó)各地為其國(guó)際特訓(xùn)班招生,其中出現(xiàn)了一位奧數(shù)尖子,然而因?yàn)橐欢纹匠５膶?duì)話,賓大十分干脆地拒絕了這位尖子生。 　　教授:“你讀書(shū)讀得那么好,是為了什么?”
　　學(xué)生:“為了掙錢(qián)�！�
　　教授:“那掙錢(qián)又是為了什么?”
　　學(xué)生:“為了周游世界。”
　　教授:“除了周游世界還想干什么?”
　　學(xué)生:“還可以買(mǎi)房子。”
　　教授:“買(mǎi)了房子還想干嗎?”
　　學(xué)生:“讓父母一起住……”
　　奧數(shù)尖子生為何輸?一個(gè)能進(jìn)入美國(guó)常春藤學(xué)府的孩子,可以享受很多優(yōu)秀社會(huì)資源:包括全球優(yōu)秀的教師,學(xué)術(shù)界和商政界優(yōu)質(zhì)的合作平臺(tái),一流的人文環(huán)境,優(yōu)先的實(shí)踐和工作機(jī)會(huì)等。但這樣的機(jī)會(huì)到底應(yīng)該給予誰(shuí)?常春藤學(xué)院早已有了非常合理的“規(guī)章制度”:學(xué)習(xí)成績(jī)占40%,綜合素質(zhì)占40%,價(jià)值觀占20%。其中“非分?jǐn)?shù)”評(píng)估占了60%。
　　這位奧數(shù)尖子的價(jià)值觀(20分)明顯地被打了零分,而賓大就是基于這20分空白區(qū)決定放棄一位學(xué)習(xí)尖子,因?yàn)樗麄兠靼捉^不能把社會(huì)給予的機(jī)會(huì)白白送給一個(gè)眼里只有自己,一心想讀書(shū)后“自己能掙大錢(qián)”、“自己能周游世界”、“自己父母能安逸舒適”的自私鬼手上,所以無(wú)社會(huì)責(zé)任感、不懂回報(bào)他人、缺乏自我獨(dú)立意識(shí)的孩子絕對(duì)不是西方名校要的“優(yōu)質(zhì)人”!
　　“優(yōu)質(zhì)人”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:高分之外,還應(yīng)具備行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、溝通力、協(xié)作力、理解力,具有無(wú)私、博愛(ài)的人文精神,懂得給予、知曉回報(bào)社會(huì)等綜合素質(zhì)。
　　奧數(shù)沒(méi)錯(cuò),但它不是衡量教育和人才的標(biāo)準(zhǔn),更不應(yīng)該是成為“優(yōu)質(zhì)人”的敲門(mén)磚。

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