胡星斗:建議將孔子的生日確定為中國的教育節(jié)
發(fā)布時間:2020-05-26 來源: 散文精選 點擊:
我建議盡快將孔子的誕辰(陽歷)9月28日確定為中國的教育節(jié),以進一步振興中國的教育事業(yè)、促進科教興國戰(zhàn)略的落實、彰顯中國人民尊師重教、傳承文化、提升道德的大國風范和氣魄。
一、孔子是世界上最偉大的教育家之一,其教育思想極大地豐富了人類的精神寶庫。
孔子的教育理念屬于世界普適價值,其“有教無類”(不分階層,人人都有平等接受教育的權(quán)利)的思想,是當代“平權(quán)”運動、“教育公平”理論的先驅(qū);
其“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”(學(xué)思結(jié)合),“學(xué)而不厭,誨人不倦”,“敏而好學(xué),不恥下問”,“學(xué)而時習之”,“發(fā)憤忘食,樂以忘憂”,“吾非生而知之者,好古敏以求之”,“后生可畏”等思想,以及孔子所推崇的禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝教育,因材施教、舉一反三的教、學(xué)態(tài)度等,堪稱古今通用的“師道”、“學(xué)道”;
儒家追求真理的精神——“大道之行,天下為公”,“朝聞道,夕死可矣”,“當仁不讓于師”,“天下有道,丘不易也(如果現(xiàn)在是個有道的社會,我孔丘就不參與變革了,正因為天下無道,所以,我挺身而出)”,“志于道”等思想,是教育界永遠的座右銘。
孔子以“仁”、“愛人”為教育的核心,行“忠恕之道”——“己欲立而立人,己欲達而達人”,“己所不欲,勿施于人”;
提倡中庸中和、溫柔敦厚的君子(以及后世所謂的“儒將”、“儒商”)風范,他的名言:“君子勞而不怨,欲而不貪,泰而不驕,威而不猛”,“溫而厲”,“恭而安”,“君子中庸”,“和為貴”,“君子和而不同,小人同而不和”,“和而不流(不流于眾俗)”,“君子矜(矜持、堅持原則)而不爭,群而不黨”,“君子無眾寡,無大小”(君子無所謂人多人少,官大官。,“文質(zhì)彬彬,然后君子”等為歷代人士所遵奉。
孔子極為注重道德、誠信、氣節(jié)、人格的教育,他提出“道之以德”,“為政以德”,“不義而富且貴,于我如浮云”,“放于利而行,多怨”(放肆地追求利益,會招致很多的怨恨),“富與貴,人之所欲也,不以其道得之,不處也”;
“人而無信,不知其可”,“民無信不立”(孔子把信用作為一個人立身處世的根本);
“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”,“不降其志,不辱其身”,“志士仁人,無求生以害人,有殺身以成仁”,“知者不惑,仁者不憂,勇者不懼”等,這些光輝思想可以作為今世中國建立道德秩序、信用社會、清廉國家、正氣民族的寶貴精神資源。
孔子還提出了身教重于言教以及君子在言行、修身方面的要求,如“其身正,不令而行”,“君子訥于言而敏于行”,“敏于事而慎于言”,“仁者,其言也韌”,“聽其言而觀其行”,“君子正其衣冠”,“君子有三變:望之儼然,即之也溫,聽其言也厲”,“君子坦蕩蕩”,“赦小過,舉賢才”,“無求備于一人”(對任何人不求全責備),“道不行,乘桴(小木筏)浮于海”(面對挫折,保持達觀)等。
從上可見,孔子豐富的教育理論,其道德、信用、人格、修身言論,儒家的仁義禮智信、溫良恭儉讓等思想,不僅可以作為君子為人處世的指南,亦可作為當今人文教育的重要內(nèi)容?鬃邮敲逼鋵嵉氖澜缱顐ゴ蟮慕逃抑弧
二、孔子享有崇高的歷史地位,具有深遠的現(xiàn)實影響,將其生日確定為教育節(jié)有助于中國的道德、文化重建,有助于增強炎黃子孫的凝聚力、提高中華民族的自豪感。
孔子是人類的精神導(dǎo)師,是人道主義的啟蒙者,是世界上公認的偉大的思想家。他曾被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首?鬃邮侵袊谝粋思想流派——儒家的創(chuàng)立者,是最偉大的教育家,是中國歷史上第一個人格獨立的教師,他首開私人講學(xué)之風,首次向民間普及教育?鬃舆是中國文化的偉大保護者,他整理了《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經(jīng)。
誠然,孔子在歷史上曾經(jīng)被統(tǒng)治者所利用,變成了“神”,到近代又被激進文化所玷污,被斥為“孔家店”、“孔老二”,遽然成了“鬼”,現(xiàn)在該是還孔子作為“人”、作為偉大的教育家和思想家的本來面目的時候了。
為孔子“平反”,并不意味著儒家學(xué)說完美無缺,不可以批評,事實上,儒家思想中也存在著阻礙中國社會進步的東西;
為孔子“平反”,更不意味著要開展復(fù)古運動,盲目掀起新的尊孔熱潮,而不知現(xiàn)代文明為何物,正確的態(tài)度應(yīng)當是海納百川、融通中西,繼承傳統(tǒng)文化特別是儒家、墨家中的優(yōu)秀成分,同時“拿來”現(xiàn)代人類文明的精髓,共同鑄造“現(xiàn)代中華文明”和“現(xiàn)代中國制度”。因為如果沒有傳統(tǒng)文化的根,現(xiàn)代文明的大樹就不可能在中國成長;
而沒有現(xiàn)代文明的嫁接,傳統(tǒng)文化只能生長出人治、專制的苦果。
為孔子“平反”,將孔子的誕辰確定為教育節(jié),就是解放思想,實事求是,承認孔子是中華民族的偉人、最偉大的教育家。
如今,孔子在世界上也具有深遠的影響。凡有中國人和唐人街的地方,都有孔子的塑像。在東亞和東南亞一些國家還有“孔教”和“孔教學(xué)!。美國加州把9月28日定為“孔子日”。聯(lián)合國教科文組織設(shè)立了“孔子獎”,獎勵在世界范圍內(nèi)對教育文化事業(yè)作出了杰出貢獻的人士;
1971年,美國參眾兩院曾經(jīng)立法確定孔子的誕辰9月28日為美國的教師節(jié);
中國臺灣、香港、新加坡、馬來西亞、印度尼西亞等地把孔子的生日或定為教師節(jié),或定為節(jié)日、紀念日、假日?梢姡鬃硬粌H是炎黃子孫的驕傲,也是世界教育界的榮耀。
日本、韓國、新加坡、中國臺灣被稱為“儒家資本主義”、“儒家自由主義”,可見,儒家在其發(fā)展中也是功不可沒。
日本企業(yè)界對孔子頂禮膜拜。日本“近代工業(yè)之父”澀澤榮一首先將《論語》運用到企業(yè)管理,他開設(shè)了“《論語》講習所”,倡導(dǎo)“論語主義”、“道德經(jīng)濟合一說”、“義利兩全說”、“論語加算盤說”。日本東芝公司總經(jīng)理土光敏夫,豐田公司創(chuàng)始人豐田佐吉、豐田喜一郎等人都喜歡都《論語》,豐田喜一郎還將“天地人知仁勇”用作自己的座右銘。日立公司創(chuàng)始人小平浪平把儒家的“和”、“誠”列為社訓(xùn)(公司準則)。日立化成公司總經(jīng)理橫山亮次說:“日本人的終身就業(yè)制和年功序列制是禮的思想的體現(xiàn),企業(yè)內(nèi)工會是‘和為貴’思想的體現(xiàn)!比饩C合研究所的中島正樹稱“中庸之道”是最高的道德標準。住友生命的會長新井正明以“其身正,不令而行”為座右銘,住友的總理事小倉恒稱“君君臣臣父父子子”是建立事業(yè)的頭一個條件,也即盡本分、盡責任。松下幸之助更是孔子迷,其管理文集經(jīng)常引用孔子的言論,處處體現(xiàn)了儒家思想。
所以,如果能夠設(shè)立節(jié)日紀念孔子,將會在世界上產(chǎn)生重要的影響,在華人和儒家文化圈中贏得廣泛的贊譽。
三、確定孔子誕辰為教育節(jié),將會產(chǎn)生巨大的綜合社會效益。
它有助于落實科教興國戰(zhàn)略,促成整個社會更加重視教育、關(guān)注教育,致力于振興教育。
它有助于弘揚尊師重教、好文勵學(xué)、儒雅敦厚的民族精神,糾正“文化大革命”破壞民族文化所帶來的負面影響,提高國家的軟實力。
它有助于繼往開來,傳承文化,接續(xù)傳統(tǒng),保護國粹。
它有助于中國社會的道德重建,提升國民的道德信用水平,改變道德滑坡、信用不彰的現(xiàn)狀。
它有助于促進兩岸和平統(tǒng)一,團結(jié)海外華人華僑,強化華人與大陸的政治、文化、親情聯(lián)系,促進大陸的經(jīng)濟發(fā)展。
而且,教育節(jié)屬于教師、學(xué)生共同慶祝、社會各界共同關(guān)注的節(jié)日,其內(nèi)涵比現(xiàn)有的教師節(jié)豐富得多,其社會效應(yīng)和意義也將會比教師節(jié)大得多。確定9月28日為教育節(jié),避免了與現(xiàn)有教師節(jié)的沖突,容易實施。隨著教育節(jié)的推行,原教師節(jié)可保留,也可自動廢止。
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