懷念母親散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
懷念母親散文篇一：《懷念母親》季羨林閱讀
我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的那個(gè)母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)到了德國(guó)，住在一座叫哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
從好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)�；丶襾�(lái)，她高興得不得了�！珒鹤又皇遣粊�(lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)聲在窗外過(guò)路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里，我暫時(shí)引用這幾段。實(shí)際上，類(lèi)似的地方還有不少，從這幾段中也可見(jiàn)一斑了�？傊�，我不想在國(guó)外呆。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后，在1936年7月11日，我寫(xiě)了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。 下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親�，F(xiàn)在到國(guó)外來(lái)了，在我的懷念中就增添了一個(gè)祖國(guó)母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候，異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì) 這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。
【注釋】本文作者季羨林，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
11.對(duì)這散文的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的那個(gè)母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)到了德國(guó)，住在一座叫哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里，活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的，我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
從好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天家來(lái)，從學(xué)�；丶襾�(lái)，她高興得不得了�！珒鹤又皇遣粊�(lái)，她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)聲在窗外過(guò)路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里，我暫時(shí)引用這幾段。實(shí)際上，類(lèi)似的地方還有不少，從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。總之，我不想在國(guó)外呆。一想到我的母親和祖國(guó)母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后，在1936年7月11日，我寫(xiě)了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。 下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親�，F(xiàn)在到國(guó)外來(lái)了，在我的懷念中就增添了一個(gè)祖國(guó)母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候，異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì) 這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。
【注釋】本文作者季羨林，選作課文時(shí)有改動(dòng)。
11.對(duì)這散文的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）
A.時(shí)間愈久思念的神經(jīng)愈敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)無(wú)限眷戀。
B.思念在日記中找到許多，這樣的情懷在他心中很濃郁，母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。
C.文章插入了大量日記和散文的片段，這樣寫(xiě)使文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都顯得零散而不夠完整。
D.本文線索是母親去逝—“我”想起母親就淚流，夢(mèng)中�，F(xiàn)—留學(xué)后故國(guó)和母親常浮上心頭。 E.本文平淡無(wú)奇，跳躍性大，讀來(lái)有些令人費(fèi)解，但情感濃郁，真摯質(zhì)樸，是它最大的亮點(diǎn)。
12.在德國(guó)哥廷根時(shí)思念母親，先后用兩個(gè)“頻來(lái)入夢(mèng)”，這兩處有什么不同？文章哪些材料與之印證？（6分）答：13.聯(lián)系文章內(nèi)容，請(qǐng)你談?wù)勛髡咚寄钅赣H原因是什么？文章插寫(xiě)房東太太的事情有什么作用？（6分） 答：
14.文章說(shuō)我思鄉(xiāng)思親“心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的”，句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是否自相矛盾？你是怎樣理解這句話含意的？（8分） 答：
四．季羨林散文《懷念母親》閱讀題答案：
11.CE（C這樣寫(xiě)大大增加了文章的真實(shí)感，給人身臨其境之感。E. 平淡無(wú)奇，是季老文風(fēng)特點(diǎn)，也是本文的亮點(diǎn)；跳躍性大因?yàn)樗腔貞浶缘奈恼�，散文選材的需要，為表達(dá)思念之情服務(wù)的，也符合他寧?kù)o淡泊而善感而多情的情懷。
12答：第一處“頻來(lái)入夢(mèng)”：前兩則日記孤獨(dú)寂寞，思念親人母親。第二處“頻來(lái)入夢(mèng)”：后兩則日記漂泊異鄉(xiāng)，思念祖國(guó)母親。【解析】對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含意理解的考查。聯(lián)系文章內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)材料，整合答案。13.答：（1）①母親去逝十分傷悲。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此成了沒(méi)有母親的孤兒。
②缺少母愛(ài)，靈魂孤獨(dú)。懷著不全的靈魂，抱終天之恨。③到德國(guó)哥廷根，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人和朋友，孤獨(dú)寂寞，母親頻來(lái)入夢(mèng)。（2）作用：表達(dá)了中外母親都具有關(guān)愛(ài)孩子思念孩子的天性，為進(jìn)一步寫(xiě)出自己對(duì)母親的思念做鋪墊、蓄勢(shì)，對(duì)兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛(ài)慕，升華了母愛(ài)的偉大。
【解析】這道題是對(duì)文中重要信息提煉、理解能力的考查。聯(lián)系內(nèi)容，整合信息，整合答案。
（1）答出兩點(diǎn)給4分，每點(diǎn)2分；（2）作用2分。
14.答：①矛盾，又不矛盾。②矛盾的是“凄涼”縈繞心頭：遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離祖國(guó)內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生孤寂凄楚之感；③不矛盾是這種思念是“甜蜜”而幸福的：當(dāng)內(nèi)心孤寂凄楚無(wú)助，親人和祖國(guó)給了他一絲安慰、寬心和甜蜜。④遠(yuǎn)離親人和祖國(guó)的日子里，這思念痛并快樂(lè)。矛盾交織的復(fù)雜情感正是當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，并激勵(lì)他發(fā)奮讀書(shū)，報(bào)效祖國(guó)。
懷念母親散文篇二：懷念母親的原文
我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的
味道，濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前，房東太太就向我說(shuō)，她的兒子今天從學(xué)�；丶襾�(lái)，她高興得不得了??但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái)，她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō)，晚上還有一趟車(chē)，說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的�？吹剿纳袂椋蚁肫鹆俗约洪L(zhǎng)眠在故鄉(xiāng)地下的母親，我真想哭!我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的!
11月20日 我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日
我仰在沙發(fā)上，聽(tīng)風(fēng)聲在窗外過(guò)路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實(shí)際上，類(lèi)似的地方還有很多，從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖國(guó)母親，我就新潮翻涌，留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后，我寫(xiě)了篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是：
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早
不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是：天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后，在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在歐洲的十一年。
本節(jié)課我采用“中心切入法”直接進(jìn)入季羨林的內(nèi)心世界。本想使學(xué)生的情緒馬上進(jìn)入一種沉痛憂傷的氛圍當(dāng)中。可隨著課堂的深入，學(xué)生的情緒卻離文章表達(dá)的內(nèi)容的氛圍越來(lái)越遠(yuǎn)。我想這是因?yàn)樽砸褞е鴳n傷、深沉的語(yǔ)氣不到位去引導(dǎo)學(xué)生朗讀去解析文章，所以不能使學(xué)生受到感染和薰陶。
為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊密聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。這一點(diǎn)做的還是比較到位的，課堂上，學(xué)生能?chē)@一些重點(diǎn)詞句來(lái)理解失母之“恨”、思母之情、夢(mèng)中尋母。
縱觀整堂課，我引導(dǎo)學(xué)生品讀課文沒(méi)有做好。在精讀課文時(shí)，我采用了抓住重點(diǎn)詞句來(lái)深入體會(huì)作者失母之“恨”、思母之情、夢(mèng)中尋母。由面過(guò)渡到點(diǎn)這是正確的。但是學(xué)生找出體會(huì)最深刻的語(yǔ)句后，我在引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)，卻不夠深入。這也許是課堂容量過(guò)大導(dǎo)致課堂教學(xué)中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意和崇敬。 【知識(shí)鏈接】
季羨林 （1911~2009）出生于山東省清平縣。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1935年又考取清華大學(xué)與德國(guó)的交換研究生，同年赴德國(guó)哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，1946年回國(guó)。他在語(yǔ)言學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等多方面都有很深的造詣，長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，譯有印度著名史詩(shī)《羅摩衍那》等，出版有《季羨林文集》二十四卷。
懷念母親散文篇三：懷念母親
6.懷念母親
【教材分析】
《懷念母親》是季羨林先生所寫(xiě)得一篇散文。在這篇散文里，沒(méi)有大段的抒情，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有多變的修辭，作者近乎用一種平淡如水的文字寫(xiě)著自己對(duì)生母、對(duì)祖國(guó)的懷念，同時(shí)還在中間插入了日記，就在這種樸實(shí)地書(shū)寫(xiě)中，我們又分明感受到了他情感的真摯與濃烈。
【學(xué)情分析】
六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言感悟能力，基本上能夠抓住關(guān)鍵詞句來(lái)體會(huì)文字背后所傳達(dá)的情感。但是孩子關(guān)于作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情，缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此，在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、思潮起伏”等詞語(yǔ)。
2.有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
3.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。
【教學(xué)方法】
朗讀感悟法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
季羨林資料及相應(yīng)文稿《賦得永久的悔》，制作相關(guān)課件。
【教學(xué)課時(shí)】
兩課(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:懷念母親散文)時(shí)
【教學(xué)時(shí)間】
2016.9.20
第 一課 時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受母愛(ài)
播放閻維文的《母親》。
師：母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱(chēng)呼，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次呼喚著母親，無(wú)數(shù)次享受著母親的百般呵護(hù)。讓我們輕輕地喊一聲——母親。
師：我們?cè)谧拿恳晃欢加凶约旱哪赣H，都對(duì)自己的母親有著一份獨(dú)特的愛(ài)。著名學(xué)者季羨林也對(duì)母親有著獨(dú)特的敬意與愛(ài)慕。這就是我們今天要學(xué)要學(xué)習(xí)的《懷念母親》。
板書(shū)課題，并齊讀課題。
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文，感受文中的母親
1、自由朗讀課文，讀正確生字新詞，讀通順課文句子。
2、出示“真摯”“食不下咽”“寢不安席”“頻來(lái)入夢(mèng)”“朦朧”“可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)檢查學(xué)生讀音
3、指導(dǎo)寫(xiě)字：“摯”“斑”
4、再讀課文，想想文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？
5、作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”是哪兩個(gè)母親？文中哪句話概括交代了作者對(duì)兩位母親的情感？
【設(shè)計(jì)意圖】熟讀課文，掃除生字詞語(yǔ)障礙。再有感情的朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字。
三、品讀課文，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)“失母之痛”“抱終天之恨”，感悟愛(ài)母之情
自由朗讀文章第2自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)讀一讀，也可以在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。
學(xué)生匯報(bào)交流
正如作者自己所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊�！笨梢�(jiàn)母親的離去，帶給作者多大的傷痛。母親的去世，更是作者的終生遺憾。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，深切的感悟作者對(duì)生身母親的懷念之情。
四、課堂小結(jié)
學(xué)生談?wù)n堂收獲
第二課 時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
昨天，我們學(xué)習(xí)了季羨林的《 》生答：懷念母親。同學(xué)們，你們知道他的一生有幾個(gè)母親？生答：（兩個(gè)；生身母親、祖國(guó)母親）。作者對(duì)這兩個(gè)母親懷著＿＿＿＿＿。母親離世，季羨林食不下咽，寢不安席，他在《賦得永久的悔》中說(shuō),他后悔，他真后悔，他千不該萬(wàn)不該離開(kāi)母親。作者懷念母親，數(shù)十年如一日。當(dāng)他來(lái)到哥廷根的時(shí)候，這懷念又增添了，讓我們繼續(xù)走進(jìn)這篇課文。
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系舊知識(shí)，引入新知識(shí)，提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)興趣。
二、檢查生字詞語(yǔ)
1.指導(dǎo)寫(xiě)字出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀。
2.指導(dǎo)寫(xiě)字：“寢”“朦”
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生能扎實(shí)掌握生字詞語(yǔ)，同時(shí)能夠規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字。
三、品讀思國(guó)之情
（一）學(xué)習(xí)課文第三自然段
生自由讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)懷念又增添了了什么？你在這段中又讀懂了什么？
（二）學(xué)習(xí)課文中節(jié)選的日記部分
學(xué)生自由讀喜歡的部分，將自己的感受做批注。
學(xué)生匯報(bào)后再讓學(xué)生帶著感受有感情的朗讀。
（三）學(xué)習(xí)課文中節(jié)選的《尋夢(mèng)》部分。作者不能回國(guó)，也就不能終止他對(duì)祖國(guó)的思念之情，一想到再也見(jiàn)不到母親了，他就思潮起伏，難以平靜。他開(kāi)始追尋，讓我們一起來(lái)讀讀課文中的《尋夢(mèng)》。
【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生自己找出句子，自己去感悟。然后老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖國(guó)母親與生身母親相同，讓作者思念。作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情就躍然紙上，同時(shí)通過(guò)文字也傳遞給了我們。
四、情感升華，感受寫(xiě)法
生身母親與祖國(guó)母親融為了一體，成為支撐作者在國(guó)外漫長(zhǎng)歲月中的巨大精神力量。
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段。
找與本段相似的段落再讀一讀。（第一自然段）
這兩段的關(guān)系（首尾呼應(yīng)）。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生知曉本課的寫(xiě)作方法，在今后的習(xí)作中能夠運(yùn)用。
五、總結(jié)
這節(jié)課，我們一起感受了季羨林一生懷念母親的心。我希望每位同學(xué)都能珍惜與自己地生身母親和祖國(guó)母親在一起的日子。
六、作業(yè)超市
必做：1.抄寫(xiě)自己喜歡的好詞佳句。
2.有感情的朗讀課文，再次體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情。 選做：1.收集有關(guān)母愛(ài)的俗語(yǔ)、詩(shī)句或?qū)懹嘘P(guān)母愛(ài)的比喻句。
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