国产第页,国产精品视频一区二区三区,国产精品网站夜色,久久艹影院,精品国产第一页,欧美影视一区二区三区,国产在线欧美日韩精品一区二区

淺析小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究

發(fā)布時(shí)間:2018-06-21 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊:


  摘 要:數(shù)學(xué)是一門要求比較嚴(yán)格的具有很強(qiáng)邏輯思維的復(fù)雜性學(xué)科,小學(xué)生本身的思維模式和智力水平處于待開發(fā)階段,培養(yǎng)他們用多種方式解決問(wèn)題,有利于提高他們的發(fā)散性思維。為之后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文主要分析了小學(xué)生多樣化解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的作用,并提出了一些建議。
  關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);問(wèn)題;方法;多樣化;研究
  中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2016)19-366-01
  數(shù)學(xué)是對(duì)生活的一種發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,并以解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題為目的。生活中出現(xiàn)的問(wèn)題多種多樣,因不同的目的而采取不同的解決方式。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)用多種方式解決問(wèn)題,提高了小學(xué)生本身的思維水平,為各學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的解決大學(xué)了良好的基礎(chǔ),對(duì)其進(jìn)行研究具有十分重要的意義。
  一、小學(xué)生多樣化解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的作用
  多角度的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題對(duì)于小學(xué)生具有很大的作用,具體表現(xiàn)如下,首先,增加學(xué)生的成就感,能夠用不同的方式來(lái)解決同一道問(wèn)題對(duì)小學(xué)生而言是十分有成就感的,而這種成就感會(huì)進(jìn)一步引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增加學(xué)習(xí)的信心。幫助小學(xué)生提高學(xué)習(xí)技能,改善學(xué)習(xí)方式[1]。其次,實(shí)現(xiàn)一題多解的過(guò)程也是小學(xué)生不斷摸索的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,小學(xué)生會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行重復(fù)的研究、思考,不自覺(jué)的就會(huì)加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的目的。最后,一題多解的教育方式能夠開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維及換位思考的能力,提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力,改變固化的思維模式,為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
  二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決方法多樣化的措施
  1、豐富小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
  所謂“萬(wàn)變不離其宗”,不論有多少種解題方式,所涉及的知識(shí)都來(lái)自于平時(shí)所學(xué)內(nèi)容。也就是說(shuō)解題方式的出現(xiàn)是以所掌握的知識(shí)厚度為基礎(chǔ)的,因此,要想實(shí)現(xiàn)解題方法的多樣化,就要先豐富學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí),在平時(shí)的課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)于公式、理論等知識(shí)的掌握,設(shè)計(jì)一些順口溜等幫助小學(xué)生加強(qiáng)記憶[2]。另外,教師要從整體上把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),演示不同的解題思路,幫助學(xué)生用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
  2、用情境教學(xué)法開發(fā)學(xué)生的思維
  說(shuō)道解決問(wèn)題多樣化能力的培養(yǎng),大多數(shù)教師都會(huì)從解決問(wèn)題的方式入手,通過(guò)變換不同的算法來(lái)提高解題能力,忽視了對(duì)問(wèn)題本身的研究。要知道問(wèn)題本身才是思維的重點(diǎn),小學(xué)生應(yīng)該通過(guò)不同角度分析問(wèn)題,找出問(wèn)題解決的多種方式[3]。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),最好的方式就是設(shè)置問(wèn)題情境,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。只有具備好的思維能力,小學(xué)生才能從多個(gè)角度分析問(wèn)題。
  首先,想象情境。老師可以對(duì)問(wèn)題情境進(jìn)行語(yǔ)言描述,讓學(xué)生自行想象的方式進(jìn)行。如在認(rèn)識(shí)圖形時(shí),老師可以描述這樣一個(gè)故事:自龜兔賽跑后,兔子輸?shù)暮懿环䴕,要求再比一?chǎng),烏龜選擇了圓輪子的自行車,兔子選了方輪子的自行車,比賽的結(jié)果依然是兔子輸了,問(wèn)小朋友為什么。并且,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中車輪的形狀等,加深學(xué)生對(duì)于圖形的認(rèn)知。
  其次,演繹情境。通過(guò)學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)景演繹,增加學(xué)生的感悟,強(qiáng)化認(rèn)知。如在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算和認(rèn)識(shí)錢幣面值時(shí),可以在課堂上模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景,將幾樣物品標(biāo)上價(jià)格,方式一:給學(xué)生固定的錢數(shù),讓其所購(gòu)物品與錢幣的面值正好相等,培養(yǎng)計(jì)算能力。方式二:給學(xué)生物品清單讓其購(gòu)買,加深對(duì)于人民幣面值的認(rèn)識(shí)。
  最后,視頻、圖片演繹。結(jié)合小學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫片的喜愛(ài)和關(guān)注的特點(diǎn),可以根據(jù)課堂內(nèi)容,選取視頻片段,通過(guò)動(dòng)畫片發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。也可以結(jié)合圖片的方式進(jìn)行教學(xué),如給學(xué)生一個(gè)色彩鮮艷的水果樹圖片,既能讓小學(xué)生了解水果的個(gè)數(shù),又能了解同樣色水果的個(gè)數(shù)。
  3、進(jìn)行多角度解決問(wèn)題的引導(dǎo)
  可以說(shuō),小學(xué)生基本上是一張白紙,涂抹的方式?jīng)Q定了涂抹的效果,因此,要想培養(yǎng)小學(xué)生一題多解的能力,教師要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行刻意的引導(dǎo)和培養(yǎng)。一是小組合作法,小組合作是一個(gè)多人共同學(xué)習(xí)的組織,它不僅能夠增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)能力,更是一個(gè)讓學(xué)生了解他人思想的重要途徑。由于個(gè)體的差異性,每個(gè)小組成員看待問(wèn)題的方式是不一樣的,通過(guò)討論交流,學(xué)生就可以了解別人的思路,從而消化吸收,變成自己的知識(shí)[4]。二是鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的看法和觀點(diǎn),即使錯(cuò)了也不要批評(píng)打擊學(xué)生,不要用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)方式”來(lái)固化學(xué)生的思路。多角度解決問(wèn)題的能力需要在不斷的實(shí)踐中培養(yǎng),教師要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。三是理論聯(lián)系實(shí)踐,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決,因此,教師可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容引入一些實(shí)際案例,既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力,將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐,增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
  結(jié)語(yǔ):綜上所述,數(shù)學(xué)是幾乎貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的學(xué)科,對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育階段占據(jù)著重要地位。小學(xué)數(shù)學(xué)作為整個(gè)數(shù)學(xué)體系的基石,對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)體系有深遠(yuǎn)影響。為了給之后更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生一題多解的能力,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維非常重要。既要豐富理論知識(shí)、開發(fā)學(xué)生的思維,又要正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。
  參考文獻(xiàn):
  [1] 劉建軍.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究[J].新課程·上旬,2014,(10):8.
  [2] 程艷萍,向坤.探究小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的策略[J].時(shí)代教育,2015,(8):242.
  [3] 吉明峰.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究[J].新課程學(xué)習(xí)·上旬,2014,(8):58-59.
  [4] 胡立芹.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法多樣化的研究[J].學(xué)園,2014,(24):156.

相關(guān)熱詞搜索:解決問(wèn)題 淺析 多樣化 小學(xué)數(shù)學(xué) 方法

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.huhawan.com