你在我心里散文篇一：你在我心里的作文

[你在我心里的作文]

認(rèn)識(shí)霖時(shí)，就知道他是個(gè)叛逆的孩子，你在我心里的作文。他喜歡和老師作對(duì)，愛(ài)跑到別班去搗蛋。因此常在教室門(mén)口看到他孤單的影子在陽(yáng)光下晃蕩。我問(wèn)霖是不是很喜歡被老師罰站在教室門(mén)外，他說(shuō)不，只是喜歡被陽(yáng)光看著的孤單感覺(jué)后來(lái)，他的成績(jī)突然下滑的很厲害，老師看著他的成績(jī)單在偷偷地掉眼淚。叭嗒，叭嗒濺落在成績(jī)單上，渲開(kāi)成一朵朵雪白的淚花。他很害怕，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一往堅(jiān)強(qiáng)地老師流淚，而且是為他而流。他說(shuō)他要努力。他害怕她流淚。后來(lái)，教室外再也看不到他孤單的影子．霖笑起來(lái)很憨，所以笑時(shí)他總是用手捂住嘴巴，害怕別人看見(jiàn)他的憨樣子。霖說(shuō)，他喜歡坐在我的單車(chē)上，讓我載著他滿大街小巷地穿梭。那時(shí)的陽(yáng)光很溫暖，在空中被風(fēng)兒劃破，掉落一地。好像兒時(shí)的糖果衣，閃閃生輝。我載著霖在小巷子里四處游蕩，向左向右無(wú)目地的一直穿梭著．欣賞路過(guò)的美景，看一排排矮矮的樹(shù)在身旁擦過(guò)，響起沙沙的聲音。直到我們都累了，我們就靠坐在樹(shù)下，抬頭仰望藍(lán)色的天空。聽(tīng)風(fēng)兒在葉縫間睡覺(jué)的呼嚕聲，悄悄震落幾片淡黃的陽(yáng)光。霖說(shuō)(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:你在我心里散文)云是天空的孩子，我說(shuō)云是太陽(yáng)下的蛋。他說(shuō)不對(duì)，云總是跟著天空，他害怕和媽媽走丟了。我說(shuō)錯(cuò)了，太陽(yáng)總是溫暖著云，她正在孵蛋呢！后來(lái)，我們都笑了。就這樣，我們相處的最后兩年，在我那架純藍(lán)色的單車(chē)輪子下輾過(guò)，不留下任何痕跡，讓我們回憶．比賽我和桐報(bào)名參加了‘星星杯’歌唱比賽�？墒俏覀兒ε�，對(duì)手很多。雯惆悵地說(shuō)。傻瓜，害怕什么。有我和霖呢。我們會(huì)頂力支持你們。嗯，那天我和鋒會(huì)去買(mǎi)一大束花，然后在舞臺(tái)下歇斯底里地為你們加油鼓掌。霖說(shuō)。如果我們輸了怎么辦？別為嘗葡萄就說(shuō)酸，要相信自己。無(wú)論比賽是輸是贏，你們?cè)谖覀冃睦镆呀?jīng)贏了，真的，霖安慰說(shuō)。后來(lái)，接近比賽的那段日子，我和霖每天傍晚放學(xué)都陪雯和桐在學(xué)校的操場(chǎng)上練歌。那時(shí)的學(xué)校很寂靜，只剩下我們，在暗紅的夕陽(yáng)的余暉下被風(fēng)搖拽著缺破地影子。比賽終于來(lái)了。那天早上，我們騎單車(chē)去賽場(chǎng)。陽(yáng)光被空氣稀薄，落在地面上斑駁迷離，恍偌年舊的老相片，灰白相間。霖問(wèn)雯和桐害怕嗎她們說(shuō)不，因?yàn)橛形液土卦凇Ｙ悎?chǎng)擠滿人，歡呼聲很大，響徹云霄。舞臺(tái)堆滿五顏六色地花，像一群撿到糖果的孩子。風(fēng)靜靜吹拂蟻動(dòng)的人群�？諝庀衲�固了似的，呼吸困難。我們放下車(chē)，擠入人群。在舞臺(tái)下伸手相疊，向藍(lán)色的天空大喊，加油。陽(yáng)光將時(shí)間蒸發(fā)掉，散入呼吸中，消失不見(jiàn)。很快，到雯和桐唱歌了。她們小心翼翼走上舞臺(tái)，和著清純的音樂(lè)歌唱起，美麗的長(zhǎng)發(fā)絲在風(fēng)中恣意游走，撥動(dòng)空氣中透明的音符。相偕得很愜意。她們?cè)谖枧_(tái)上配合得很好，清脆如泉水濺在石塊上的歌聲在風(fēng)中散開(kāi)，很溫馨。后來(lái)，雯和桐終于拼入十強(qiáng)，也沒(méi)枉費(fèi)我和霖把嗓子都喊啞，雙手麻木。決賽在晚上，我們很開(kāi)心，先前得努力沒(méi)有白費(fèi)，我們嘰嘰喳喳地騎單車(chē)去游樂(lè)園那兒吃甜甜得雪糕，然后對(duì)著瓦藍(lán)無(wú)垠的藍(lán)天大喊我們得喜悅。晚上，我們約定一塊騎車(chē)去賽場(chǎng)。天空很美，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的暗藍(lán)色，暗得發(fā)紫。星子廖落，在湖般得夜空中游動(dòng)，一閃一閃地，恍如海灘中金黃得沙礫，躺在夢(mèng)里游蕩。舞臺(tái)上堆滿五光十色得彩燈，舞臺(tái)下擠滿模糊的黑點(diǎn)。像螢火蟲(chóng)飛舞的熒光棒在朦朧的夜色中提著一盞七彩的燈籠，中學(xué)生作文《你在我心里的作文》。喧鬧的喊聲籠罩整個(gè)賽場(chǎng)，將冷冷的月光瀉下。我們擠入人群，站在舞臺(tái)下看選手精彩的表演。進(jìn)入十強(qiáng)的選手都很厲害，歌聲婉轉(zhuǎn)，在舞臺(tái)上發(fā)揮盡致，一點(diǎn)都不緊張，反而十分鎮(zhèn)靜．他們忘我的歌唱著，好像整個(gè)天地就剩自己一人．雯和桐開(kāi)始有點(diǎn)害怕了．她們看見(jiàn)前幾位選手在舞臺(tái)上表演淋漓盡致，一點(diǎn)都不緊張，很從容的樣子感到害怕．動(dòng)聽(tīng)的歌聲把月光撩斷，漏下幾點(diǎn)光芒．她們害怕地問(wèn)我和霖該怎么辦？待會(huì)到她們唱歌時(shí)忘詞了怎么辦？跑調(diào)了怎么辦&．．我和霖敲了一她們的腦袋．傻瓜，怕什么．你就把所有的觀眾都當(dāng)作花生米，那么就不害怕了．好笨的方法哦．．．．．．．漫長(zhǎng)的等待后，終于到雯和桐唱歌了．她們?cè)谖枧_(tái)上并沒(méi)有想象的緊張，很輕松地把歌慢慢唱完了．彩燈打在她們身上，折射出七彩的螢火蟲(chóng)。我和霖在舞臺(tái)下興奮地跳著，喊著為她們加油鼓掌。后來(lái)，她們沒(méi)能進(jìn)入三強(qiáng)。只得了六獎(jiǎng)，她們捧著滿滿的禮物，都是零食和水果，還有幾張

購(gòu)物劵．沒(méi)有想象的興奮，也沒(méi)有想象的不高興和準(zhǔn)備奪眶而出的淚珠．一切都像是預(yù)定好那樣．我們騎車(chē)走了，但還是滿開(kāi)心地，因?yàn)橛泻芏嗔闶硵堅(jiān)趹阎校�今晚的月色真美．就讓她們�(yōu)楣谲姞?zhēng)個(gè)你死我活吧．雯囁嚅道。我們來(lái)道廣場(chǎng)的草坪里，躺著，一邊啃零食一邊數(shù)天上的星星。每顆星星都有一個(gè)刻骨銘心的故事，而每個(gè)刻骨銘心的故事都有一個(gè)結(jié)局�；蛳不� 悲。我們故事的結(jié)局在畢業(yè)那天，那頁(yè)沾滿淚水和悲傷，但已被時(shí)間的掌心覆蓋，只字不清。。。緣分六年級(jí)，我被老師調(diào)了位置，我的同桌是杰．杰是一個(gè)木訥的孩子，他不愛(ài)說(shuō)話，他轉(zhuǎn)入我們班的那個(gè)學(xué)期，連說(shuō)十句話都沒(méi)。他不愛(ài)和同學(xué)交往，所以他和同學(xué)的關(guān)系不大好。下課同學(xué)們總是吵吵鬧鬧四處亂跑，他只是坐在位置上發(fā)呆，或是捧一本漫畫(huà)一個(gè)人傻傻地看。老師對(duì)他特別好，因?yàn)樗�的成�?jī)總是穩(wěn)站在年級(jí)第一名。參加課外的征文比賽常拿獎(jiǎng)，如此天才的學(xué)生，恐怕哪個(gè)老師見(jiàn)了都會(huì)眼睛發(fā)亮，虎視眈眈的。不知是特意，還是緣分，老師把這個(gè)天才學(xué)生調(diào)作我的同桌我問(wèn)他為什么不和同學(xué)聊天，交往，是不是害羞．他搖搖頭，一句話兒也沒(méi)說(shuō)。我使勁擰了他胳膊一下。他大叫你有毛病啊，干嗎擰我，很疼的。這是由史以來(lái)他對(duì)我說(shuō)的第一句話。我裝作很驚訝的樣子說(shuō)：你不是不會(huì)說(shuō)話的嗎？他憤懣的看著我，誰(shuí)說(shuō)的，我只是喜歡孤獨(dú)罷了，別煩我，一邊去口氣倒不小，還會(huì)罵人，看來(lái)這小子不是白癡我暗暗的想。他一個(gè)人呆呆的趴在桌子上看漫畫(huà)，我不忍心打擾他與孤獨(dú)約會(huì)，只好乖乖一邊瘋?cè)ァ：髞?lái)，這個(gè)木訥的孩子漸漸被我感化了，他開(kāi)始于同學(xué)交往，聊天，一塊到操場(chǎng)瘋跑。他很開(kāi)心，他說(shuō)要感謝我?guī)退�拾回丟失的快樂(lè)。我和杰都是喜歡天空的孩子。杰說(shuō)他喜歡天空的藍(lán)色，淡藍(lán)色，那是他兒時(shí)與奶奶在一起的那片天空。他很愛(ài)他奶奶。我說(shuō)我喜歡鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空留下的痕跡，雖然看不見(jiàn)，但可以感覺(jué)到。我和杰都是不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，我們課上常常吵鬧，其實(shí)是我故意欺負(fù)他．奇怪的是，我們都一樣不認(rèn)真聽(tīng)課，他的成績(jī)卻總是年級(jí)的第一名，而我的成績(jī)卻常常面臨危險(xiǎn)。我問(wèn)他是不是在家一個(gè)人偷偷在看書(shū)，熬夜溫習(xí)功課。他說(shuō)不，學(xué)過(guò)的東西很容易記在他的腦子里，他只是記憶比別人好罷了，并沒(méi)別的什么。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。跟杰相處的那段日子，我常常欺負(fù)他。跟他搶書(shū)看，搶水喝，插隊(duì)洗碗&他總是處處讓我，幫我．我問(wèn)他是不是討厭我，他笑著搖搖頭。后來(lái)學(xué)校分班，他分去了重點(diǎn)班，而我只在普通班逗留。我問(wèn)他會(huì)不會(huì)舍不得我。傻瓜，又不是轉(zhuǎn)校，只是分班而已。以后我們還常常碰面的。他說(shuō)�？墒俏疑岵坏媚悖�我不習(xí)慣以后不能再搶你書(shū)看，搶你水喝，洗碗時(shí)插在你面前，然后朝你做鬼臉。我?guī)е�哭腔說(shuō)。無(wú)語(yǔ)。。。。后來(lái)，我們之間的感情漸漸變淡，好像隔了一層膜，那或許叫做代溝吧。 我忘記了生命中曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)同桌，我很依賴(lài)的同桌。

你在我心里散文篇二：你在我心里作文

江蘇省常州市2008年中考作文指導(dǎo)及例文咬定生活不放松，立根須在情境中

——初中作文問(wèn)題點(diǎn)滴和中考基本走向

作文的策略眾說(shuō)紛紜，初中生應(yīng)該牢記清代王國(guó)維在《人間詞話》中提出的“內(nèi)足以抒己，外足以感人”這一基本原則�！度�日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7-9年級(jí)寫(xiě)作明確提出“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”、“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，“根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容”，似乎就是對(duì)這兩句話的落實(shí)與拓展。

道理和條文清清楚楚，但現(xiàn)實(shí)情況卻令人憂慮。從教的角度來(lái)說(shuō)，成人化的立意和道德引領(lǐng)、模糊的評(píng)價(jià)體系、狹隘機(jī)械的應(yīng)試技巧，讓學(xué)生渴求文學(xué)圣火的目光逐漸黯淡。話題、半命題、命題、材料作文，大作文、小作文、雙題選做作文，花樣年年翻新，可是作文的根本卻被很多人忽略�？凑Z(yǔ)段《媽媽回來(lái)了》：“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘�和，因�(yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸

的生日就能過(guò)得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)�！闭�(qǐng)問(wèn)，你會(huì)讓它在作文大賽中獲獎(jiǎng)嗎？缺少細(xì)節(jié)、難見(jiàn)文采、平鋪直敘，在一般老師眼里很難獲高分，初評(píng)時(shí)連三等獎(jiǎng)都沒(méi)有，但專(zhuān)家組卻讓它獲得了冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，評(píng)委們對(duì)中小學(xué)生作文導(dǎo)向的強(qiáng)力扭撥應(yīng)該引起我們深深的思索。

從學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，繁重的課業(yè)壓力、缺少生氣的日常生活、日益衰竭的寫(xiě)作興趣、枯澀干癟的文學(xué)積累，讓從事語(yǔ)文教學(xué)的老師也深感巧媳婦無(wú)米下鍋。如果讓這種不正常的情況再延續(xù)下去，那就是語(yǔ)文教育工作者的失職。一位獲江蘇省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的同學(xué)的獲獎(jiǎng)感言是“堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持感動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)作”。我們有責(zé)任為他們爭(zhēng)取和創(chuàng)造閱讀、感動(dòng)和寫(xiě)作的環(huán)境。中考命題和評(píng)價(jià)對(duì)日常作文教學(xué)有著顯著的引導(dǎo)作用，省內(nèi)外近幾年的中考作文命題正在作這方面的努力，貼近生活、抒寫(xiě)真情類(lèi)的作文題比比皆是：“把心兒打開(kāi)”（2006，溫州），“被溫暖照亮”（2006，南通），“生活，因變化而精彩”（2007，湖州），“讓像門(mén)前小河般流過(guò)”（2007，百色），“晨”（2007，蘇州），“畫(huà)一扇窗給自己”（2008，濰坊），“又見(jiàn)枝頭吐新芽”

（2008，廣州），“我最想依靠的人是你”（2008，無(wú)錫），“愛(ài)的奉獻(xiàn)”（2008，眉山）。感人的文章也不斷涌現(xiàn)。常州中考作文也正在大力提倡回歸生活，2008年的題目是“你在我心里”，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里關(guān)鍵的一項(xiàng)是：“54～60分為一類(lèi)卷，中心明確，記敘生動(dòng)形象，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語(yǔ)言流暢�！敝行拿鞔_主要指全文內(nèi)容切合題意，在記敘或議論中能滲透自己對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷或見(jiàn)解。標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)以小見(jiàn)大和關(guān)注細(xì)節(jié)；樸實(shí)、真摯類(lèi)文章適當(dāng)上浮得分。請(qǐng)看下面幾段精彩的真情表白：

“不會(huì)忘記那在幾何解析課上的每一個(gè)瞬間。你矮小，所以總穿著高跟鞋，在踏板上走過(guò)留下的聲音總是那么激情蕩漾，那是你的節(jié)奏。拿起一塊三角板在黑板上那么輕輕勾畫(huà)就描繪出知識(shí)的奧秘。粉筆在揮灑，直尺在勾勒，滿滿一黑板的字，你的臉頰上流出汗水，但依然是那樣笑容洋溢�！保ǔＶ菘忌�，寫(xiě)老師）“如果荷夢(mèng)能一手抹去擾去靜思的喧囂，只留下朦朧的月色，和像月色一般朦朧的夢(mèng)；如果遠(yuǎn)去的密云不攜來(lái)風(fēng)雨，那明有清麗的樂(lè)音自水裊裊升起，我愿和你攜手，共談美好的未來(lái)，回憶初中共度的歲月�！保ǔＶ菘忌�，寫(xiě)同桌）

“每天中午你都會(huì)幫助工作人員在食堂里為我們

盛湯，或者走到桌邊詢(xún)問(wèn)我們的伙食情況。為發(fā)照顧我們九年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，還特地提早了我們的吃飯時(shí)間。毫不忽略學(xué)生細(xì)節(jié)的你在我心里。你鬢角的頭發(fā)白了，眼角的皺紋也多了些，可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公室里休息一會(huì)兒，喝口茶。我雖離開(kāi)了母校，可你卻永遠(yuǎn)在我心里，老校長(zhǎng)�！保ǔＶ菘忌�，寫(xiě)校長(zhǎng)）

情感跌宕回環(huán)，很有質(zhì)感的畫(huà)面，情境相生，敘事平實(shí)可看，真情和人物全在不經(jīng)意的譴詞造句里。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動(dòng)人的旋律。那種欲留卻走的對(duì)歲月流逝的無(wú)奈，怎不令人悸動(dòng)！清麗柔婉的語(yǔ)言，優(yōu)美流暢的行文，顯現(xiàn)出作者纖柔似花瓣的心思以及扎實(shí)的語(yǔ)言功底。如此悸動(dòng)在考場(chǎng)作文中大量涌現(xiàn)，文章字里含香，令人越嗅越濃。一份份能讓人看得見(jiàn)、摸得著的“情感”，令人讀后不由得與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共振。

考題多變，追風(fēng)無(wú)益；文無(wú)定法，卻有常規(guī)。戲改清代鄭板橋《竹石》詩(shī)句以為結(jié)語(yǔ)：咬定生活不放松，立根須在情境中。意氣辭采相結(jié)合，任爾東西南北風(fēng)。

常州市區(qū)2008中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)你在我心里1

不覺(jué)三年的短暫時(shí)光已逝，我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月，收回雙手，指縫間留下的皆者我們?cè)��?jīng)美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動(dòng)人的旋律。

下雨天的“赤腳大仙”

每學(xué)期的六月中旬，天公不作美，黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門(mén)口便是水泄不通，那些送學(xué)生來(lái)校的車(chē)輛也被堵在了幾十米遠(yuǎn)，你總是撐著一把傘站在門(mén)口，一看到那些沒(méi)有帶傘的學(xué)生頭頂書(shū)包向校園奔去，你就第一時(shí)間沖上去為他遮風(fēng)擋雨，嘴里不停喊著：“孩子，慢點(diǎn)，小心水塘！”有時(shí)你嫌麻煩，索性脫了鞋子和襪子，卷起褲口在雨水里奔走。這雨一下有時(shí)就是一個(gè)星期，每天早晨都能看見(jiàn)你親切的身影，從未間斷，于是我們都調(diào)皮地稱(chēng)你為“赤腳大仙”。雨絲拍打著你的臉頰，臉上帶著微笑，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)浸透著無(wú)限汗水的你在我心里。

校門(mén)口的“交通警察”

早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在馬路的一邊，等到有大部分學(xué)生來(lái)了，你便開(kāi)始有條不紊的指揮起交通來(lái)，停止前行，繼續(xù)前進(jìn)，倒車(chē)……姿勢(shì)擺的都很到位，標(biāo)準(zhǔn)，并大聲指揮著學(xué)生們的通行。

你在我心里散文篇三：你在我心里

《你在我心里》（常州考生）

紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里——我的語(yǔ)文。

那是你嗎?語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔??我無(wú)法用任何辭藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁洋??因?yàn)槟阍谖倚睦�，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)!邀明月之滿懷，舉酒觴之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)恪?/p>

只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。

那是你嗎?語(yǔ)文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，取經(jīng)路上的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦�，我讀懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣!零落般的花就隨它去吧，葬!給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)!給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨他來(lái)吧，拼!給它一個(gè)痛苦的詮釋?zhuān)话簿碗S他招吧，死!給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。

那是你嗎?語(yǔ)文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹�，我領(lǐng)悟了屈原的不屈，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測(cè)量著心靈的密度，卻覺(jué)格外沉重。

只因你在我心里，你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源，推動(dòng)我前進(jìn)。

語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語(yǔ)文，讓我贏在2008，唱響在2008的天空。

父愛(ài)，一生的財(cái)富

父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)??

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車(chē)上準(zhǔn)備下車(chē)后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)??

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車(chē)靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。 那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。 父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了�！蔽也活櫢赣H的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文，小作者注意選取生活中的點(diǎn)滴小事，巧設(shè)開(kāi)頭和結(jié)尾，并通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達(dá)真摯的感情。

告別=新的開(kāi)始

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來(lái)??”徐志摩先生的那首詩(shī)《再別康橋》，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。

在古今詩(shī)人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，這是一種多么惆悵的告別呀！“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”，這又是一種多么失落的告別呀！然而我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那種豁達(dá)的心胸開(kāi)闊的告別。因?yàn)楦鎰e其實(shí)是人生又一個(gè)新的開(kāi)始??

美文欣賞：我的籃球夢(mèng)

感謝上帝，他使人類(lèi)擁有了手，可以去撫摸一種名叫籃球的精靈。

我愛(ài)籃球。我的心似乎和籃球是孿生兄弟，每當(dāng)我拍打著籃球在球場(chǎng)上奔馳，我的心似乎要跳出我的胸膛，在鉆到籃球里，任我拍打。每一次進(jìn)球，我都心潮澎湃，似乎我的心也跟著籃球，在天空中劃出一道完美的曲線。

我愛(ài)籃球。因?yàn)榛@球里面還藏著一份力量，一份只有我自己才懂得的力量。而那份力量來(lái)自于我的父親。

剛開(kāi)始打籃球的我，又瘦弱又矮小，同學(xué)們都不愿意和我一伙。我多么想到同學(xué)們中間，和他們一起打籃球，哪怕我只是一個(gè)發(fā)球者，哪怕我可以摸一下那個(gè)籃球，哪怕，哪怕我只是在同學(xué)們之間來(lái)回跑動(dòng)，只是感受一下氛圍也可以呀!可惜，不能�！斑�？怎么多一個(gè)人？你下去，別打了�！本瓦@樣，一次次的，我被排擠在一邊，擔(dān)任著觀眾的角色。我哭了，不是因?yàn)樗麄兊呐艛D，而是因?yàn)樗麄兊难凵瘢�他們的話語(yǔ)，像一支支利箭，穿破我的心，刺透了我的五臟六腑。我仿佛聽(tīng)到有人在嘲笑我：“你真笨，連打籃球的資格都沒(méi)有，哈哈哈哈哈??”

我的哭聲把正在休息的爸爸吵了過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)完我哭的原因后，說(shuō)：“孩子，來(lái)，給你講個(gè)關(guān)于籃球巨星邁克爾·喬丹的故事。喬丹小的時(shí)候，長(zhǎng)得是又黑又瘦又矮小，他和別的孩子一樣，天生喜歡運(yùn)動(dòng)，然而由于他的身高，一直被排擠在校籃球隊(duì)之外。但是經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，在他升入大學(xué)時(shí)身高竟由1米78長(zhǎng)到1米98。由于球技過(guò)人，彈跳驚人，選秀時(shí) 芝加哥公牛隊(duì)以第三名的成績(jī)錄取了喬丹。喬丹馬上表現(xiàn)出驚人的力量，各大媒體競(jìng)相報(bào)道：‘小心！喬丹來(lái)了！’喬丹帶領(lǐng)公牛隊(duì)奪取了一個(gè)又一個(gè)總冠軍。可以這么說(shuō)：如果張伯倫是上帝派給大地的籃球使者，那么喬丹就是上帝本人??”忽然，我似乎覺(jué)得爸爸賜予了一種東西，我似乎懂得了，只有抱住我的夢(mèng)想不放棄，沒(méi)有什么會(huì)阻止我親近籃球。

自那以后，我走出了沮喪的黑洞，我在奔向太陽(yáng)。我利用暑假的時(shí)間，與籃球結(jié)成了唇齒相依的朋友。一個(gè)暑假，兩個(gè)暑假，三個(gè)暑假??運(yùn)球，投籃，突破，進(jìn)攻，防守??

帶著我獨(dú)有的籃球精神，伴著父親對(duì)我的諄諄教誨。我已經(jīng)順利進(jìn)入�；@球隊(duì)，我已成功把當(dāng)年的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

我愛(ài)籃球，因?yàn)樗�不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，她更是一種藝術(shù)，一種境界。我愛(ài)籃球，這輩子，下輩子??

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