[搭建“心靈成長營”] 心靈成長營對孩子有哪些作用
發(fā)布時間:2020-03-16 來源: 散文精選 點擊:
目前一些災(zāi)區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始抵觸心理救助,因此需要一批真正接受過心理咨詢特別是創(chuàng)傷心理學(xué)培訓(xùn)的四川本地志愿者充實到普通的教學(xué)崗位上,去與孩子們接觸,利用自己的專業(yè)知識識別有創(chuàng)傷的孩子,必要時進行有效的轉(zhuǎn)診。
北京大學(xué)心理學(xué)系講師鐘杰博士是一位四川人。地震一周后,他趕去成都、綿陽等地,對當?shù)匦睦碜稍児ぷ髡呔o急展開“哀傷心理治療”培訓(xùn)。而就在災(zāi)區(qū),各級政府及其組織的大量心理救援隊伍(超過50支)所開展的轟轟烈烈的活動卻讓他目瞪口呆。
這些被組織前來的心理“專家團”游走在各個災(zāi)區(qū)群眾安置點和學(xué)校!按蛞粯寭Q一個地方”,有的安置點一天最多接待了6批“專家”,但“專家們”離開的時候也沒有留任何工作記錄給安置點的管理人員,各個“專家團”都不知道前一波做了什么,還需要哪些后繼工作。
“我姐姐形象地告訴我,就像災(zāi)區(qū)群眾的傷口剛剛縫合后,第一個專家來打開看看,說‘你很痛吧?’然后離開;第二個專家來打開看看,說‘你很痛吧?我很難過’然后離開。接著是第三個專家來打開看看謝你很痛吧?我真的很難過’……”鐘杰說,這一切讓他無比痛心,“四川老鄉(xiāng)們受不起這樣的‘心理救助’”。
鐘杰等人第一時間將這個無序狀態(tài)報告國務(wù)院,“目前已經(jīng)引起國務(wù)院、科技部等單位的重視”,但仍然沒有一個單位可以說哪些人呢可以不來,哪些人可以來,基本上還處于助人動機高漲的浪漫英雄主義時期。
心靈重建“三步走”
事實上,災(zāi)區(qū)人民需要的不是一場嘈雜的“心靈運動會”,而是一個個平靜有序的“心靈成長營”,這是臺灣9?21大地震心靈重建的教訓(xùn)與經(jīng)驗。當年,臺灣心理衛(wèi)生工作者也是第一時間一窩蜂前往,導(dǎo)致二度傷害,然后折回來反省、培訓(xùn)、重組隊伍,再出發(fā)。
現(xiàn)任臺灣心理治療學(xué)會理事長的王浩威醫(yī)師是一位親歷者。最初,臺灣上下一心投人災(zāi)區(qū)的救援,“只想說快快快,很多人都往災(zāi)區(qū)跑”,剎那間,“整個社會仿佛理想而美滿的烏托邦”。由此衍生的問題是,在心靈關(guān)懷上,不少災(zāi)區(qū)人民頗受“復(fù)式支持”之苦,常常一戶人家有五六個單位訪談,一下子社工,一下子心理醫(yī)生,一下子某醫(yī)院精神科醫(yī)生。
王浩威稱之為心理救援第一波,回過頭來看,“大家并不了解可以做什么,幫的忙不多,很多人失望回來了,反而是拜拜神燒燒香更能讓老百姓心安”。整個臺灣心理衛(wèi)生界并沒有重大災(zāi)難心理救助經(jīng)驗,“趕緊回來反思,我們到底可以做什么”。大家研究發(fā)現(xiàn),1995年阪神大地震時,日本心理救援志愿者第一時間進駐災(zāi)區(qū),并沒有馬上開展專業(yè)救援,而是幫助受災(zāi)群眾安身,與之建立一種“在一起的感覺”,為第二波心理救援開路。
于是,很多臺灣心理學(xué)研究生志愿者留下來走訪災(zāi)區(qū),挨家挨戶了解居民的生活需要,初步建立感情基礎(chǔ)和信任感。與此同時,他們在臺北等地辦班對專業(yè)人員追加緊急培訓(xùn)。地震3周后,專業(yè)人員開始源源不斷進駐災(zāi)區(qū),透過第一波志愿者留下來的關(guān)系,“初步處理悲傷,并把一些高危個案拉出來治療”,這第二波于是獲得了笑臉接納。
地震3個月后,全島賑災(zāi)英雄主義氣息逐漸淡卻,志愿者陸續(xù)回歸工作崗位,媒體的報道漸漸減少,心理救援進入第三波。這個階段。“受災(zāi)民眾有一種被拋棄的感覺,真正的悲傷開始了自殺個案不斷發(fā)生”,王浩威說,從災(zāi)難心理經(jīng)驗來看,受災(zāi)民眾在度過“蜜月期”與“清理期”之后,已經(jīng)進入“幻滅期”,不得不面對種種現(xiàn)實,難過、挫折、怨嘆和憤怒等心理感受便集中涌現(xiàn)。
那時,王浩威聯(lián)合伍佰、林懷民、蔡康永、張曼娟等44位文化界朋友發(fā)表了一份《社會互助宣言》,提醒臺灣人民“我們千萬不要以為一個月或半年的陪伴,就可以改變這一切。我們不能急,我們要允諾漫漫長路一起同行”。
在培訓(xùn)班上,面對心理專業(yè)人士和當?shù)刂驹竻⑴c心理救援的醫(yī)生、護士、老師們,王浩威特別強調(diào)一種情懷和責任:我們要和難民營的人們一直在一起,同生同死!笆転(zāi)民眾需要陪伴的時間較長,如果做到陪伴,本身就是一種心靈重建過程。”王浩威對記者說。
王浩威說,心理援助不能蜻蜓點水,下個卵就飛走,而是要撐得長長久久,不然又會造成“二度傷害”,讓受助者產(chǎn)生被拋棄感。當年走過混亂無序的第一波,其后心理救援基本上組織化和長期化,并與其他社會團體整合行動,形成“多兵種”工作小組,星羅棋布在鄉(xiāng)村里,針對高危險群體進行追蹤訪視與心理輔導(dǎo)。
重建當中,臺灣清華大學(xué)的大學(xué)生志愿者們進駐受災(zāi)村莊建立工作坊,為受災(zāi)民眾規(guī)劃建房,開發(fā)農(nóng)產(chǎn)品,得到受災(zāi)民眾熱烈歡迎。心理衛(wèi)生專業(yè)人員便借機加人工作坊,長期跟隨,擇機提供心理服務(wù),此一合作模式非常有效果。
“經(jīng)濟問題更根本!蓖鹾仆f,“站在受災(zāi)居民的處境,盡可能地設(shè)身處地謹慎考慮”,這是臺灣心靈重建經(jīng)驗的核心價值。
組合屋里的讀書會
參與9?21心靈重建的團隊中,心理衛(wèi)生專業(yè)人員只是其中一支,心理救援也只是心靈重建的一部分,此外還有各種社會團隊參與其中,比如宗教類的慈濟、佛光會,知識團體類的石岡媽媽劇團、紀錄片拍攝組,社會團體類的兒童福利聯(lián)盟等,都與受災(zāi)民眾攜手走過。一個開放的社會,公民互助并長久陪伴,成為生命復(fù)原的重要動力。
不同的社會團隊搭建了不同的“心靈成長營”,比如兒童福利聯(lián)盟派社工追蹤服務(wù)地震孤兒至今,“石岡媽媽劇團”戲劇工作坊近6年不間斷慰問演出,導(dǎo)演吳乙峰陪伴受災(zāi)民眾生活4年余拍攝出紀錄片《生命》……在“長長久久陪伴”的理念引導(dǎo)下,各種社會團隊與受災(zāi)民眾共同成長。帶領(lǐng)他們走向新生。其中,有一種“心靈成長營”在當年臺灣,顯得特別新奇――災(zāi)區(qū)讀書會。
南投縣中寮鄉(xiāng)永平村在9?21地震中嚴重受創(chuàng),受災(zāi)民眾居住在佛光會捐建的簡易組合屋――佛光村里。夜幕降臨,組合屋一戶一戶地亮起燈來,圖書室亦不例外。晚飯后。婆婆媽媽們陸陸續(xù)續(xù)進入圖書室,有的是帶著娃兒的年輕媽媽,有的是身材已見發(fā)福的婦女,有的是頭發(fā)斑白的老奶奶。佛光村“媽媽讀書會”又舉辦例會了。
擔任導(dǎo)讀的是一位年輕、活潑的媽媽,她駕輕就熟地帶領(lǐng)媽媽和孩子們品讀一本嬰兒教育類圖書,其他媽媽不時提出自己的實際經(jīng)驗,交換或分享心得,大家單純而直接地發(fā)表見解,整個讀書會的氣氛既輕松又愉快,點綴著陣陣開懷的笑聲。這種胼手胝足、其樂融融的場景很難讓人相信是發(fā)生在臨時避難所――組合屋里。
“讀什么書并不重要,讀書會最重要的是人。是災(zāi)區(qū)人際關(guān)系重建的一個平臺,關(guān)鍵是有人陪伴不寂寞,消除震后孤獨感與恐懼感。”災(zāi)區(qū)讀書會發(fā)起人、現(xiàn)任臺中書香關(guān)懷協(xié)會理事長黃瑞汝告訴記者,當年他們通過“讀書會種子培訓(xùn)”,一共幫扶 成立了103個災(zāi)區(qū)讀書會,讓災(zāi)區(qū)民眾經(jīng)由閱讀撫慰內(nèi)心的創(chuàng)傷,目前仍有1/3在運行。
地震后半年內(nèi),黃瑞汝走訪災(zāi)區(qū),拜訪意見領(lǐng)袖――農(nóng)會總干事、里長、士紳、長者、社區(qū)發(fā)展協(xié)會理事等,對方往往說“捐來可以吃,捐書來干嘛?”好在黃瑞汝還是艱難說服了這些意見領(lǐng)袖,并借由4月23日世界讀書日這樣一個特殊的日子將讀書會帶進災(zāi)區(qū)。社會各界捎了很多書,幫助各地組合屋建立起圖書室。但是讀書會用書,黃瑞汝卻精心挑選,開了約300本的書單,一開始讀的都是有助心靈重建的書,比如讓地震孤兒們讀童話《賣火柴的小女孩》。
當時,距離地震已有半年之久,各種救災(zāi)人士紛紛回到他們的工作崗位,無法對受災(zāi)民眾提供持續(xù)的輔導(dǎo),但幸存者各種各樣的心理創(chuàng)傷卻接二連三地發(fā)生,災(zāi)區(qū)讀書會的成立正趕上時候。黃瑞汝將讀書會比作“心靈的糧食”,閱讀是最自主最方便的,讀書可以讓人擁有面對挫折的勇氣,會有情緒抒發(fā)的效果。
黃瑞波的娘家就在震區(qū)東勢鎮(zhèn),是客家人。她說,心靈重建是需要外力支持,但客家人有硬挺的族群心理,不愿意請求外援,甚至認為“他們講的東西太遙遠了,跟災(zāi)區(qū)生活不能結(jié)合”,倒是那種算命卜卦的、民族療法的,對民眾的生活更有實質(zhì)幫助。“算命就是給予災(zāi)區(qū)民眾一種希望,弗洛伊德不是講嘛,希望是靈魂的拐杖,靈魂在重建的過程中總要找到依托”。
因此,黃瑞汝希望借由讀書會與災(zāi)區(qū)休閑生活相結(jié)合,讓受災(zāi)民眾找到靈魂支點。黃瑞汝給記者講了一則小故事。有一位幸存婦女,她深愛的丈夫和兩個兒子被地震奪去生命,家徒四壁,卻還要贍養(yǎng)與她關(guān)系一直很不好的婆婆,由此抱怨上天對自己不公。讀書會發(fā)覺后,請她參加,“引導(dǎo)她多說建設(shè)性的話”,半年下來,她不僅能夠積極生活,跟婆婆的關(guān)系也改變了。又一年后,黃瑞汝收到越位婦女送來的一張卡片,上面寫道,她開了一家便利商店謀生,并拿便利店二樓做聚會場地,供小區(qū)及青年讀書會用。
黃瑞汝說,讀書會會產(chǎn)生很多附加價值,比如建立一個社交網(wǎng)絡(luò),比如培養(yǎng)社區(qū)新意見領(lǐng)袖。其中一個顯著特色是,人們更懂得關(guān)心公共議題,而災(zāi)區(qū)重建有很多公共設(shè)施,大家亦透過凄書會平臺搜集意見,然后向有關(guān)部門提供建設(shè)性意見,而這種參與感所帶來的成就感,又反過來促進了心靈重建。
“還好,我們有做這件事!秉S瑞汝說,想到就去做,盡全力去做,如果四川愿意成立災(zāi)區(qū)讀書會,她亦愿意提供義務(wù)培訓(xùn)。
外援須找準著力點
他山之石可以攻錯。從當前的危機處理到今后的心靈重建,9?21大地震的相關(guān)經(jīng)驗都可以被汶川地震救災(zāi)所借鑒。
鐘杰博士給記者講述了他在前方聞知的一些實例。
有一位來自外省的心理咨詢師疲憊不堪地在四川災(zāi)區(qū)游走,一個個案也沒發(fā)現(xiàn),徒步6小時后,來到一個安置點,非常焦慮,抓住一位老鄉(xiāng)問:“你們有沒有需要心理咨詢的人?”另一位心理學(xué)碩士自己開車去了成都,接受專家組培訓(xùn)后,發(fā)現(xiàn)自己不能勝任,留下物資,折回家了。
“有沒有劍傷心理治療經(jīng)驗是一個標志,否則就是來添亂,他們回家去就是對災(zāi)區(qū)最大的貢獻。”鐘杰說。不少心理工作者像記者一樣直接詢問發(fā)生了什么事情,進行“暴露治療”,“這是非常不凡道。不道德的,會給老鄉(xiāng)帶去二次傷害”。出于自我保護,一些安置點已經(jīng)開始拒絕心理救助團進入。
而一些所謂的“心理咨詢師”在記者面前做秀后立即離開,不再理睬治療過的對象,繼續(xù)跟隨記者,“這是災(zāi)難投機者”。更有一些從來就不是心理治療專業(yè)方向的“專家”利用災(zāi)難的機會,開始向政府有關(guān)部門申請大額心理危機干預(yù)的項目!耙詾(zāi)民為中心的無條件積極關(guān)注,看來這些人都沒有學(xué)過!辩娊芡葱牡卣f。
綿陽市的長虹集團學(xué)院是北川中學(xué)震后的臨時教學(xué)點,那里的一位女心理醫(yī)生哭著對記者說:“人們以為送來東西,面帶同情地和孩子們說幾句話就是關(guān)懷,對他們來說,真正的關(guān)懷是讓他們安靜地告別傷痛”她不能忘記,先前幾名記者走后,一名接受采訪的高二女生沖進帳篷號啕大哭,眼里布滿驚恐,仿佛又回到了那個黑色的星期一。
“這些心靈受傷的孩子,經(jīng)不起一遍又一遍的打擾!”她說,“很多人從孩子這里挖到想要的東西后,滿意地走了,可是孩子們呢?他們還沒來得及愈合的傷口,被不停地揭開。這是最殘忍,最不道德的!”“有的網(wǎng)站還在搜集幸存學(xué)生的日記,他們知不知道,這是很沒有人性的……”女醫(yī)生哽咽了。
人們一邊呼吁心靈重建,卻又一邊破壞心靈重建。
從臺灣的經(jīng)驗來看,當前第一波心理救援操之過急,并沒有有意識為第二波心理救援留下感情與信任的基礎(chǔ),而各路“關(guān)愛”人士的不斷打擾又造成了二度傷害,這也給心靈重建增加了新的困難。
據(jù)專業(yè)人士介紹,震后3個月內(nèi)屬于清理期,即災(zāi)后沖擊早期,這個時候心理救援工作的重點是“重建社會支持,情緒疏解和哀傷輔導(dǎo)”。3個月后,進入“幻滅期”,幸存者自殺的個案逐漸顯現(xiàn)和增加,地震帶來的心理創(chuàng)傷將在不同人群中以不同的形式存在多年。唐山地震20~30年之后,幸存者仍存在大量的創(chuàng)后精神障礙,年齡越小問題越嚴重。
“地震心理救援是有階段性的!”鐘杰對記者說。
鐘杰舉例說,目前四川各個高校中,來自災(zāi)區(qū)的學(xué)生無法聯(lián)絡(luò)到家人,非常想回到災(zāi)區(qū),“有嚴重的內(nèi)疚感”。而當?shù)馗咝T瓉淼男睦碜稍儗I(yè)力量不足,同行工作量大,有衰竭現(xiàn)象。這就需要外援,比如“團體哀傷輔導(dǎo)的專家,以以及時定期的督導(dǎo)”。
另外,目前一些災(zāi)區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始抵觸心理救助,因此需要一批真正接受過心理咨詢特別是創(chuàng)傷心理學(xué)培訓(xùn)的四川本地志愿者充實到普通的教學(xué)崗位上,去與孩子們接觸。利用自己的專業(yè)知識識別有創(chuàng)傷的孩子,必要時進行有效的轉(zhuǎn)診!拔艺J為這個可以成為災(zāi)區(qū)學(xué)校心理援助的一個多級干預(yù)體系的重要環(huán)節(jié)”,鐘杰說。
“當?shù)厝朔⻊?wù)當?shù)厝,”這是鐘杰的一個強烈建議,“很多老鄉(xiāng)是農(nóng)民,普通話都不懂。”他說,政府要制定好中長期的心理援助規(guī)劃,特別是充分利用率地心理咨詢師的資源,扎扎實實培養(yǎng)一批合格的專業(yè)人才充實到災(zāi)區(qū)的心理援助站去。
目前,鐘杰的身份是“中國心理學(xué)界危機與災(zāi)難心理援助項目組”培訓(xùn)專家。這個由世界心理治療學(xué)會副主席、北京大學(xué)心理學(xué)系主任錢銘怡教授發(fā)起的項目組表示,不會向政府要錢,不做“災(zāi)難投機者”,而是希望與一些NGO合作,長期為當?shù)嘏嘤?xùn)災(zāi)難心理救援專業(yè)人員。
“我們相信自己能搞定”,鐘杰說。
這種社會自力更生能力,為心靈重建工作帶來一線曙光。
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