關鍵點1

　　父母：要注意講讀方式和方法
　　有日本“繪本之父”之稱的松居直強調(diào)：要認清孩子與繪本的關系，應該將其定位在促進親子關系和加強心靈溝通等幼兒成長過程中必需的助力上。他自己也是一直在為孩子閱讀，他在《幸福的種子》這本書里如是說：“念書給孩子聽，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享同一個充滿溫暖語言的快樂時光。即使經(jīng)過幾十年，我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞剑瑢⑦@些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處�！�
　　
　　父母是孩子的講讀者，那么作為一個講讀者，講讀方式和方法就非常重要了，如果你認為方法不需要學習，那就大錯特錯了。拿起書就為孩子閱讀，似乎也沒有什么問題，但是如果遇到自己把握不好的地方的怎么辦？
　　舉例：我們在讀《媽媽的紅沙發(fā)》這一繪本時，可能讀著讀著你會發(fā)現(xiàn)，原來這本書有這么深厚的情感，書中這位母親是有如此能量，好像我想要和孩子討論些什么，怎么一時不知如何開始呢？還有孩子說畫面好奇怪，有些顏色太亮，有時又太暗，我該如何和孩子解釋呢？
　　對策：只要提前看過這本書，就可以應對以上的問題了。這個故事講的是一個小女孩和她的媽媽、外婆原本幸福地生活在一起，卻因為一場大火致使生活變得艱辛，鄰居和親人幫她們渡過了難關，她們自己也通過努力擁有了心儀的沙發(fā)，最終又幸福地生活在一起了。這本書會給孩子很多啟示。你可以和孩子討論：
　　關于愛與責任;
　　關于用何種心態(tài)面對生活給予的重創(chuàng);
　　關于人性的美好……
　　此外，還可以通過閱讀此書的導讀來了解整本書的畫風和大致內(nèi)容，并對繪本中一些細節(jié)的地方進行提前預知和整體把握。對于要講讀的繪本，最好提前要看過至少一遍，甚至是更多遍。如果能有一些研讀更好。
　　在為孩子閱讀的時候，還要注意區(qū)別原文朗讀和動態(tài)朗讀。原文朗讀就是原汁原味地跟孩子閱讀，從繪本的封面標題開始一直閱讀到封底，在閱讀內(nèi)文的時候，要在原有文字的基礎上不加任何詞語的解釋，還要注意語氣、語速、語調(diào)、表情及賦予繪本里動物的叫聲。在整個過程中，講讀者不要刻意地打斷孩子，只是把書中的文字讀給孩子聽即可。如果孩子主動向你提問，記住，一定要停下來和孩子討論，這也是原文朗讀最終要達到的目的，大人只讀書，不刻意打斷，實現(xiàn)讓孩子主動提問。
　　動態(tài)朗讀則比較講究閱讀中的互動、提問，以及延伸方式，對于此，作為父母是要專門學習的。
　　此外，在講故事時，要全情投入，是否做到全情孩子一聽你講故事就會知道的。我還建議父母在固定時間內(nèi)為孩子閱讀。這個固定時間就算不是為了儀式感，在孩子的“秩序敏感期”的發(fā)展中尤為重要。秩序敏感期的經(jīng)歷對孩子的一生都會造成影響，所以爸爸媽媽千萬別把這當成“無理取鬧”j熱愛秩序是這個時期孩子的特點，對于他們來講秩序就像空氣一樣重要j當他得到滿足時，就會產(chǎn)生“自然的快樂”。

關鍵點2

　　孩子：你了解我有多深？
　　孩子是聽故事的主體，如果忽略了他的感受，那么你的閱讀是很難進行的。
　　首先，作為父母，要給孩子提供他們喜歡的讀物，依興趣而提供。比如孩子喜歡小兔子這一形象，那可以給孩子閱讀這些繪本：《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《我的連衣裙》《我的兔子朋友》《米菲》《古納什小兔系列》（共三冊）等等，關于兔子主題的繪本實在太多了，而且看似是兔子，無論是畫風還是內(nèi)容，都是不同的，不用擔心閱讀重復。
　　其次，要了解孩子每一個年齡段的發(fā)展特點，因地制宜地選擇圖書。
　　第三，要關注孩子每一個讀故事的“當下”。不要在孩子要玩時非要給孩子讀書，如果在當時不能把閱讀變成最好的游戲，把繪本變成最好的玩具。那就放下閱讀，讓孩子做他喜歡的事情，順其自然很重要。
　　最后，不要和別人間的孩子做比較。如果閱讀過繪本《安的種子》，相信一定得到啟發(fā)：不是每一個人都可以做到靜待花開，可是如果你做到了，孩子一定會開出千年蓮花的。

關鍵點3

　　環(huán)境：處處是干擾如何專心讀？
　　首先，來看幾道自測題：
　　1.給孩子布置閱讀空間了嗎？
　　2.書也是閱讀一部分，家里藏書多少？
　　3.書是如何陳列的？
　　4.有專門的閱讀桌椅嗎？
　　5.閱讀區(qū)的照明是如何設置的？
　　英國當代著名青少年文學大師艾登·錢伯斯在《打造兒童閱讀環(huán)境》中說：閱讀總是需要場所的。閱讀的場所和我們閱讀的樂趣、情緒、專心度有極大關系。閱讀的樂趣絕不僅僅取決于場所，它和讀什么書、當時的心情、什么樣的時間以及是否被打擾等因素，都有很大的關系。對兒童閱讀來講，更是如此。
　　兒童心理學家皮亞杰也說過：“適宜的物質(zhì)和心理環(huán)境能激發(fā)幼兒學習的欲望，增強幼兒主動活動的意識，從而促進幼兒語言的發(fā)展�！边@充分說明了環(huán)境在幼兒生長過程中起到了非比尋常的重要作用。這就需要我們創(chuàng)設溫馨、寬松、愉快的親子閱讀環(huán)境，使幼兒得到全面的發(fā)展。
　　因此，我們需要在家庭閱讀環(huán)境的打造中做準備，而家庭閱讀環(huán)境實際上也經(jīng)常是家庭學習環(huán)境的主戰(zhàn)場。因此，父母必須加以重視。
　　圖書，是閱讀的媒介，是一種介質(zhì)，是橋梁，不僅僅是孩子獲取知識的書籍，而應該是促進親子關系和加強心靈溝通的重要橋梁。繪本更是如此，親子閱讀，重要的不只是故事本身，更重要的是陪伴。
　　無論多忙，請一定要讀書給孩子聽。

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