青笛悠揚四海情
發(fā)布時間:2018-06-27 來源: 散文精選 點擊:
紹興上虞堪稱世界“青瓷之源”,2000多年前,智慧的古人采擷了這里的泥土,用非凡的創(chuàng)造力燒制出了全世界第一個青瓷器具。曹娥江畔大大小小的山里,至今還有古時留下的青瓷碎片在熠熠發(fā)光。青笛是一種由青瓷制成的笛子,它清麗的顏色和青瓷的“天青色”如出一轍。吹著它,所展開的無疑是一幅上虞悠久而清麗的詩畫長卷,宛如悠揚的音符會穿越悠長的歷史時空。
上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)中心小學(xué)把傳統(tǒng)文化引進課堂,不光教孩子們學(xué)會吹青笛,還教他們用泥巴做青笛,拿紙筆畫青笛,讓這種適合農(nóng)村學(xué)生、攜帶方便、經(jīng)濟實惠的器樂類拓展課程,為孩子們編織起能握在手中的音樂夢想,讓占學(xué)校生源七成的“流動花朵”們把青瓷文化帶向五湖四海。
“青笛是由塤變化而來的樂器,它是一種小型的吹奏樂器,比較好拿捏又方便攜帶,走到哪就可以吹到哪,特別受孩子們的歡迎!鼻嗟呀處熽悂喆赫f。
小青笛傳播大文化
2015年5月,偶然的機遇讓蓋北鎮(zhèn)小的孩子邂逅了青笛,孩子們一吹就愛上了它。從當(dāng)時10多個學(xué)生的青笛社團到現(xiàn)在四、五年級學(xué)生的普及教育,青笛在蓋小的校園穩(wěn)穩(wěn)扎根。
“好的課程需要好的教材。早在決定開設(shè)青笛拓展課程的時候,我們就著手編寫課程綱要、開發(fā)校本課程!毙iL王光標(biāo)說。2016年暑假,校本教材《笛韻悠揚》落筆定稿,教材分悠悠青韻(歷史文化)、指法練習(xí)、舌部技巧、手指技巧、作品欣賞五個板塊,將青瓷文化與青笛吹奏技能融入日常教學(xué),實現(xiàn)文化傳承與技藝學(xué)習(xí)的螺旋上升。同時,學(xué)生評價手冊也運用而生。
“說實話,校本教材的開發(fā),讓我和阮佳波老師壓力很大。一方面是音樂元素如何表達在紙面上,我們沒有相應(yīng)的操作軟件,有想法卻表達不出來,并且編教材總給人高大上的感覺,讓我感覺底氣不足;另一方面,學(xué)校要求教材中編入關(guān)于青瓷文化發(fā)展的歷史知識,要查閱、考證這些歷史也困難重重!币魳防蠋熽悂喆喝缡钦f,“好在學(xué)校給予了很大的支持,我們總算是熬過來了,有了教材,孩子們就能學(xué)得更系統(tǒng)!
學(xué)校組建了以分管校長為第一責(zé)任人的“青笛拓展課程系統(tǒng)開發(fā)”工作小組,在編寫教材的同時,還積極探究青笛課程與其他國家課程、活動課程的融合與整合。一方面,在青笛吹奏中嘗試融入打擊樂器、詩歌、舞蹈等多種元素,豐富學(xué)生的角色體驗;另一方面,以傳承青瓷文化、演繹青笛技能為特質(zhì),與語文、美術(shù)、綜合實踐、孝德文化等課程相聯(lián)結(jié),提升學(xué)生各方面素養(yǎng)。
2016年12月,“語文課堂話青瓷、音樂課堂吹青笛、美術(shù)課堂畫青笛、綜合實踐課堂做青笛”——創(chuàng)意滿滿的四節(jié)拓展課亮相上虞區(qū)第八屆課堂教學(xué)藝術(shù)節(jié)暨拓展性課程課堂研討活動上,好評如潮。正如原上虞區(qū)教研室副主任傅智紅評價所說,“這樣的課堂是成功的課堂,這樣的拓展課程讓我們喝到了課程改革的第一口水,我們要做上虞母性文化的代言人,讓小青笛傳播大文化!
隨著課程實施的逐步深入,教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)微課等配套教學(xué)資源也一一被開發(fā),課程的系統(tǒng)性、遞進性得到了很好的保障。2017年9月,拓展課程《青笛悠揚》被評為紹興市精品課程,并被推薦參加省精品課程的角逐!氨苊庖騻別教師崗位調(diào)整而無法繼續(xù)實施拓展課程的最好途徑,是學(xué)校能系統(tǒng)開發(fā)課程、保障配套資源的齊備。臨時抱佛腳去找資源上拓展課,是一線教師最痛苦的事情,要想課程能深入、有質(zhì)量地實施,課程的頂層設(shè)計非常關(guān)鍵!睂W(xué)校分管負責(zé)人說。
眾教師愛上吹青笛
教師走多遠,學(xué)生才能走多遠。蓋北鎮(zhèn)小把打造品質(zhì)教師作為學(xué)校的核心工作之一,通過專家引領(lǐng)、專業(yè)學(xué)習(xí)等方式,不斷優(yōu)化師資隊伍。
在專家層面,學(xué)校聘請中國陶笛藝術(shù)委員會副會長、浙江省陶笛協(xié)會會長顧龍星,中國陶笛藝術(shù)委員會副會長、江蘇省特級教師蔣顯敬為青笛教學(xué)項目顧問,并成立蓋北鎮(zhèn)小顧龍星青笛工作坊,為深化青笛教學(xué)提供專業(yè)支持和技術(shù)保障。
在教師層面,學(xué)校組建教師青笛俱樂部,每周開展一次學(xué)習(xí)活動;組織相關(guān)教師赴寧波奉化新城實驗小學(xué)學(xué)習(xí),了解該校接洽專業(yè)陶笛培訓(xùn)機構(gòu)、全校普及陶笛教學(xué)的特色做法;組織教師赴江蘇省級藝術(shù)特色學(xué)校、曾經(jīng)創(chuàng)造過5400名學(xué)生同臺演奏吉尼斯紀(jì)錄的江蘇豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校取經(jīng),研究拓展性課程的推廣、深化。
兩年來,該校教師參加了紹興文理學(xué)院“青春·虞你同行”大型文藝晚會、科協(xié)送文藝下鄉(xiāng)等眾多群眾性活動,還在首屆上虞區(qū)校園青笛比賽中榮獲教師組二等獎,不少教師已經(jīng)參與了青笛專業(yè)考級。
“我來學(xué)青笛,最初是因為我兒子在幼兒園學(xué)青笛,想著自己學(xué)一點也可以教教兒子,F(xiàn)在,我們家晚上挺熱鬧的,我和兒子吹青笛,我老公吹口琴,別樣的合奏給生活增添了新的樂趣,還蠻好的。”教師青笛俱樂部成員葉華蘭老師說。其實,青笛俱樂部不少老師當(dāng)初都是抱著葉老師這樣的想法來的,但真正接觸了青笛之后情不自禁地喜歡上了,課間、午間休息的時候吹一吹,也是一種休閑放松。
從校園走向五湖四海
“沒學(xué)之前感覺青笛很難吹,學(xué)了之后發(fā)現(xiàn)挺簡單的。我學(xué)青笛的竅門就是先在訓(xùn)練中打好基礎(chǔ),每天再練習(xí)一個小時左右,星期五的時候還會參加學(xué)校的社團課!比朔Q“青笛小王子”的學(xué)生萬成說,不到1年時間,小家伙就把6級的曲子吹得出神入化,一舉榮獲浙江省陶笛之星銀獎。
沒有歷練就沒有成長。蓋北鎮(zhèn)小一貫重視學(xué)生成長舞臺的搭建,兩年間為孩子們創(chuàng)設(shè)了諸如湯浦第四屆童裝博覽會、蓋北鎮(zhèn)葡萄孝親活動、全民大舞臺之蓋北主場活動、上虞區(qū)首屆全民終身學(xué)習(xí)活動周節(jié)目錄制、我是大明星、鄉(xiāng)村流動舞臺等眾多青笛表演平臺,鍛煉蓋小學(xué)子的能力,并在歷練中傳承和弘揚上虞青瓷文化。
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