摘 要：在學習音樂課程的過程中，還有一門非常重要的音樂必修課，就是對復調(diào)音樂的學習。復調(diào)音樂在音樂專業(yè)體系之中占據(jù)著一個非常重要的位置，能夠在一定程度上直接的影響到音樂專業(yè)教學的效果，以及學生們對音樂知識的掌握程度。在對復調(diào)音樂進行學習的過程之中，復調(diào)音樂教學的核心內(nèi)容就是對學生進行聲部思維能力的培養(yǎng)，從而在一定程度上提升學生對于音樂作品以及音樂文化的理解。在現(xiàn)階段作曲理論課的課堂上，主要的教學方向更加偏向于對相關(guān)理論知識的講授，下面主要來對作曲技術(shù)理論課中的復調(diào)音樂教學進行相關(guān)的分析與探討。
　　關(guān)鍵詞：作曲技術(shù)理論課；復調(diào)音樂；教學探討
　　1 引言
　　在音樂專業(yè)設(shè)立至今，作曲理論課在實際的教學過程中所使用的是音樂學院的相關(guān)教學模式，并沒有一套符合自己教學課程體系的教學模式，這就在一定程度上影響了作曲技術(shù)理論課的發(fā)展。針對這樣的情況，近些年來教育部門對這些課程體系進行了一系列的課改，同時將作曲理論課整合為一門比較大的課程體系，在實際教學的過程中，各個高�？梢愿鶕�(jù)自身的實際情況來進行相關(guān)教學體系的設(shè)定，針對學生的學習情況來實施一些有針對性的措施，從而來提高學生們在作曲理論課中對復調(diào)音樂的學習。
　　2 復調(diào)音樂理論課程有關(guān)知識
　　2.1 復調(diào)音樂課程概述
　　復調(diào)音樂在各個高校的音樂體系之中都占據(jù)著非常重要的位置，同時也被各個音樂學院列為作曲理論課程中的最為重要的音樂必修課之一。在進行復調(diào)音樂教學的過程中，最主要的目的就是培養(yǎng)學生們的多聲部音樂思維能力，多聲部音樂思維能力在音樂學習的過程中，是非常重要的一個音樂表現(xiàn)形式。在復調(diào)音樂課程的學習過程中，能夠在一定程度上加強學生對于音樂作品的理解與把握。音樂不僅是一門課程，它的本質(zhì)還是屬于一門藝術(shù)，所以說在對音樂進行相關(guān)學習的過程中，不能夠一味的把它當作是一門課程，還應(yīng)該把它當作是一門藝術(shù)來對待、來學習，這樣才能夠更加準確的掌握音樂學習的精髓。在對復調(diào)音樂進行學習的過程中，能夠?qū)�兩個或者是兩個以上的音樂形象進行相關(guān)的塑造，或者是在塑造的過程中針對一個形象的不同方面來進行塑造的過程，所以說對復調(diào)音樂進行學習，就能夠在一定程度上提高學生們在音樂上的形象表達能力。
　　2.2 復調(diào)音樂課程的教學內(nèi)容
　　在對復調(diào)音樂進行學習的過程中，復調(diào)音樂的課堂教學內(nèi)容與其他的音樂教學課程之間存在著一定的區(qū)別，在復調(diào)音樂課程的教學內(nèi)容上，主要是向?qū)W生來分析講授不同風格與形式的復調(diào)音樂作品，以及對復調(diào)音樂概念的相關(guān)理解和音樂對位的相關(guān)法則。通過教師在課堂上對復調(diào)音樂教學相關(guān)知識的講解，學生們能夠更加準確的掌握其中的關(guān)鍵內(nèi)容。在復調(diào)音樂的學習過程中，最為核心的內(nèi)容就是對聲部的練習，要能夠正確的認識聲部復調(diào)音樂作品的具體結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的概念，加強學生們對于這一方面的認識。
　　2.3 復調(diào)音樂課程教學中的系統(tǒng)性原則
　　音樂在我國出現(xiàn)的非常的早，有著非常悠久的歷史和文化內(nèi)涵，音樂在歷史的發(fā)展早期具有非常強烈的民族與地域色彩，不同民族之間的音樂文化的內(nèi)涵是有所不同的，所以說我國的音樂體系經(jīng)過幾百年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一個比較完善的音樂體系。這些體系的形成對于現(xiàn)階段音樂教學的發(fā)展來說有著非常重要的意義，隨著社會的發(fā)展，在復調(diào)音樂的教學規(guī)律與教學目標上已經(jīng)形成了一個比較完整的概念。在復調(diào)音樂課程教學進行的過程之中，我們需要遵循一個教學的系統(tǒng)性原則，由于復調(diào)音樂本身所具有的特殊性，所以實際的教學過程也存在著一定的特殊性。教學過程的完整性指的就是注重教學過程中的完整性與統(tǒng)一性，包括有基本理論與基本概念等，能夠在一定程度上加強學生對于基本知識與技能的學習與獲得，能夠在很大程度上為學生在以后音樂進一步發(fā)展的過程中做好鋪墊。
　　3 作曲技術(shù)理論課堂教學中的復調(diào)音樂教學探討
　　3.1 采用先進的教學思想和教學理念
　　在我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展之下，文化產(chǎn)業(yè)方面的發(fā)展也被迅速帶動起來，最明顯的改變就是我國高等院校的擴招，擴招的進行使得更多的人能夠接受到高等教育，其中音樂教育得到了更加迅速的發(fā)展。隨著新時代的帶來，一些傳統(tǒng)的音樂教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段音樂發(fā)展的需求了，我們需要采用更加先進的教學思想與教學理念來執(zhí)行相關(guān)的教學任務(wù)。在教學進行的過程中，教學思想與教學理念非常的重要，如果教學思想與教學理念在制定的時候發(fā)生偏頗，對學生產(chǎn)生的影響將是終身的，所以，在對相關(guān)的思想與理念進行制定的過程中，要充分的考慮學校以及學生的實際情況，不能盲目進行。
　　3.2 充分利用多媒體加強復調(diào)音樂課程教學
　　在音樂教學進行的過程中，除了可以使用一些傳統(tǒng)的教學工具之外，還需要結(jié)合一些現(xiàn)代化的教學工具來進行課程的教學。在復調(diào)音樂教學進行的過程中，教學的內(nèi)容涵蓋的比較的廣泛，在教學開始之前需要對這些知識進行相關(guān)的整合，在整合的過程中使用多媒體工具就能夠發(fā)揮出非�？焖俦憬莸男Ч�，多媒體工具的使用也是最為便捷的工具之一。復調(diào)音樂在音樂題材的表現(xiàn)方面非常的廣泛，既可以是完整的題材，有可以使整篇題材中的一部分，通過多媒體的教學方式，能夠?qū)�復調(diào)音樂題材多樣化的一面完整的呈現(xiàn)出來，而這個教學過程就可以在一定程度上充分的展現(xiàn)多媒體教學的豐富性、綜合性與實用性。
　　4 結(jié)束語
　　復調(diào)音樂教學是作曲理論課教學的重要組成部分，在教學的過程中對于學生相關(guān)音樂素質(zhì)的培養(yǎng)與提升有著非常重要的作用。所以說在對復調(diào)音樂進行學習的過程中，要較強對教學內(nèi)容和教學規(guī)律的研究，建立一個更加全面的復調(diào)音樂教學體系，積極的促進復調(diào)音樂教學效率的提升。
　　參考文獻
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