摘 要：近年來，我國在深入落實(shí)新課程改革的過程中，各種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式開始在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，極大的提升了教學(xué)質(zhì)量和效率�！澳繕�(biāo)式教學(xué)”法就是在這種情況下被應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的，為小學(xué)生德、智、體、美、勞等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。鑒于此，本文首先對(duì)“目標(biāo)式教學(xué)”法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行了簡要分析，并詳細(xì)探討了小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法的實(shí)際應(yīng)用，以供參考。
　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)；“目標(biāo)式教學(xué)”；方法
　　“目標(biāo)式教學(xué)”法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，具有極強(qiáng)的目的性和針對(duì)性，要求教師在明確教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用多種教學(xué)模式來達(dá)到教學(xué)效果。小學(xué)體育教學(xué)中，教師首先應(yīng)對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行充分的掌握，并以激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，合理應(yīng)用“目標(biāo)式教學(xué)”法展開教學(xué)，最終為達(dá)到教學(xué)效果奠定良好基礎(chǔ)。
　　一、“目標(biāo)式教學(xué)”法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值
　　小學(xué)體育教師在展開教學(xué)活動(dòng)的過程中，首先應(yīng)對(duì)“課時(shí)目標(biāo)”、“單元目標(biāo)”、“年級(jí)目標(biāo)”以及“學(xué)段目標(biāo)”進(jìn)行明確，只有這樣才能夠有針對(duì)性的實(shí)施具體的教學(xué)計(jì)劃。實(shí)施“目標(biāo)式教學(xué)”法有助于高效完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)有助于提升小學(xué)生參與體育課程活動(dòng)的積極性。
　　“學(xué)段目標(biāo)”即從學(xué)段教學(xué)內(nèi)容和不同年齡小學(xué)生的特點(diǎn)入手，根據(jù)具體體育教學(xué)內(nèi)容來提升教學(xué)目標(biāo)的合理性，高效完成小學(xué)體育教學(xué)任務(wù)。“年級(jí)目標(biāo)”即根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)提升教學(xué)目標(biāo)合理性�！皢卧�目標(biāo)”從上述兩個(gè)目標(biāo)的角度出發(fā)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面分析，為從整體上提升教學(xué)質(zhì)量而制定單元規(guī)劃，完成每一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)�！罢n時(shí)目標(biāo)”即根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生掌握體育技能的實(shí)際情況出發(fā)，有針對(duì)性的制定每一個(gè)課時(shí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　二、小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法的實(shí)際應(yīng)用
　�。ㄒ唬┱n前合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
　　要想將“目標(biāo)式教學(xué)”法的價(jià)值充分發(fā)揮出來，小學(xué)體育教師在日常工作中就必須做好充足的準(zhǔn)備工作，合理進(jìn)行課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)，才能夠保證課堂教學(xué)過程中，高效完成教學(xué)任務(wù)。在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確保學(xué)生可以對(duì)體育課程知識(shí)進(jìn)行充分的掌握，同時(shí)還應(yīng)保證學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉、學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。因此相關(guān)教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)中必須呈現(xiàn)出較強(qiáng)的可行性。
　　事實(shí)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，必須對(duì)學(xué)生的差異化特點(diǎn)進(jìn)行充分的考慮，努力實(shí)現(xiàn)完整性教學(xué)，從整體上提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。
　　（二）課中加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐
　　在制定明確的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐給予高度的重視，努力通過“目標(biāo)式教學(xué)”法來提升學(xué)生在體育活動(dòng)中的實(shí)踐能力。
　　例如，在乒乓球技術(shù)練習(xí)中，教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乒乓球歷史以及我國著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)績進(jìn)行介紹，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；在此基礎(chǔ)上可以利用多媒體播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乒乓球技法進(jìn)行觀察；接下來就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)自身學(xué)習(xí)到的乒乓球打法進(jìn)行練習(xí)，此時(shí)可以以小組的形式進(jìn)行比賽，促使學(xué)生在練習(xí)中得到進(jìn)步。
　　值得注意的是，小學(xué)體育教師在應(yīng)用“目標(biāo)式教學(xué)”法展開教學(xué)的過程中，盡管擁有明確的教學(xué)目標(biāo)，但是小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)是不容忽視的，要想從根本上提升課堂教學(xué)效率，小學(xué)體育教師可以嘗試將游戲和“目標(biāo)式教學(xué)”法進(jìn)行融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將“目標(biāo)式教學(xué)”法的價(jià)值充分發(fā)揮出來。
　　例如，在進(jìn)行“障礙跑”相關(guān)體育技能的教學(xué)過程中，小學(xué)體育教師首先應(yīng)根據(jù)“目標(biāo)式教學(xué)”法，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，即促使小學(xué)生對(duì)障礙跑的概念產(chǎn)生深刻的認(rèn)知，并能夠明確障礙跑過程中各個(gè)動(dòng)作的順序、每一個(gè)動(dòng)作的注意事項(xiàng)和技巧等，在此基礎(chǔ)上教師可以將“雞毛信”游戲引入課堂，利用籃球架、跳繩和實(shí)心球等作為障礙物，促使學(xué)生在游戲中對(duì)障礙跑的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行充分的掌握。
　�。ㄈ�）及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)成果總結(jié)
　　小學(xué)體育教師在應(yīng)用“目標(biāo)式教學(xué)”法展開教學(xué)的過程中，首先需要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣、參與積極性等因素進(jìn)行全面掌握，并在此基礎(chǔ)上合理進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)，在課堂實(shí)踐中應(yīng)以提升學(xué)生整體體育能力為出發(fā)點(diǎn)。這樣一來才能夠?qū)ⅰ澳繕?biāo)式教學(xué)”法的價(jià)值充分發(fā)揮出來。另外，小學(xué)體育教師還必須對(duì)課后教學(xué)成果總結(jié)工作給予高度的重視，在完成教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)和歸納教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，并通過學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目技巧和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，來對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行完善和變革，以期在接下來的教學(xué)活動(dòng)中，更加快速的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生在體育課堂上得到身體和意識(shí)上的全面提升，構(gòu)建有效的小學(xué)體育教學(xué)課堂。在及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)成果總結(jié)的基礎(chǔ)上，應(yīng)將學(xué)生體育精神培養(yǎng)、體育技能掌握程度、體育學(xué)習(xí)熱情等作為重要總結(jié)內(nèi)容。
　　三、結(jié)束語
　　綜上所述，將“目標(biāo)式教學(xué)”法應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，要求小學(xué)體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，通過合理的課前設(shè)計(jì)、加強(qiáng)課中課堂教學(xué)實(shí)踐和及時(shí)進(jìn)行教學(xué)成果總結(jié)等方式，有目的、有針對(duì)性的展開體育教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的體育活動(dòng)參與興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]邱峰.基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的體育教育專業(yè)（大專）課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐——以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（11）：27-28.
　　[2]姚瑤，張鎮(zhèn).高師小教專業(yè)公共體育課程教學(xué)實(shí)踐技能訓(xùn)練探析[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，32（10）：130-133+140.
　　[3]孫建順.基于SPARK課程理念優(yōu)化足球教學(xué)的實(shí)踐探索——以小學(xué)足球正腳背運(yùn)球?yàn)槔齕J].教學(xué)月刊小學(xué)版（綜合），2017（09）：33-36.
　　[4]顧靜.強(qiáng)化質(zhì)量管理全面提升學(xué)校體育政策執(zhí)行力——“合同計(jì)劃法”在小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量管理中的運(yùn)用與研究[J].成才，2017（09）：56-59.
　　[5]周學(xué)濤，翟兆霞.小學(xué)體育教學(xué)中籃球行進(jìn)間單手投籃教學(xué)方法改革研究[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017（16）：66-67.

相關(guān)熱詞搜索：探討 目標(biāo) 式教學(xué) 小學(xué) 方法