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自律首先要做到哪三點(diǎn)【怎樣培養(yǎng)自律的孩子】

發(fā)布時(shí)間:2020-02-29 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

  李開復(fù)能成為融合中西方文化的Google中國(guó)區(qū)總裁,與他年少時(shí)父母既開明又嚴(yán)格的管教是分不開的。如今,李開復(fù)承襲父母的管教觀,敢于讓孩子獨(dú)立自主做決定。他認(rèn)為“積極”是教養(yǎng)中最重要的事,所以“規(guī)矩要愈少愈好”,目的是“培養(yǎng)自律而非他律的孩子”。
  
  管教孩子需要規(guī)矩
  
  我希望我的孩子不要只做聽話的孩子,我要他們成為講理的孩子,會(huì)在你有理時(shí)聽話。我相信孩子需要管教,需要規(guī)矩。
  我對(duì)“規(guī)矩”的定律有4個(gè):定好規(guī)矩,但是首先把規(guī)矩的道理講清楚,不是盲目地服從;在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由;違背了規(guī)矩孩子將受到事先講好的懲罰;規(guī)矩越少越好,才能起到啟發(fā)的作用。
  我覺得孩子愈小的時(shí)候,可能愈需要這些所謂的規(guī)矩,但隨著孩子長(zhǎng)大,規(guī)矩要愈少愈好。
  我們家的規(guī)矩不會(huì)超過三四件事。比如說出門,我們會(huì)定時(shí)間,希望她們能夠準(zhǔn)時(shí)回來;網(wǎng)絡(luò)上不能與陌生人聊天,還有重視禮貌和負(fù)責(zé)任,自己的房間要收拾干凈。像喝酒、吸毒、打人,這是非常清楚不可以做的。違規(guī)后先提醒,多次提醒沒用之后才會(huì)考慮處罰。
  
  創(chuàng)造不處罰的環(huán)境
  
  我大女兒六七歲的時(shí)候,我與她約定,如果在網(wǎng)絡(luò)上與陌生人講話,或是上了一些比較不好的網(wǎng)站,被發(fā)現(xiàn)了就兩天不可以用計(jì)算機(jī)。但我覺得,任何的懲罰都應(yīng)該盡量地不要做。
  每次受到懲罰,對(duì)孩子的心靈都是―種打擊。所以我寧愿營(yíng)造一個(gè)環(huán)境,讓孩子沒有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)。比如,把計(jì)算機(jī)放在廚房、餐廳、客廳的中間地帶,每天我跟我太太,總有一個(gè)人會(huì)在這3個(gè)地方走來走去。這并不是監(jiān)視,但孩子知道我們?cè)谒赃叀?
  
  發(fā)怒處罰傷害大
  
  當(dāng)我比較不理性的時(shí)候,對(duì)孩子太兇了也好、打她們也好,事后都挺后悔的。身體的疼痛可以很快復(fù)原,如果傷了孩子的心,孩子會(huì)想,“你是不是不愛我了?”或者“你是我的朋友,你怎么可以打我?”讓她們覺得無助。這時(shí)應(yīng)該下決心,就是以后不要?jiǎng)邮帧?
  
  90%的時(shí)間做朋友
  
  如果把管教當(dāng)作是父母對(duì)孩子主要的手段或目的,在做父母的本質(zhì)上,就注定要失敗了。
  小女兒小時(shí)常跟我說,“我好笨”。其實(shí)她一點(diǎn)都不笨,只是同學(xué)惡意的中傷,于是我慢慢培養(yǎng)她的自信。我看她的日記寫得很好,就鼓勵(lì)她多寫一點(diǎn)。她寫出興趣之后,居然自己寫了“自傳”,到處給人看。
  以前大女兒比較害羞,不敢發(fā)問。我和她制定了一個(gè)可衡量的、實(shí)際的目標(biāo):她每天在課堂上舉一次手,如果堅(jiān)持一個(gè)月就有獎(jiǎng)勵(lì)。然后,我們慢慢增加舉手的次數(shù)。所以她就訂了一個(gè)目標(biāo),每天上課時(shí)一定要發(fā)問,把不懂的問題問懂,每天下課時(shí)衡量自己是否做到。后來達(dá)到了這個(gè)目標(biāo),但是除了發(fā)問,她上課不參加討論。在下個(gè)目標(biāo),她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。一年后,老師注意到,她對(duì)課堂發(fā)言有了足夠的自信。
  
  讓孩子沒有處罰的威脅
  
  我兩個(gè)女兒喜歡逛街,我也培養(yǎng)自己去逛街的習(xí)慣;她們喜歡臺(tái)灣年輕的歌手,我也跟著聽。如果你不學(xué)新知識(shí),你就不能理解現(xiàn)在孩子的所思所想。
  把孩子當(dāng)作朋友,和孩子談心?梢愿嬖V孩子你每天經(jīng)歷的事,也可以問孩子一天經(jīng)歷的事。
  做孩子的朋友,定義就是無話不說,前提是有足夠的信任,“說了以后你不能罵我,不能批評(píng)我,不能認(rèn)為我很壞、很不好!
  
  培養(yǎng)自律的孩子
  
  一個(gè)孩子如果長(zhǎng)大了還是只會(huì)背誦知識(shí),聽話被動(dòng),等著別人幫他作決定或做事情,那他進(jìn)入社會(huì)就算不被欺負(fù),也不會(huì)被重視。
  我5歲時(shí),告訴父母說我不想讀幼兒園了,想讀小學(xué)。父母把決定交到我的手上。他們告訴我,你去讀小學(xué)的話,可能是全班最小的學(xué)生,與你同齡的人在一起,有什么不好呢?你要去讀也可以,你可以學(xué)得更快,成長(zhǎng)得更好,還告訴我如果考試過了就可以讀。講清楚事情的利弊,讓我決定。
  
  培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力
  有5件不要去做的事:
  1.不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由。要讓孩子去做他自己喜歡做的事。如果你有顧慮,用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他。
  2.不要懲罰失敗。失敗是學(xué)習(xí)最好的來源,懲罰可能會(huì)挫傷孩子創(chuàng)造的動(dòng)力。
  3.不要說教。如果孩子相信了你的說教,他可能失去判斷力;如果孩子不相信說教,他可能叛逆,或不信任你。
  4.不要生活上凡事都包辦代替,放手讓孩子自己做。
  5.不要過多地插手孩子的事務(wù),剝奪孩子自己的選擇權(quán)。

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