科大已經(jīng)50歲了。

　　五十年來，科大從零開始，白手起家，篳路藍(lán)縷，艱難創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的打擊，終于成長為一所中外知名的中國一流大學(xué)。回顧科大的五十年滄桑，不能不提到為科大早期發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的學(xué)校第二任黨委書記----劉達(dá)。

　　科大建校后的頭二十年，可說是“先天不足，后天失調(diào)，屋漏逢雨，命途多舛”。

　　科大是“大躍進(jìn)”的產(chǎn)物。自五十年代初中國教育科研體制“全盤蘇化”，教育與科學(xué)研究分家以來，中國科學(xué)院與教育部門經(jīng)常為爭奪人才而發(fā)生矛盾。大學(xué)往往把最好的學(xué)生留在本校，中科院卻為得不到優(yōu)秀人才所苦。1958年，中國大地上出現(xiàn)一場如火如荼的“大躍進(jìn)”運動，中科院決定“借大躍進(jìn)的東風(fēng)”，自己辦大學(xué)培養(yǎng)科研人員。5月9日，中科院向中央打報告要求創(chuàng)辦大學(xué)。6月2日中央書記處批準(zhǔn)這份報告。9月20日，中國科技大學(xué)就在北京西郊八寶山腳下正式開學(xué)。

　　科大的原校址（現(xiàn)為中科院高能物理研究所）東臨解放軍政治學(xué)院和七機(jī)部二院，西面是八寶山公墓。當(dāng)年北京高校有句順口溜：“窮北大，富清華，不怕死的上科大”。北大倒不一定真“窮”，清華校長是教育部長蔣南翔，教育部的經(jīng)費，清華撈到的最多，確實很“富”�？拼蟮慕�(jīng)費主要來自科學(xué)院，也不窮。但它與死者為鄰，這是科大人“不怕死”的第一層含義。

　　科大首任校長是中科院院長郭沫若，實際主事者是中科院副秘書長、科大首任黨委書記郁文，學(xué)校實行“全院辦校，所系結(jié)合”的方針，由嚴(yán)濟(jì)慈、華羅庚、錢學(xué)森、郭永懷、趙九章、錢臨照等中科院的一大批著名科學(xué)家兼任校系領(lǐng)導(dǎo)和授課教師。辦校宗旨是為中科院和國防科委培養(yǎng)一流研究人材。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，以新興、邊緣、交叉學(xué)科為主，對學(xué)生的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和外語要求高于一般大學(xué)。例如近代化學(xué)系的化學(xué)物理專業(yè)，幾乎囊括普通大學(xué)物理系和化學(xué)系的全部課程。課程過多，再加上學(xué)校初創(chuàng)即遇到“三年困難時期”，導(dǎo)致科大的學(xué)生有“三多”：戴眼鏡的多，端藥罐子的多，因病休學(xué)、退學(xué)甚至死亡的多。這是科大學(xué)生“不怕死”的第二層意思。

　　科大在三、四個月內(nèi)從無到有，的確是“一天等于二十年的”“大躍進(jìn)速度”，為中外教育史上罕見之舉。當(dāng)時中共中央和科學(xué)院創(chuàng)辦科大的主觀動機(jī)不能說不好，但由于缺乏經(jīng)驗，不懂教育規(guī)律，匆忙上陣，倉促辦學(xué)，給科大帶來先天不足的嚴(yán)重缺陷。盡管科大的學(xué)生素質(zhì)不錯（1965年清華新生的高考平均每科分?jǐn)?shù)為82分，北大為79分，科大是81.9分[注]），中科院也抽調(diào)了一批科學(xué)家和科研人員來科大任教，但科大卻相對缺乏經(jīng)驗豐富的從事基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的講師和助教。與北大、清華等老牌大學(xué)比較，科大圖書館的藏書量不多，尤其缺少社會科學(xué)和人文學(xué)科的圖書期刊。另外，科大的校園非常簡陋，除校門附近的幾幢小樓有幾棵樹，整個校園光禿禿的，幾乎沒有綠化地。體育運動場所也很有限，到1965年郭沫若校長才用自己的四萬元稿費，為學(xué)生修建了一個露天游泳池。

　　科大從創(chuàng)辦之初，也和當(dāng)時中國的其他大學(xué)一樣，受到“極左”政治路線的嚴(yán)重影響，貫徹“教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的教育方針�？拼蟮男８栌羞@樣的文字：“迎接著永恒的東風(fēng)，把紅旗高高舉起……紅旗要紅過九重，在黨的溫暖哺育堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為共產(chǎn)主義事業(yè)做先鋒，又紅又�！�…學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東”。在1958年9月的科大開學(xué)典禮上，陳毅、聶榮臻就明確指示：科大應(yīng)該按照延安抗日軍政大學(xué)的樣子來辦�？拼髮儆诶砜圃盒�，其所有專業(yè)招收學(xué)生的“政治條件”與國防院校相同，要求全部達(dá)到“機(jī)密專業(yè)”（當(dāng)時大學(xué)考生的“政治條件”分為絕密專業(yè)、機(jī)密專業(yè)、一般專業(yè)、不得錄取四類）。各班學(xué)生配備“又紅又專”的黨員教師擔(dān)任“政治輔導(dǎo)員”，教師、學(xué)生的“政治思想工作”抓得非常緊。四清、反修、軍訓(xùn)、支農(nóng)、修運河等各項政治活動，一個不缺。不過，由于有科學(xué)院這顆大樹的支撐，科大比教育部直接管轄的其他大學(xué)比更重視“專”。

　　1966年6月，科大和全國其他學(xué)校一樣，遭受文革風(fēng)暴的猛烈沖擊，全校停課，學(xué)生造反、武斗，干部、教授和教師被批斗，學(xué)校元氣遭受極大損傷。雪上加霜的是，為了“備戰(zhàn)”，在中央命令下，科大于1969年底從北京遷到外地，全校師生員工象一支狼狽逃跑的敗軍，流離轉(zhuǎn)徙，先跑到當(dāng)時不通鐵路的河南南陽，后去只通公路和水路的安徽安慶，最后在合肥落腳。遷校過程中，教師流失一半，儀器設(shè)備損失一大半。科學(xué)院把科大推給三機(jī)部，三機(jī)部還不愿要這個“包袱”，勉強(qiáng)與安徽省共同“接收”科大，此時的科大就象一個失去爹娘的苦命孤兒，從天堂掉到了地獄。

　　劉達(dá)與科大的不解之緣發(fā)生于動蕩不安的六十、七十年代。

　　劉達(dá)（1911－1994）原名劉成棟，黑龍江肇源縣人，1935年在北平輔仁大學(xué)國文系讀書時參加“一二•九”愛國學(xué)生運動，次年加入中共，1937年在延安中央黨校學(xué)習(xí)，后任雁北地委書記等職，1945年赴東北任陳云秘書。次年，哈爾濱解放，劉達(dá)任首任市長。以后，他先后在東北農(nóng)學(xué)院、黑龍江大學(xué)等擔(dān)任校長、書記等職。1955、56年，劉達(dá)任林業(yè)部、森林工業(yè)部副部長。1959年，劉達(dá)到黑龍江農(nóng)村調(diào)查后，認(rèn)為大躍進(jìn)運動“勞民傷財”，“破壞生產(chǎn)力“，被黑龍江省委打為“右傾機(jī)會主義分子”，撤職罷官，從行政六級降為七級。1962年，在劉少奇干預(yù)下，劉達(dá)的“右傾”之罪得到“甄別”。據(jù)說當(dāng)時的中央組織部長安子文，要劉達(dá)在駐外大使和大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)之中任選一個，劉達(dá)挑選了后者。1964年初，劉達(dá)接替郁文，出任科大黨委書記。

　　1966年6月初，文革風(fēng)暴興起，科學(xué)院的工作組進(jìn)校，劉達(dá)先被停職，后被打倒，戴高帽，掛黑牌，挨批斗，游校園示眾，清廁所，掃馬路，關(guān)牛棚，自是家常便飯。1972年，在老上級王震、科大學(xué)生張臘狗等人幫助下，劉達(dá)官復(fù)原職，時年61歲，“烈士暮年，壯心不已”，仍想在科大做出一番事業(yè)。但四人幫還在臺上，學(xué)校一些干部處處制肘，使他有志難伸�？拼筮w校合肥后，與北京的中科院研究主體距離遙遠(yuǎn)，對學(xué)校發(fā)展極為不利。劉達(dá)于是給周恩來寫信，向郭沫若登門求援，要求把科大遷回北京，卻碰了一鼻子灰。上壓下擠，加上文革中受迫害而導(dǎo)致健康不佳，使劉達(dá)在1975年不得不黯然離開科大，到北京任國家計量總局局長。

　　從1964至1975年，劉達(dá)在科大一共待了十一年。其中五年蹲牛棚，實際主事僅五年多。在這短暫的數(shù)年內(nèi)，劉達(dá)至少為科大做出兩大貢獻(xiàn)，在科大校史上留下光輝燦爛的一頁。

　　劉達(dá)的第一個重要貢獻(xiàn)是竭盡全力，為科大培養(yǎng)和保護(hù)了一批教學(xué)、科研人才。

　　六十年代初，北京市市長彭真和公安部長羅瑞卿決定把北京變成一座沒有“階級敵人”的“水晶城”，下令各單位和居委會把各種“無產(chǎn)階級專政的對象”清理出北京�？拼笄嗄杲處熤�，不少人是從中科院各研究所和其他單位調(diào)來的“政治處理品”，包括在“反右”等政治運動中受到處分，內(nèi)控“右派”等各種有“政治問題”的人。接到上級命令，科大也清理出一百多名教師，準(zhǔn)備調(diào)到外地。當(dāng)時并非黨員的科大副校長嚴(yán)濟(jì)慈先生，拿著被清理教師發(fā)表的論文，向黨委書記劉達(dá)提出“異議”。劉達(dá)居然敢對抗北京市委和公安部的命令，下令人事部門中止清理這批教師的調(diào)令，為科大保留了一批優(yōu)秀的中青年教師。

　　文革前，教育部宣傳北京航空學(xué)院“又紅又專”優(yōu)秀學(xué)生范興言，全國各大學(xué)爭先恐后學(xué)之，劉達(dá)卻在科大印發(fā)南京大學(xué)高材生溫元凱的材料。范興言的突出“成績”是“活學(xué)活用”毛選。溫元凱的特點是在大學(xué)二年級就學(xué)了數(shù)門外語，寫出具專業(yè)水平的科研論文。文革中溫元凱被分配到浙江一家小型化工廠當(dāng)工人。1972年，劉達(dá)獲“解放”后，把溫元凱調(diào)到科大任教。

　　文革后期，劉達(dá)以大無畏的膽略和魄力，頂住極左派的壓力和攻擊，舉辦“回爐班”，充實學(xué)校師資�？拼蟮膸熧Y力量原先就很薄弱，遷校合肥后，許多教師離開學(xué)校。1972年，劉達(dá)利用林彪集團(tuán)垮臺、極左路線稍為收斂的機(jī)會，在全國挑選三百多名1967-1970屆科大畢業(yè)生返回母校培訓(xùn)兩年，然后擔(dān)任教師。次年，四人幫在教育界大搞“反回潮”、“反復(fù)辟”，劉達(dá)又成為極左派斗爭的對象。一些投機(jī)分子和“工農(nóng)兵大學(xué)生”借機(jī)發(fā)難，通宵圍攻劉達(dá)，逼迫他簽署文件，把全部“回爐生”退回原單位。但劉達(dá)憤然回答：“你們就是整死我，我也不簽字�！�。后來這批“回爐生”成為科大教學(xué)科研的主力。

　　劉達(dá)對人才的愛護(hù)，還體現(xiàn)在對一些“反動學(xué)生”、“反動教師”的處理上。近代化學(xué)系系青年教師邵良衡，原在某保密研究所搞科研，在“暴露活思想”運動中承認(rèn)，曾到蘇聯(lián)大使館附近轉(zhuǎn)悠，想去蘇聯(lián)，被定為企圖叛國的“反革命分子”。劉達(dá)把邵要回科大“監(jiān)督改造”，實際上是把他保護(hù)起來。力學(xué)系60級學(xué)生江建銘，畢業(yè)前給中央寫信，反對批判蘇修，被定為“反動學(xué)生”。劉達(dá)認(rèn)為這只是思想認(rèn)識問題，照樣讓他畢業(yè)，并分配到保密工作單位。該單位發(fā)現(xiàn)江有“政治問題”后，把江退回給學(xué)校。劉達(dá)讓江留在科大，還把江給中央的上書印發(fā)給馬列主義教研室“批判”。聽了那些教員的“批判”后，劉達(dá)說，你們這些馬列主義教員水平還不如江建銘。以后江一直留在科大，文革后任科大校刊的編輯。

　　文革期間，物理系教師“王允然”等人在艱難條件下研究天體物理，在學(xué)術(shù)刊物上介紹外國的“黑洞”、“宇宙大爆炸”等新理論，被“上海幫”控制的《自然辯證法》批為“偽科學(xué)”。劉達(dá)不理睬上海幫的大批判，鼓勵和大力支持王允然等人的研究，使中國科學(xué)家在天體物理領(lǐng)域占有一席之地。

　　1977年，劉達(dá)擔(dān)任清華大學(xué)校長兼黨委書記。他人在清華，卻沒有忘記科大。他親自寫信推薦，幫助流散全國各地的許多科大畢業(yè)生，得以返回科研教學(xué)戰(zhàn)線。廈門大學(xué)天體物理學(xué)家盧炬甫，就是在劉達(dá)幫助下得以返回科研單位的。

　　劉大對科大的第二個重大貢獻(xiàn)，是在1965年底大膽進(jìn)行教育改革的試驗，推行學(xué)分制，開共和國高校體制學(xué)習(xí)西方教育制度之先河。

　　1949年后，中國全盤采用蘇聯(lián)教育制度。舊大學(xué)或解散，或解體，或合并。清華、交大等變成純工科學(xué)校。北大、復(fù)旦等“綜合大學(xué)”僅剩文、理二科。其余鋼鐵、石油、地質(zhì)、航空、化工等校，專業(yè)面更為狹窄。學(xué)生一進(jìn)校，即被分派某一專業(yè)，按照指定課程學(xué)習(xí)，毫無選擇余地。

　　1958年大躍進(jìn)的慘敗，導(dǎo)致1962年的調(diào)整。國民經(jīng)濟(jì)稍有起色，毛澤東即號召“千萬不要忘記階級斗爭”。1963年以后，教育界“左風(fēng)”愈刮愈烈，實行“階級路線”，批蘇修，讀毛選，學(xué)雷鋒。1964年，毛澤東指示“舊教育制度摧殘人材，摧殘青年”，“學(xué)制可以縮短”，“課程可以砍掉一半”。劉達(dá)到科大上任后，用三個月時間拜訪科大的教授和科學(xué)家，結(jié)合自己就讀輔仁大學(xué)的經(jīng)驗，對辦好科大形成自己一套想法。1965年他以貫徹毛主席指示為名，“偷天換日”，開始教育改革。

　　劉達(dá)的教改，可歸結(jié)為“三化”：自由化，英語化和西方化。

　　一、以學(xué)生為中心，推行西方大學(xué)的學(xué)分制，大搞“自由化”。大幅減少必修課，每學(xué)期僅規(guī)定三門必修課（包括外語），每門主課三個學(xué)分，學(xué)生完成規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)。學(xué)生可自由選修全校任何專業(yè)、任何年級和任何教師的任何課程，可以跳級、單科升級和提前畢業(yè)，也不去聽課，完全自學(xué)，只要期末考試及格即可。據(jù)文革中大字報揭發(fā)，劉達(dá)還打算取消全校低年級學(xué)生的專業(yè)劃分，新生進(jìn)校后，先學(xué)兩年基礎(chǔ)課，再按學(xué)習(xí)成績和學(xué)生的意愿定專業(yè)。

　　二、重視英語。文革前，除了外語院校，科大是全國最重視外語的大學(xué)。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生必須掌握兩門外語才能畢業(yè)。劉達(dá)的教改，尤其強(qiáng)調(diào)英語。1965年新生入學(xué)后，無論原來學(xué)過何種外語，必須首先學(xué)英語，英語過關(guān)后才能學(xué)其他外語。未學(xué)過英語的新生，編入英語慢班；
學(xué)過三年英語的，進(jìn)入快班；
學(xué)過六年英語的，進(jìn)入特快班，由外語教研室主任田雨三教授親自用英語授課。

　　三、直接采用英美教材。過去科大與其他大學(xué)相同，采用蘇聯(lián)教材和中國其他大學(xué)或本校教師編寫的教材。1965年，科大一些課程開始直接采用美國教材，例如化學(xué)物理專業(yè)的普通物理學(xué)，就采用的是李重卿翻譯的美國哈里德•瑞斯尼克的《物理學(xué)》。

　　這場教改極大地調(diào)動了科大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和競爭意識�？拼蟮拇蠖鄶�(shù)學(xué)生原是各中學(xué)尖子生，個個雄心勃勃，人人爭先恐后，都想多選課，多修學(xué)分，除了吃飯、睡覺和體育鍛煉，其余所有時間都用在學(xué)習(xí)上。飯?zhí)贸燥埮抨牐�掏出英語單詞本念念有詞的人不是個別。(點擊此處閱讀下一頁)

　　不難想見，這場極有戰(zhàn)略眼光、極具前瞻性的教改，如不是因文革而中途夭折，必將為中國科學(xué)事業(yè)培養(yǎng)出更多的科學(xué)人才。

　　文革一來，教改不僅半途中止，而且遭到嚴(yán)厲批判。但劉達(dá)的教育思想?yún)s在科大產(chǎn)生了持久的影響�？拼蠛髞砀銓W(xué)生“回爐”，在全國高校外語評比中多次獨占鰲頭，創(chuàng)辦全國第一個少年班，建立全國第一家研究生院，考研和出國留學(xué)的比例全國第一，甚至進(jìn)行低年級生不分專業(yè)的試驗，皆與劉達(dá)當(dāng)年教改留下的遺產(chǎn)密切相關(guān)。

　　劉達(dá)在文革中被“專政”期間，發(fā)生過不少“趣聞”。一天，他向?qū)Ｕ�隊“匯報思想”，說他打掃教學(xué)大樓一至六樓的廁所，發(fā)現(xiàn)使用人數(shù)最多的一樓廁所最臟，六樓廁所最乾凈，他建議今后設(shè)計樓房，一樓廁所應(yīng)該大一些，樓層越高，廁所面積應(yīng)該越小，使專政隊頭頭哭笑不得，也表現(xiàn)出他觀察細(xì)致和辦事認(rèn)真的態(tài)度。

　　科大群眾組織“東方紅公社”派張臘狗（張臘狗后改名張恒烈，曾任江蘇省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局副局長）等學(xué)生監(jiān)管劉達(dá)。劉達(dá)身處逆境，不卑不亢，實事求是地敘述自己的經(jīng)歷，這種態(tài)度令張臘狗等人肅然起敬，覺得劉達(dá)一身正氣，關(guān)心國家前途和民眾疾苦，認(rèn)定他是“好干部”，并成立“干部問題聯(lián)絡(luò)站”，決心保劉出山。但1967年底，康生、楊成武等說劉達(dá)一直追隨劉瀾濤、彭真等“壞人”，一貫“右傾”，于是劉達(dá)被定為“死不改悔的走資派”。1971年，劉達(dá)仍在牛棚關(guān)押。張臘狗修書王震，陳說劉達(dá)冤情。王震曾在雁北地區(qū)同劉達(dá)共事，對劉印象不錯，稱劉是“與工農(nóng)兵結(jié)合得最好的大學(xué)生”。他打電話給時任安徽革委會主任的老部下，劉達(dá)才獲得“解放”。

　　劉達(dá)“解放”后在科大官復(fù)原職，不僅沒有打擊報復(fù)那些文革初期整過自己的人，反而以寬闊的胸襟，盡力團(tuán)結(jié)反對他最力的那一派，首先“解放”數(shù)名“打倒劉達(dá)”最堅決、后來因其他事挨整的干部教師，為反劉派的主要頭頭安排重要職務(wù)，并介紹其中一人入黨，還住到反劉人物最多的近代化學(xué)系的單身教師宿舍，與教師朝夕相處，以圖化解恩怨，共同辦好科大。對于在文革中保護(hù)過他、想要調(diào)回科大的學(xué)生，他從不干預(yù)他們的調(diào)動事務(wù)，甚至勸說保他最力的張臘狗不要調(diào)回科大，以免落下“用人唯親”的話柄。

　　1960年代的中共高干大致可分三類。第一類，竭力討好、吹捧最高領(lǐng)袖及中央當(dāng)紅權(quán)勢人物，以便往上爬，林彪、康生、張春橋、姚文元可謂此類典型。第二類，循規(guī)蹈矩，不求有功，但求無過；
對上級指示從不懷疑，或明知有錯也不敢抵制，此類人物為數(shù)甚多。第三類，仍保持革命初期的理想，關(guān)心民眾疾苦，從不計較個人升降得失，敢于抵制上級甚至最高領(lǐng)袖的錯誤指示，在無力改變政治大環(huán)境的情況下，力爭多作一些利國利民的好事，彭德懷、劉達(dá)就是這類干部的代表。

　　然而，和彭德懷不同的是，劉達(dá)是一個受過英美式教育的知識分子，對政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等問題有一套更系統(tǒng)、更成熟的理念，因而對極左路線的抵制更自覺、更堅決，對“最高指示”更不迷信或盲從，更敢于推行和堅持自己的理念。1959年他被打成“右傾機(jī)會主義分子”以后并沒有認(rèn)錯。文革前，林彪把最高領(lǐng)袖吹上了天，劉達(dá)卻在科大全校大會上公開地說：“有人說，主席的話一句頂一萬句，難道主席吃飯、喝水、上廁所說的話，也一句頂一萬句嗎？”“人都會犯錯誤，毛主席也有錯誤，你到革命博物館看主席的手稿，涂涂改改很多，沒錯誤為什么要涂改？”文革風(fēng)暴即將來臨之際，他竟敢在天子腳下，偷梁換柱，推行以西方教育制度為模式的教改。文革中被打成“死不改悔的走資派”、關(guān)進(jìn)“牛棚”之后，他并不像當(dāng)時一些被整的干部那樣，為了自己“過關(guān)”而做違心的“檢討”，或者胡亂“揭發(fā)”他人的“罪行”。文革后期他獲得“解放”后，并未吸取“教訓(xùn)”，又在科大采取了一個全國獨一無二的“回爐”行動。

　　抗戰(zhàn)時期，張春橋、馬天水是劉達(dá)的下屬，直到文革前夕，馬天水來北京，還經(jīng)常探望這位老上級。劉達(dá)被關(guān)入“牛棚”后，如果給當(dāng)時大權(quán)在握的張、馬寫信求援，不僅可能提前“解放”，而且還可能升官，但他從未有過這種念頭。文革結(jié)束后，他也沒有去攀附位高權(quán)重的王震，謀求在仕途上更上一層樓。世人看來，劉達(dá)在官場上也許是一個“不合時宜”、“不識時務(wù)”、總是得不到當(dāng)權(quán)者喜歡的人。但筆者認(rèn)為，劉達(dá)像顧準(zhǔn)那樣，是中共干部中罕見的“異類”，是走在時代前面的先知，是頂天立地的“大寫的人”，是中華民族的真正脊梁。

　　劉達(dá)去世已經(jīng)14年了。在科大慶祝建校50周年之際，筆者在異國他鄉(xiāng)懷著沉重的心情寫下這些文字，以表達(dá)對這位中國杰出教育家的深切敬意�？拼蟮男Ｊ房梢灾蛔植惶釀⑦_(dá)，他的光輝形象卻永遠(yuǎn)銘刻在筆者的心中！

　　[注]這里的1965年清華、北大、科大的新生高考分?jǐn)?shù)，來自我念大學(xué)時在學(xué)校圖書館看到的一份內(nèi)部資料，而且只有1965年的資料。這些數(shù)據(jù)不能用來比較文革前三校新生入學(xué)成績之高低，這不僅因為這只有一年的數(shù)據(jù)，而且由于當(dāng)時清華是純工科、科大是純理科、北大是文理科院校，不能用文科高考分?jǐn)?shù)去與理工科比較。如果除去文科，只用北大的理科學(xué)生成績或許還高于清華、科大。記憶所及，當(dāng)年全國大學(xué)新生平均分?jǐn)?shù)最高的是中國醫(yī)科大學(xué)（僅招數(shù)十人），論系，則“全國冠軍”是南京大學(xué)天文系。

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　　[3]劉祖平：《我心中的劉達(dá)同志》http://yuqiang.blogdriver.com/yuqiang/977148.html

　　[4]阮耀鐘：《科大永遠(yuǎn)不能忘記劉達(dá)》http://q.blog.sina.com.cn/ruoshui/blogfile/4e5f987f01008hy0&dpc=1

　　[5]張永謙：《劉達(dá)》http://arch.ustc.edu.cn/story/ld.htm

　　2008年9月16日定稿

　�。ㄔ�載中科院主辦《科學(xué)文化評論》Vol.5，No.5，2008年10月）

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